养生粥的做法-年度工作小结

数学工作计划一
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念 ，提高我校数学
老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研
活动。
一、指导思想
以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提 高课
堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科
学育人，扎 实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展
的合格学生。
二、工作目标
1、加强理论学习，转变教师的教学观念。
2、提高课堂教学质量。
3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。
4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学
习习惯。
三、具体措施
1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地
指导自身的教学行为 ，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学
为中心，以学定教，多学精教，教为学服务 ”教改理念，开展促进“有效学习”
的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大 面积提高教
学质量。
2、、继续坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝教师上不备之课，打 无
准备之“仗”。教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资
源共享。 < br>3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是
教学质量的重要保证。 本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为
我校教师的重点工作。

4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学< br>生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。
5、坚持每周三下午一 次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾
驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、 磨课等研讨活动，为教师的
发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课 、
评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、
自觉好学、 终身学习的浓厚氛围继续
6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
数学工作计划二
一、指导思想 ：
本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一 步确立课程标准的基本理念，
坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教 育，
转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新
思路。
二、工作重点
1.加强学习，提高教师素质
(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。
(2)组织教师业务学习，提高教师业务素质。
2.加强教师新课程培训，确立新理念
(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要
方式。
(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数
学学习的组织者、引导者和 合作者。
(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更
要关 注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索
性数学活动中。

3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学
习教学经验。
4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
(1)领会教材编者的意图 ，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理
念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中
要以学生为主体，放手让 学生动手实践、自主探索、合作交流。
5.加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动
(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要
求全体数学教研组成员多学 习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
(2)做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。
(3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进
行口算达标查测试 ，及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质
量的提高。
三、主要工作安排：
九月：
1数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划，制定教研计划。
2 制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。
3、各组员安排出自已研讨课的时间。
4、检查开学初布置的两周备课教案。
十月：
1、教学常规检查。
2、对新教师了解性听课
3、各年级口算竞赛。
十一月：
1、各科组教 研活动(围绕教学档案和常规课规范展开，课堂一般的程序，如
何准确分析出学情，怎样的措施效果更好 ，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，
考测等等)、集体备课。
2、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划。

3、常规检查。
4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。
十二月：
1、各科组教研活动、集体备课。
2、阶段性学生学习情数学应用能力况分析，修改教学计划。
3、各年级根据教材，进行数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比。)
_年一月：
1、写好科复习计划、总结，上交有关资料，资料(计划、总结、教学档案等)
归档工作。
2、准备期末考试。
3、备课、作业批改常规检查。
4、期末测试及质量分析。
5、教师教学工作总查、考核。
数学工作计划三
年度目标：
1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专
业素养。
2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。
3、继续进行课堂教学的实 践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学
能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并 形成自己的个性化教学。
如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。
4、课堂 实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，
力争在各类评比中获奖。
成果形式：
1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客
2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。
3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好衔接
等。

第三年度目标：
1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。
2、在学校搭建的各种 平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，
形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢 。
3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享。使
自己的专业水平 不断提高。
成果形式：
1、每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀 的教育类
书籍，并写下自己的学习心得;
2、根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。
3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以
上奖)
通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教
师靠拢。
五、达成目标的保障措施及自我检测措施：
困难预测：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。
(2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。
(3)有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。
应对措施：
(1)合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。
(2)改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐
学”。
(3)认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。
(4)通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。
(5)每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。
(6)通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。
自我检测：
时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有
新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。

总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的办法，
以提高教学质量，提升个人 能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己
伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多 彩的蓝图，又是一个令人期
待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己 的
摩天大厦!
数学工作计划四
现在小学生课业负担比较重，怎样能让孩子愉快的度 过小学的学习阶段，我
觉得减负不应减质，应从以下几方面做起;
1、老师精心设计作业，控 制学生作业量;小学生每日在校用于集体教育活动
的时间，五、六年级最多不超过6小时，其他年级还应 适当减少，四年级作业不
超过45分钟。不设早自习，落实每天两个大课间活动
2、不让学生 订购盛市、区教育局所规定以外的教材，教师不准统一或要求
学生自行订购教辅读物;不让学生参加学科 补习班，节假日、寒暑假不组织学生
上新课或补课;保证学生在校一小时体育活动时间等等。
3、小学阶段不举行面向学生的学科类竞赛。
4、确保学生睡眠不少于9小时。
5、全面评价学生，不以考试成绩给学生排名，不以学生的考试成绩作为唯
一标准评价学生。
6、要减去繁琐的教学设计、不恰当的课件和无效的非语文活动，提倡长文
短教、精讲多练，多 读书少做题。
7、老师“有智慧”地教;按照“限时、分层、有效、校内完成”的作业设计
原 则，精心设计作业，控制作业量，避免学生机械地背诵、抄写和训练，让学生
提高学习效率
只有把减负落到实处，我们的孩子才会有真正快乐的童年，我们与孩子们的
负担才会真正减轻。
数学工作计划五
一、工作思路和目标：
本学期，我组将进一步完善推进学科组建设 ，增强服务意识，进一步强化教
科研意识，加强教科研过程管理，重视教科研成果的辐射推广，拓展教科 研空间，

立足于学校的办学品味，立足于教师的专业发展，立足于学生的全面发展，开展
教科研活动。
二、方法措施：
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科 研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，扎实推
进教学科研工作，增强教研工作的针 对性、实效性，使教研工作真正地做到为教
师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持 每周三的教研活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、课
题活动等形式开展有针对性和实效性的教研 活动，对教师参加教研活动时的到会
情况进行记录。
2、继续坚持规范化备课。教案的备写要 规范化，教学内容，教学目标，教
学重点、难点和关键，教学过程，作业设计，板书设计要齐全，每三节 课至少要
有一节课的反思。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。本学期将严把课堂教学质 量观，把
提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，
努力 克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续配合校领导实行推
门听课、跟踪听课、点评交流 、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、
检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精
练、精批、精讲”和“有发必 收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制
作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学 习积极性。作业批改要及
时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的
作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设
1、作好校本培训工作， 提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一
方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另 一方面充分发挥学校学科
带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，
有效地开展培训。

2、继续认真做好课堂教学研究工作，把“做课”作为我们数学教研组的一
个亮点。
3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、
培训的机会和展示的平台，在 教师中进行“一帮一”的拜师活动，配合教科室开
展“青蓝工程”师徒汇报课，开展同年级教师相互听课 活动，达到教学相长的目
的，使青年教师快速成长。
4、开展听课、评课的研讨活动，每学期 不少于15次，对本学科教师至少听
课10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨 交流，不断
提高自己的教学艺术。
(三)开展网络教研，创教研特色
在当今科技迅 猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工
作开辟了一个新天地。在本学期，我们将 进一步发挥网络教研的优势，利用芦花
博客群，开展网络教研，继续把网络教研作为校本教研的主要任务 。
三、数学教研组月工作安排
三月份：
1、制订数学学科组计划及活动安排。
2、芦花工作室新增成员信息登记。
3、启动学科组活动。
4、预约听课活动报名，继续推进网络教研。
5、区青年教师赛课报名、选拔。
6、落实月投稿
四月份：
1、开展学科组教研活动.
2、开展同年级教师相互听课活动。
3、组继续推进芦花网络教研。
4、做好青年教师赛课磨课工作。
5、落实月投稿。
6、检查教师备课、学生作业
五月份：

1、芦花工作室教师展示课
2、开展同年级教师相互听课活动。
3、组继续推进芦花网络教研。
4、积极参加区教科研相关活动及学科论文评比。
5、落实月投稿。
六七月份：
1、开展同年级教师相互听课活动。
2、组继续推进芦花网络教研。
3、落实月投稿。
4、检查教师备课、学生作业
5、收集整理教科研档案、成果。
6、总结数学学科组工作。