家庭教育中如何培养小学生良好数学学习习惯
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家庭教育中如何培养小学生良好数学学习习
惯
作者：代澎
来源：《新教育时代·教师版》2019年第31期
摘 要：小学
生由于自控能力弱，并且缺乏一定自主学习的能力和良好的学习习惯，因此
需要对小学生进行全面的引导
和教育，从而实现培养小学生良好学习习惯的目标。众所周知，
小学数学的学习，需要学生具备良好的数
学学习习惯，为了培养学生良好的数学学习习惯，除
了学校教师努力外，家庭教育也很重要，需要家长对
孩子进行积极的引导和教育，帮助孩子培
养良好的数学学习习惯，本文从突出家庭教育中小学数学的课前
预习工作、强调家庭教育中小
学生仔细审题的良好习惯、强化小学生倾听的习惯、注重培养小学生的数学
作业书写习惯四个
方面介绍了家庭教育培养小学生良好数学学习习惯的方式，希望给家长提供有效的参考
。
关键词：家庭教育 培养 小学生 数学学习 习惯
通常情况下，小学生由于缺乏一定的自主学习能力，因此，需要学校和家庭的共同合作，
共同努力，除了
学校教育外，家庭教育也同等重要，家庭教育对培养学生良好的学习习惯和完
整人格的塑造起着至关重要
的影响，众所周知，培养小学生良好的数学学习习惯，不仅有利于
学生学好数学，还能培养学生思维健康
全面的发展，提高学生学习数学的能力。从长远上看，
学生是否具备良好的数学学习习惯直接决定了他以
后的成长发展，因此家庭教育中培养小学生
良好數学学习习惯迫在眉睫。接下来，从突出家庭教育小学数
学的课前预习工作、强调家庭教
育中小学生仔细审题的良好习惯、强化小学生倾听的习惯、注重培养小学
生的数学作业书写习
惯四个手段引导家长对孩子良好数学学习习惯的培养。
一、突出家庭教育中小学数学的课前预习工作
众所周知，家庭教育中培养小学生良好
数学学习习惯的第一个手段是突出家庭教育中小学
数学的课前预习工作。在培养孩子对数学进行课前预习
的习惯的过程中，首先，家长要认识到
培养孩子良好的课前预习习惯的重要性[1]，其次，家长要有足
够的耐心和细心，帮助孩子形
成正确高效的预习方法，最后，通过奖励的方式，鼓励孩子课前预习，从而
提高孩子课前预习
的热情[2]。总而言之，只要家长能正确引导并培养孩子对数学进行课前预习的习惯
，就能提
高孩子自主的学习能力，从而为培养孩子良好数学学习习惯具有至关重要的影响。因此，关于<
br>突出家庭教育中小学数学的课前预习工作这一手段，一定要引起家庭教育的足够重视。
二、强调家庭教育中小学生仔细审题的良好习惯