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部编新人教版小学二年级上册数学教学工作总结
新人教部编版二年级上册数学总结（一）
期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为 了能从本学期的教学工作中总结经
验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教 学工作做一个全面、
系统的回顾与总结。
本学期,担任二年级两个班数学教学工作。教学实践 中,发现大部分学生聪明灵活,想象力
丰富，上课思维活跃,发言积极,学习成绩比较理想。但也有少数 几个学生基础比较薄弱,作业
脏乱,思考速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢。结合两个班学生 的实际情况,和新
课标的具体要求,现将这学期教学工作总结如下:
一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前 认真备课,钻研《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不
但备学生而且备教材 备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整
册书中的地位、作用,思考学生 怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教
师的引导,学生的主动学习过程,充分 理解课后习题的作用,设计好练习。
2、认真上好每一节课。
(1)创设各种情境,激发学 生思考。上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索
清晰,言简意赅,深入浅出。同时制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课件,课后及时对该
课作出总结,写好教学后记，在课堂上特别注 意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理
解掌握知识。
(2)及时复习。新授知识基 本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项
措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习 的特点。
(3)努力构建知识网络。-般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链 ，
一学 期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚、喪薄的过程,既形成了知识
网, 又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能。
3、细致批阅每一次作业。
针对不同的练习错误,面批,指出个性问题,集体订正共性问题。
4、耐心做好每一次辅导.
在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学

习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采
取 扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、客观评价每一位学生。
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生的学习心理 、学习品质的发展状
况,作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中,我增加了体现学生思维过程的试题 ,测试的结
果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。
二、分利用教材挖掘德育素材,在教学过程中进行德育渗透。
教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、 符合儿童特点的
素材,于 是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了:美
丽的校园、金色的秋 天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境,对学生进行热爱家乡、热爱
祖国、热爱劳动、保护环境、尊老 爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现
了丰富多彩、努力向.上的学校生活和身心健康 的生活态度,学生在教材和老师创设的环境下,
心灵得到了熏陶。
在教学过程中,采取灵活多 样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学
习,合作性学习等。在数学中,有很多规律 的总结,有很多多样化的算法的发现,引导学生进行讨
论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各 种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力
等。拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种 学习法共享一个观念 :学生们一起
学习,既要为别人的学习负责,又要为自i己的学习负责,学生在既 有利于自己又有利于他人前
提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互 依赖关系,只有
在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成.。还可以从小让他们养成严肃看待他 人学
习成绩的习惯。
三、营造良好的教育氛围,培养学生良好的学习习惯。
上课前,要求学生把课堂上用的东西,如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方,预备
铃- -响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐,答问时怎样站等都要提出明确要求,培养学
生认真对待学 习的“态度和习惯。课间根据学生注意力不持续,易转移等特点,我尽量把握好
上课的节奏,有张有弛, 使学生的思维处于活跃的状态之中,逐渐培养学生注意力持久保持的
良好习惯,使学生上课不搞小动作。 此外小学生普遍存在着做事无紧迫感,动作缓慢的现象,
我就时刻提醒学生加强做事的计划性,养成做事 有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良
好的书写习惯,要求学生作业整洁,不潦草,不涂抹。为为培 养学生作业书写工整的好习惯, 我
首先注意教学时板书书写规范整齐,严格要求自己,不断学习,提高 业务素质,时时处处注意用

自己良好的行为习惯影响、感染学生,此外加强写字课教学和 书写评比,并用鼓励性的评价标
志奖励书写认真的同学,经过- 一个学期的细致培养,大多数学生的课前准备、上课注意力的集
中、特别是学生的书写均有较大的进步。
四、创设学习情景,增强学生学习数学的信心。
1、设计数学游戏,使学生乐在其中。根据低 年级学生心理特点,在教学中设计了小学生最
喜欢做的游戏,让学生在做中学,在玩中学,在快乐中学。
2、创设生活情景,使学生体会数学与生活的联系。
本学期我在教学新知时尽量利用生活中的 感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌
握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解 决问题,从而初步了解了应用题
的概念,同时也体会到了数学的美丽。
经过一个学期的努力, 学生上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认
真完成作业，学习积极性很高,在学生 中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决
生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑, 爱思考的好习惯,形成了良好的学风。
五、重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步 ,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通
过多种形式与家长建立 密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。对家长
介绍一些教育孩子的方法、经验 ,推荐-些教育方面的书籍,同时对家长提出要求:为孩子在家
里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样 。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改
进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收 到了较好的效果。
总之,经过一-学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差 距,积
极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。


新人教部编版二年级上册数学总结（二）
期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为 了能从本学期的教学工作中总结经
验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教 学工作做一个全面、
系统的回顾与总结。
一、对学生的分析。
本班学生数学总 体水平一般，约有半数学生基础较好，约三分之一学生成绩很差，甚至
有的学生连最简单的十以内的加减 法正确计算都有困难，书写不认真，作业脏乱者有之。

二、具体工作。
（一）制定教学计划。
开学初，我根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本班学 生的实际情况，制
定了切实可行的计划。
（二） 根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针 和新课标的精神，落实对儿童少
年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力; 分析、综合能力;判
断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生 多了解数
学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：
1、适度使用学具。
数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是 以具体形象性为主。
根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。 如我在
教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来
说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但
值得注意的 是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆花片的过程中，应按照从一般到特殊的规
律，先摆出两堆不同数目 的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生
觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学 生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。
可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡 、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还
可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。
2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。
《新课标》中强调小学数学特别是低年级的 数学应该生活化，如果我们能从他们的生活
实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以 提高学生学习的效率，也可以
提高他们学习的兴趣。
3、充分利用游戏、小组讨论。 二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际
情况设计出“ 有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。
在举行这个活动的时候，同 学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们
的实践能力。
4、营造良好的课堂氛围。
班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级 氛围，尊重学生的主体

地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、 提高学习的动力。根据低
年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条 件：在班上
组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中< br>去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与
自制力 ，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，
找窍门，体会手脑 并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自
治能力在潜移默化中逐渐形成， 培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和
耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位 ，发掘了学生的创新精神。
5、利用社会环境提高数学实际运用能力。
学生的数学知 识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践
活动，可以让学生把所学知识运 用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计
知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过 观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和
知识。如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中， 获得了成功的体验，加深了印象。
三、所取得的成绩。
1、圆满完成了开学初所制定的教学目标。
2、学生的数学能力有所提高。
3、学生的成绩较以前也有不同程度的提高。
四、存在问题。
1、虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特别明显。
2、个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展。
3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。
4、 基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解能力差，知识学得较死，没有举一
反三的能力。
五、 改进措施：
1、注重培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。
2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。
3、坚持练习口算和计算题，提高计算能力。
4、对于应用题教给学生分析方法，培养思维能力。
5、认真钻研教材，把握教材的难，重点。砸实基础知识。
6、多看些与数学有关的书籍，向 有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补不足，以

提高自己的教学水平，坚持写反思。
7、工作尽可能做细，考虑周全。细节往往决定成败。
以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，使
自己的教 学水平更上一层楼 。


新人教部编版二年级上册数学总结（三）
一 学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是二年级班的
数学，在这一学期的 教与学中，伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各
项任务，现将本学期的点滴感受总 结如下：
一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
常规，就是习以为常的规定，应该 说是我们工作的最低要求。“只有超越常规工作才有
可能主动创新”——根据这样的理解，我严格遵守学 校的各种规章制度，认真扎实地做好教
学常规工作。
1、认真备课：上好课的前提是备好每一 节课，为了备好课，要求自己首先做到熟练地
掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪 些知识，哪些是重点、难点，学
生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节 课知识的学习情况，
因为数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充 分的准
备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
2、认真批改作业：布置作业做到精 读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我
常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选 ，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况， 对学生的错题要求及时更
正，并进行相应的辅导。
二、注意学生良好学习习惯的培养。 观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对
学生以后的学 习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很
多的学生还一点也不懂事。 在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养：
1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。
2、书写工整、格式规范的习惯。
3、认真阅读数学课本的习惯。

4、发现问题，提出问题的习惯。
在数学教学方面还需大胆地去“放”，把 更多的主动权交给学生，另外数学与实际生活
是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，我 也清楚地认识到自己的不足：性
格急躁急于求成；让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努 力，坚持不懈地进
行教学研究和探索，争取更大的进步！

新人教部编版二年级上册数学总结（四）
本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我 努力根据学生的实际情况，采取有
效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与 学习的全过程，取得
了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：
一、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知 识为本”的传统
认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出 “乐、
实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了
学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的
机会；表达 自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、
愉快的心情去积极主动 的参与学习。
二 、努力提高课堂教学质量
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、 教材、教参，对学期教学内容做到心中有
数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、 在整册书中、在整个小学阶
段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在 备课本中体现
教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，
准确化 ，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别
注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻
松，学得愉快；注意精讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时
在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习 需求和学习能力，让各个层次的学生都得到
提高。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后 ，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动
脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较 、交流、讨论，从中掌握知识，

培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目， 巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学 课感兴趣，参与性高，
为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识， 是他们不
再是“看客”。（2）及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新< br>授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级
学生遗 忘快、不会复习的特点。（3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节
知识串；每单元整 理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对
着本册书的目录就可以回忆起所 学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”
的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容 易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，
给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
处理学生作业是一项长期的工作 ，每天都不少于一个小时，针对不同的练习 错误，教
师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取
得了较好 效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。 < br>对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢
速度学习。 注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信
心，对学生的回答采取“ 扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于
回答问题，乐于思考。对后进生百倍关 爱，用放大镜找出他的优点 ，及时的给予表扬，增
进他们学习数学的勇气和信心。
5、让学 生尝试写数学日记。在本学期的教学中，指导学生学会观察生活，找一找身边
的数学信息，然后规定日记 格式和日记主题，让学生在有一定操作方法的基础上写数学日记，
开始时他们 写的仅仅是三言两语，但 我相信随着时间的推移他们会有收获的，当多数学生
会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学 生自由去写数学日记。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求 其他老
师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服
自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、存在的问题和困惑。
1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，

< br>从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，
而有的 家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理
学生上的分歧，教师 的很多的教学计划不能很好的落实到位。
2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学 的实效性，还需要在以后
的教学工作进一步探讨、研究。
今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩！


新人教部编版二年级上册数学总结（五）
本学期我担任二年级的数学教学工作。匆匆忙忙又一 学年，本学期的各项工作都画上了
句号。平心静气坐下来反思这一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多 的是思考!不过在与
学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了能从本学期的教学工作中 总结经
验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、
系统的回顾与总结。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际 ，拟定采用的教
学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，上一
学年的时候,由于刚接触教学不知道怎么去备课，一切都是依据教师用书上的方法为准，但
是这 学期我在备课上有了自己的想法，知道了用什么方法才能使学生更好的掌握知识，并制
作各种利于吸引学 生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的
知识要点，归纳总结。

二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学
可以说，如果在实际生活中，你拿课本的应用题 来考学生，保证他们都会，但为什么测
验时他们有时就是解不出来呢?《新课标》中强调小学数学特别是 低年级的数学应给生活化，
如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来， 这样可以提高
学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸
花，送给同学们18朵，还剩下多少朵?这道是两位数减两位数的应用题，如果要二年级的学
生 做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，如果
我们从实际的生 活出发，具体地给出这道题的实际意思，再根据结果和减法的意义，就可以
很容易让学生明白这道题的意 思，这样比较容易解决问题，因为本来他们就知道结果，只不

过不会用数学知识来解答罢 了。所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学
生的生活经历来解答，再用数学知识来解 答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带
来学习的乐趣。

三、激发学生的学习兴趣
复习是乏味的，几节课下来，学生都跟跑了气的气球一样，一个个无 精打采的，没有一
点生机。看在眼里，我是好生气，也好同情孩子们。我仔细思索了一下，一个好办法涌 入心
头。就来个老师，学生大变身。让学生们来做老师，我来提问，让他们能在娱乐中，更好的
复习。这个方法真不错，刚一提出来，学生们就兴奋了。一个个都来个精神，争先恐后的上
台，都想过过 做老师的瘾。一个人上去，下边就一堆问题，接踵而至，小老师们讲的还真不
错，我在台下，也当了次好 学生，一直问他们问题，遇到不容易解决的，我便上台为他们慢
慢讲解，学生们听的都很认真，这样，大 家就都能再复习一下。而且，他们不会感觉到累，
反而每个都很精神。

通过这次活动 ，我明白，适当的娱乐，能给学生增加学习的兴趣，并且，能让学生们在
娱乐中得到更多的知识，以后， 我要多去运用这样的方法，让孩子们能开开心心的去接受科
学知识，并且能把科学知识加以运用。

四、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上如果有不懂的地方，就 及时地去问其他的老
师，他们都会不厌其烦的去给我讲解。给我的帮助非常大。同时，多听其他老师的课 ，做到
边听边学习，学习别人的优点，克服自己的不足。让自己的教学水平更上一层楼。

五、培优扶差
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和 后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有
把他们看 扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。

六、做好测试评估工作
在作业 、测试卷中，增加体现学生思维过程的试题。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲
解的模式，尝试采用按类 讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解，也可以是让学
生自己对错误的题目进行讲解，因为有 的只是由于考试粗心导致的，让他们自己担任试卷讲
评的小老师，并给予指导。

一份耕耘，一份收获，我想，只要我付出双倍的努力，肯定会有很大的收获的。

新人教部编版二年级上册数学总结（六）
本学期我担任二年级2班的数学教学 工作。一学期以来我根据学生的实际情况，努力地
去激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，引 导学生参与学习的全过程，取得了一
定效果，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟 练的计算100以内的加
减法;表内乘法、简单统计、米与厘米等。但是也有个别学生由于基础差，作业 完不成不认
真，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，
下面我将取得的成绩和存在的问题两个方面对本学期的教学工作总结如下：

一、努力提高课堂教学质量：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对 学期教学内容做到心中
有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地 位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生< br>的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。(1)创设各种 情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动
眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生 的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌
握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层 次的题目，巩固知识，形成能力，发
展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生 普遍对数学课感兴趣，
参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规 律，新知识
的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，< br>以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努
力构 建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，
一学期对整册书进 行整理复习。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性 问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学
生订正之后重新评价，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析
练习产生错 误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢
速度学习。注重 他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信
心，从而打破了上课发言死气 沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、及时与家长沟通。