我的叔叔于勒选自-将相和课件

如何培养小学生的数学课堂学习习惯

课堂是学生学习活动的主要阵 地，我们教学不仅是要
帮助学生获得知识，更重要的是帮助学生学会学习，所以培
养良好的课堂 学习习惯是非常重要的。

培根曾说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”从这句话中我们就能体会到习惯的养成对于个
人的发展有多么的重要。同样养成良好的 数学课堂学习习惯
也是非常重要的。小学生刚入学时“养成教育”很重要，教
师一开始就要培养 他们的学习习惯，习惯养成了受益终身。
良好的数学课堂学习习惯能够促进学生逻辑思维的发展，能使小学生对数学更感兴趣，能更有利于学生与教师、学生与
学生之间的沟通，有利于学生性格的全面 发展，有利于学生
学习成绩的提高。然而，我们不难发现，小学生在平时的数
学学习过程中，仍 然存在一些问题，例如，有些学生上课没
有专心听教师讲课，结果做题时不会做，时间一长就赶不上班里其他学生；有的学生读题比较马虎，没有认真审题就开
始动笔做题，结果把题目做错了；有的学 生粗心、读题时漏
字，以至于把题目的意思理解错误，做出来的题自然也不会
正确；也有的学生 写作业方面，独立完成性比较差而且没有
写完作业后检查的习惯。这些现象都不利于学生学习成绩的

提高，那么怎样使小学生养成良好的数学课堂学习习惯呢？
一、让学生养成课堂上认真听讲的学习习惯
认真听讲是学生在数学课堂中接受信息、获取知识的 基
本保证。一方面教师在讲课时要注意突出重点，善于捕捉学
生的注意，善于巧妙提问，启发思 维，引起兴趣。因此，教
师的数学课堂要精心设计，设计要符合实际的教学程序，设
计与教学内 容有关的教学情境，设计巧妙的问题等。另一方
面要加强思想教育和进行常规训练，注意提出明确的专心 听
讲的具体要求，逐条落实。教师还必须常抓不懈，使小学生
的课堂认真听讲习惯根深蒂固。
二、培养学生养成认真审题的习惯
在小学的数学学习过程中，数学运算贯穿始终， 可见数
学运算有多么的重要，但是我发现有些学生在做题的过程中
读题不仔细，没有认真审题， 结果把题目做错了，出现这种
现象不是因为他们不会做，而是因为没有认真审题造成的，
把题目 理解成其他的意思了，还有读题时漏字也会把题目理
解成其他意思，在粗心、读题漏字的背后显现出的正 是学生
审题能力方面的不足。所以教师就要从小开始培养小学生的
读题能力，让学生多用眼睛去 观察，多用脑子去思考，提高
小学生写作业的正确率，从而进一步提高小学生的学习成
绩，教师 要下工夫培养小学生认真审题，看清楚题目内容再
答题的习惯。尤其是在做解决问题这方面题目的时候， 教师

就要有计划、有目的地引导学生练习审题，把题目里面各个
层次之间的关系 搞清楚，让学生明白要用什么样的运算方法
和什么样的运算顺序来解决这个问题，让学生养成认真审题< br>的习惯。
三、培养学生养成独立完成作业和认真检查的习惯
养成良好的 数学课堂学习习惯是一个长期的、细致的过
程，必须结合教学过程进行。从小抓起，长抓不放。例如，< br>独立完成作业的习惯，教师要提出具体要求。学生做作业时，
教师不仅要注意学生做得是否正确， 还要检查学生是否按照
教师提出的具体要求去做了。要通过这个方法，让学生从小
养成认真检查 的好习惯。对于独立完成作业或按要求做的学
生，及时给予表扬。做得好的，奖励一个“笑脸”或是一朵
“小花”，示范给其他学生看。让做得好的学生体验成就感，
从而激励其向更好的方面发展。同 时引导写得不好的学生向
好的方向发展。对有抄袭作业等坏毛病的学生，应以鼓励性
语言教育为 主。如：“你如果独立完成，思路肯定是最独到
的，相信自己！”“如果你用心去写，肯定会把字写得最 漂亮！”
随时反馈学生信息，对于学生的点滴进步给予及时表扬，耐
心帮助他们，使其逐渐养成 良好的作业习惯。
总之，小学生的数学课堂学习习惯的培养是持之以恒、
强化训练的结 果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满
着对意志的磨炼。但我相信，良好的学习习惯定会惠及学生

的一生。在课改的路上，一路有学生做伴，我要以“爱”为
基石，以新的学生观 为指导，只要教师在课堂上经常性地点
拨，这些习惯就会自然养成，这样就能不断提高小学生的各
项素质。
（责编 赵建荣）