北师大版数学三年级上册： 需要多少钱教案
祝新婚快乐的祝福语-有关中秋的古诗
需要多少钱
教学内容：课本第4～5页内容。
教学目的：
1.探索两位数（不是整十数）乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，能
正确进行计算。
2.结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应
用。
教学重点：掌握两位数乘一位数的口算方法。
教学难点：能正确进行两位数乘一位数的口算。
教师活动
一.情境导入
教师出示图片并提问：同学们
在图片上都看到了哪些内容？图片
中的同学们在干什么？
教师：你能提出哪些数学问题
吗？
教师根据学生回答，把“买3
个游泳圈要多少钱？”出示在黑板
上。
二.探索新知
教师：这节课我们就来解决这
个问题。
你认为这个问题应该怎样解
答？
我们以前没有学过这样的乘
法，你认为应该怎样算？
钱？
买3个球要多少钱？
学生：12×3
学生进行交流讨论，教师
把学生的方法写在黑板上：
学生说一说图片上的内
容及同学们在干什么，理解图
意。
学生：
买3个游泳圈要多少
学生活动
备注
第1页共10页
12×3＝12＋12＋12
教师活动
对于第二种方法，可以用下面
的表格帮助学生理解：
12×3
10
10
10
10×3＝30
[来源:Zxxk]
学生活动
12×3＝10×3＋2×3
12×3＝4×3×3
2
2
[来源:Z。xx。k]
备注
2
2×3＝6
15×3
30＋6＝36
学生用10×3＋5×3的
教师出示“买3个球要多少
钱？”，并提问：你认为应该怎样列
式？
你能用刚才的第2种方法计算
吗？
3.总结算法
你是怎样口算两位数乘一位数
的？
三.巩固应用
1.完成第1题
学生独立完成，集体订正。
2.完成第2题
在完成（2）时，教师提问：每
个小朋友15块，6个小朋友应该分
方法计算，集体订正。
学生：15×6＝90（块）
学生：100＞90，够分。
第2页共10页
多少块？
这些饼干比90块多还是少，够
分吗？
3.完成第3题
请同学们互相说一说图片里都
有哪些内容？
教师活动
教师：小明买了几卷胶卷，每
卷多少张？总共多少张？
小玲买了几卷胶卷，每卷多少
张？总共多少张？
小明买的胶卷每卷多少元？一
共要多少元？
小玲买的胶卷每卷多少元？一
共要多少元？
你认为谁买得便宜？
4.学生独立完成第4题，集体订
正。
课后小记：
学生互相说一说，理解图
意和题意。
学生活动
36×2＝72（张）
24×3＝72（张）
18×2＝36（元）
13×3＝39（元）
备注
（3）练习一（一）
教学内容：课本第6页练习一第1～4题。
教学目的：1.巩固整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法。
2.能熟练口算整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数，提高学生乘法口算
的能力。
3.通过多种形式的练习，增加学生学习数学的兴趣。
教学重点：巩固整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法。
第3页共10页
教学难点：提高学生的口算能力和准确率。
教师活动
一.基本练习
1.完成课本第1题
教师：我们已经学了整十、整百
数乘一位数的乘法，哪个同学能举例
说明这样的题该怎样算？
教师活动
一般的两位数乘一位数的乘法
该怎样算？
请同学们把第1题答案填在书
上，看谁做得又对又快。
2.讲解第2题
教师：图中都画了哪些东西？
一箱苹果的价钱是16元钱，买
4箱苹果的价钱该怎样算呢？
你能列出式子吗？
教师：你还能根据这幅图再提
出一个问题吗？
3.完成第3题
教师：我们以前说过，这样的
题怎样才不容易出错？
请同学们在课本上完成这道
题。
订正完成后，教师带领学生找
出每道题的特点。引导学生明白，做
正。
正。
学生说一说图中都画了
哪些东西，每种物品的价钱是
多少。
学生：用一箱苹果的价钱
乘以苹果的箱数。
学生把算式列在书上。
学生说出自己的问题，教
师把学生的问题写在黑板上。
把两边的答案都算出来，
标在书上，然后再比较。
学生独立完成，集体订
学生活动
学生互相说一说怎样算
及算的时候应注意什么。
学生独立完成，集体订
备注
学生举例说明整十、整百
数乘一位数的乘法。
学生活动
备注
第4页共10页
题前先要把题看清楚再做。
4.讲解第4题
教师：请同学们说一说图都有
哪几种球，它们的价钱分别是多少。
教师：第（2）个小题，大家认
为该怎样算？
教师活动
我们买商品的时候，计算找回
的钱应该用什么方法？
在第（3）小题中买篮球的钱直
接告诉了吗？哪在这道题中应该先
怎么办？
二.课堂小结
这节课你都有什么收获？你认
为还要注意什么？
三.布置作业：
1.直接写出得数。
20×3 40×5 60×7
12×4 23×3 41×2
14×4 16×2 13×4
2.完成练习一第2题。
3.完成练习二第4题。
课后小记：
学生互相说一说图中每
种球的价钱。
学生互相讨论并回答：
应该先算出6个皮球的总价
钱，再和100元比一比，看
学生活动
到底够不够。
学生：算找回的题应该用
减法来计算。
在这道题中我们应该先
算出买篮球的总价。
[来源:Zxxk]
备注
学生在课堂本上完成布
置的作业，教师巡视并辅导。
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（4）练习一（二）
教学内容：课本第7页练习一第5～7题。
教学目的：
1.进一步巩固整十、整百数乘一位数及一般两位数乘一位数的口算。
2.能运用所学的知识解决一些实际问题，感受到数学与生活的密切联系，激发学生
的学习兴趣。
教学重点：进一掌握口算的方法。
教学难点：能运用所学的知识解决生活中的实际问题。
教师活动 学生活动 备注
第6页共10页
一.基本练习 <
br>教师：整十、整百数乘以一位
数的口算应该怎样去算？两位数乘
以一位数你是怎样算的？
1.填空
①计算20×8可以这样想：20
学生互相说一说自己的
算法。
学生先看题，同桌互相说
是（ ）个十，乘以8是（ ）个十，一说，再自己给自己出一道题
16个十是（ ）。
②计算24×3可以这样想：14
可以看作是（ ）个十和（
）个一。
4个一乘3是（ ），2个十乘3是
（ ），再把两部分合起来就是（ ）。
2.口算
30×3 40×2 200×3
12×4 3×32
42×2
15×3 17×2 28×2
二.讲解课本习题
1.讲解课本经6题。
教师：图片上都有哪些人物，他
们都说了哪些话？
这道题的问题是什么？
哪一个条件跟爸爸的体重有关
系？爸爸是小东体重的几倍？
求一个数的几倍用什么方法？
小东的体重的2倍怎样会算
吗？
算一算。
学生完成，集体订正。
学生看图并理解题意。
小明爸爸、妈妈的体重各
是多少？
爸爸说得话和爸爸的体
重有关系。
求一个数的几倍用乘法。
23×2
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教师活动 学生活动 备注
第8页共10页
妈妈的体重刚好是小东的2倍
吗？应该怎么办？
2.讲解第7题
教师：这道题说的是什么？
全班第每人交8元，40人应该
交多少元钱？
教师：全班同学交的钱里面20
元的有几张？这些20元的总数是多
少怎样算？
10元、5元、2元的总数能用这
种方法算吗？
教师：我们怎么样才能算出全
班实际交的总钱数呢？
三.综合提高(讲解第8题)
教师：图中有几种车，分别能
坐多少人？
有多少名师生要坐车？
租一辆大车多少元？租一辆小
车多少元？
教师：“怎样租车最合算”，我
们以前解决这样的问题用什么方
法？
教师出示表格：
四.布置作业
完成课本第5～7题。第7题给
学生说清书写格式。
学生：2倍还多5千克，
还应该把5千克再加上。
学生读题，理解题意。
学生：
[来源学&科&网Z&X&X&K]
8×40＝320（元）
20元有6张，可以用
20×6算出20元的总数。
学生：可以用这样的方法
算。
把各种面值的钱加起来
就行了。
学生：大客车能坐30人，
面包车能坐20人。
80名师生要坐车。
租一辆大车50元，租一
辆小车35元。
学生：用的是表格法。
学生绘制并完成表格，比
一比哪种方案取合理。
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课后小记：
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