三年级数学上册第六单元整理与复习

温柔似野鬼°
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2021年01月03日 09:50
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2021年1月3日发(作者:钮式如)



三年级数学上册第六单元整理与复习
教学目标:
1、对多位数 乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系
统的数学认知结构,以提升学生对本单元知 识的掌握水平。
2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步培养
学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。
重难点:
1、对多位数乘一位数的乘法进行 回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系
统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。
2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,鼓励学生独
立思考与发散思维 ,体验算法多样化,进一步培养学生的计算能力,增强学生应
用数学的意识。
课前准备:
教师准备:口算卡片。
教学过程:
一、创设情境,导入复习
师:这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法,你有什么收获?整单
元具体包括哪些内容呢?
引导学生回顾归纳。
今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。
随即板书:整理和复习
生:回顾本单元知识点,回答交流后归纳概括——多位数乘一位数的口算;< br>多位数乘一位数的笔算及估算。明确本节学习目标。
二、回顾整理,建构网络
1、请同学们看课本第六单元的内容,整理本单元的知识网络


2、学习小结:
(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么?
(2)一个因数中间有0怎么办?
(3)一个因数末尾有0怎么办?
引导学生小结。
三、重点复习,强化提高
1、师指导学生完成第89页第1-3题。
指名读题。(学生初步理解题意)
组织学生分组讨论:各题应选择什么样的算法?并说明选择的理由。(学生
小组代表汇报讨论结果)
师巡视、指导。(学生独立列竖式计算)
引导学生独立列式计算后集体订正。
2、列竖式计算。
694×5 580×8 448×7 305×6 8023×4 3700×2
师巡视、指导。(学生独立列竖式计算)
指名汇报结果及计算过程。
组织学生围绕以下三个问题分组展开讨论:一是从哪一位乘起比较简便?
二是每次乘得的积应该写在那里?三是如果某一位上乘得的积满几十时该怎么
办?
指名小组代表汇报结果。
3、指导学生完成练习二十一第3题
引导学生根据前三组进行猜测或尝试,再用乘法加以验证,从而找出规律。
(全班交流自己的发现)
指名汇报,你发现了什么规律?
学生按规律完成填空。集体订正,说说计算过程
《多位数乘一位数》练习题
一、填空:
1、0和任何数相乘都得( ),0与任何数相加都得( )。
2、60+60+60+60改写成乘法算式是( )。
3、最大的一位数乘最小的三位数,积是( )。


4、250×8的积的末尾有( )个0。
5、有一个三位数,百位上是1,十位上是5,个位上是0,它的3倍
是( )
6、一部电话816元,一共大约花( )元。
7、一个三位数乘一位数,积至多是( )位数,至少是(
位数。
8、372乘4的积是( )位数。
9、125乘8的积末尾有( )个0.
10、最小的两位数乘9,积是( );最大的两位数乘9,积是(
11、56连续减( )次7得0.
12、0和任何数相乘都得( );0和任何数相加都得( )。
13、1和任何数相乘都得( )。
二、选择:
1、55×0×9得( )。
A、495 B、55 C、0
2、108×5( )108+5。
A、﹥ B、﹤ C、=
3、最大的两位数乘最大的一位数,积是( )。
A、三位数 B、四位数 C、三位数或四位数
4、304×5的积中( )。
A、有1个0 B、有2个0 C、没有0
5、与128×2不相等的算式是( )。

)。



A、128+128 B、2×128 C、128+2
6、0+0+0的结果与( )相同。
A、0×3 B、0+3 C、0+4
三、判断。
(1)702这个数十位上的数字是0,702×6的积中间也一定有0.
( )

(2)最小的三位数乘9,积是909。( )
(3)0乘任何数所得的积都得0.( )
(4)两位数乘8,积是两位数。( )
(5)三位数乘一位数(0除外)积可能是三位数也可能是四位数
( )
四、计算:
1、口算。
500×3= 25×4= 0×450= 7×8+9=
110×4= 3×220= 4×500= 0×10+90=
200×8= 800×9= 5×700= 28—40×0=
102×2= 101×7= 43÷6= 70÷9=
2、估算。
626×3≈ 198×6≈ 397×3≈ 506×9≈
508×6≈ 312×6 ≈ 93×8≈ 191×4≈
384×9≈ 98×6≈



3、竖式计算。
368×7= 809×7= 560×5=



550×6= 234×5=



4、递等式计算:
205×3+867 175×4—369 75+216
= = =
= =
五、列式计算。
(1)9个23连加的和是多少?

(2)450的6倍是多少?

(3)55的8倍比78多多少?

(4)比24的6倍少37的数是多少?
205×8=
×4
=



六、解决问题:
1、买3辆自行车,大约要多少钱?我带1200元,够吗?
376元
2、300个同学乘4辆车去郊游。前3辆车各坐78个同学,第4辆车
要坐多少个同学?


3、乐乐书店有婴儿画报205本,儿童画报是婴儿画报的3倍,两种
画报一共有多少本?


4、希望小学3名教师带着45名学生去科技馆参观。科技馆的门票是
成 人15元,儿童8元。请问:用400元钱买门票够吗?



5、李家果 园水果大丰收,西瓜收了1350千克,葡萄收了9筐,每筐
78千克。一辆载重为2吨的汽车,能把这 些水果一次运完吗?

6、果农给梨树喷药水,平均每小时喷116棵,从7时到11时他一 共


给多少棵果树喷了药水?

7、43名学生去参观奥运场馆每辆车能坐9人,至少需要几辆车?


8、学校买了147本科技书,买的故事书的本数是科技书的3倍,故
事书比科技书多多少本?


9、小明和爸爸妈妈乘火车去青岛旅游,每张车票168元,如果他们
往 返都乘火车,需要多少钱买车票?

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