新人教版数学三年级上册全册课堂同步导学案
只对你说歌词-格列佛游记练习题
新人教版数学三年级上册全册课堂同步导学案
《秒的认识》导学案
学习内容
：
人教版课程标准实验教科书三年级上册第2-3页。
学习目标：
一、知识与技能
1、理解时间单位秒的含义。
2、知道秒与分之间的关系。
二、过程与方法
由学生熟悉的生活情景导入新课，使学生能在学习的过程中充分利用
已有的生活经验，学习新的知识。
三、情感态度与价值观
使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时
间的好习惯。
学习重点：
秒产生的意义和秒与分的关系。
学习难点：
1、用秒作单位来表示时间长度。
2、秒与分的进率。
课前
【学案自学】
自学课本2——3页内容
第 1 页 共 87 页
一、复习：
1、我们学过的时间单位有：（ ）和（
），1时=（ ）分。
2、分针走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。
3、分针从3走到6是（ ）分。
二、自主学习：
1、有些钟面上有（
）根针，又细又长的是（ ）针。
2、秒针走1小格是（ ）秒，走1大格是（
）秒，走1圈是
（ ）秒，也就是（ ）分。所以1分=（ ）秒。
3、1秒钟能做些什么：（ ）；（ ）等。
课中
【小组合作】
小组合作要求：
1、小组长带领小组员交流每个人组员的自学成果
2、对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助
【班内展示】
1、小组合作交流后，组长整理，由代表展示自学体会和好的见解
2、请同学们认真倾听，有不同的看法，可以进行补充
【质疑探究】
学案自学中你
还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。如果没
有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨
。
【自悟自得】
谈谈自己的学习收获及感悟：
第 2 页 共 87
页
1、本节可我学会了：
2、掌握不太好的是：
【达标测试】
一、轻松填空
1、计量很短的时间，常用比分小的单位（ ）。
2、秒针走1小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（
分。
3、5分=（ ）秒 120秒=（ ）分
二、填合适的时间单位
1、一节课40（ ）
2、做一次深呼吸要3（ ）
3、每天大约睡9（ ）
4、烧一壶开水大约需要20（
5、小明50米跑成绩是10（ ）
三、绕操场跑一圈，王刚用59秒，小明用1分零2秒，谁快些？
课后
课后反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施：
《时间的计算》导学案设计
学习内容 ：
人教版课程标准实验教科书三年级上册5页例2。
第 3 页 共 87 页
）
）
学习目标：
一、知识与技能
1、知道小时与分的关系为1小时=60分。
2、正确使用时、分、秒来表示时间。
二、过程与方法
组织学生交流讨论，以活跃课堂气氛，达到最好的教学效果。
三、情感态度与价值观
1、使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍
惜时间的好习惯。
2、使学生在与同学的交流讨论中逐步加强团队合作精神。
学习重点：
时分秒三者的关系及换算。
时间的计算方法。
正确计算时间的长度。
学习难点：
时间单位之间的计算和换算。
课前
【学案自学】
自学课本4——5页内容
二、自主学习：
1、学习例1
看主题
2时等于（ ）分
第 4 页 共 87 页
你的想法是：因为1时是（ ）分，所以2时是 （ ）
，也
就是（ ）分，所以2时=（ ）分。
2、学习例2
观察主题图钟表上所表示的时间，小明（ ）离家， （ ）
到校。小明从家到校用（ ），你是怎样计算的？
课中
【小组合作】
小组合作要求：
1、小组长带领小组员交流每个人组员的自学成果
2、对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助
【班内展示】
1、小组合作交流后，组长整理，由代表展示自学体会和好的见解
2、请同学们认真倾听，有不同的看法，可以进行补充
合作探究，归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、
评价）
1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算，分针从 走到
走了
大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以
这样想： 减
也就是 分。
2、用拨钟表的方法来验证你的想法对不对。
3、新闻联播
开始， 结束，一共播放的时
是 。
【质疑探究】
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学案自学中你还有什么不懂的问题吗？
如有，小组合作解决。如果没
有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。
【自悟自得】
谈谈自己的学习收获及感悟：
1、本节可我学会了：
2、掌握不太好的是：
【达标测试】
一、轻松填空
1、2时=（
）分 4时=（ ）分 4分=（ ）秒
8分=（ ）秒
180分=（ ）时 240秒=（ ）分
二、比大小
4分○40秒
3时○100分 210秒○5分 4时○240分
三、王叔叔从北京来郑州办事
，本来火车是下午3:40到站，现在火
车晚点18分钟，请问王叔叔什么时候到达郑州？
四、爸爸每天早晨7:40上班，中午11:40下班，下午2:00上班，5:00
下班，爸爸一天工作多长时间？
课后
课后反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施：
第 6 页 共
87 页
《两位数加两位数的口算》导学案
学习目标：
1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。
2、在计算的过程中体会算法的多样性。
学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。
一、自主学习
看第9、10页主题图，思考下面的问题：
1、由图可知，一年级一班有（
）人，一年级二班有（ ）
人，求一共买多少张票用（ ）法
列式为：
35+34的口算方法
方法一：
方法二：
2、二年级一班有（ ）人，二年级二班有（
），求一共买多少
张车票用（ ）法。
列式为：
39+44的口算方法
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方法一：
方法二：
二、合作探究、归纳展示
（一）、小组讨论
1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？
相同点： —————————
不同点： —————————
2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋和一双袜子一共需要
多少元？
（二）、汇报交流
两位数加两位数的口算方法：
方法一：把其中一个两位数拆成（ ）和（
），再用另一
个两位数先加（ ），最后加（ ）。
方法二：先把其中一个两位数拆成（ ）和（
），再把另
一个两面三刀位数拆成（ ）和（ ），先算（ ）加（
），
再算（ ）加（ ），最后把两次所得的和（ ）
三、达标检测：
1、完成课本10页做一做
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2、口算下列各题
26+39
52+18
26+43
52+18 26+63
52+3
8
四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习二1—4题
2、猜猜：43+2□的得数可能是几十多？
《两位数减两位数的口算》导学案
学习目标：
1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。
2、在计算的过程中体会算法的多样性。
学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。
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页
一、自主学习
自学第11页例题2
1、普通快客的票价是（ ）元，动车的票价是（
）元，乘坐
世博专线大巴最便宜，票价是（ ）元。普通快客的票价比动车贵
多少元用（
）法计算。
列式为：
65—54的口算方法
方法一：
方法二：
2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（
列式：
65—48的口算方法
方法一：
方法二：
二、合作探究、归纳展示
（一）、小组讨论
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页
）法。
1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？
相同点： —————————
不同点： —————————
2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？
（二）、交流展示
两位数减两位数的口算方法：
方法一：把两位数拆成（ ）和（
），（ ）减（ ），
（ ）减（
）（够减时），再把两个差（ ）。
方法二、把减数拆成（ ）和（
），先用被减数减（ ），
再用所得的差减（ ）。
三、达标检测：
1、完成课本第11页做一做
2、口算下面各题
85—43=
71—28= 35—17= 55—28=
四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习二5、6、7、8题
2、拓展提高
小刚在做
减法练习题时，把被减数个位上的0错写成了6，把被减数
十位上的8错写成了3，这样得的差是61，
正确的差是多少？
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《几百几十加减几百几十的笔算》导学案
学习目标：
1、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
2、在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。
学习重难点：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
一、自主学习
自学第14页例3
1、（1）由题可知，上午卖出（ ）个“海宝”，下午卖出（
）
个“海宝”。要求上午和下午一共卖出多少个，用（ ）法计算。
列式为：
（2）、探究380+550的计算方法
方法一：口算
方法二：笔算
2、（1）、要求下午比上午多卖出多少个，用（ ）法计算。
列式为：
（2）探究550—380的计算方法
方法一：口算
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