最新小学数学三年级上册《平移和旋转》教学设计
加快网速-杨贵妃名
小学数学三年级上册
《平移和旋转》教学
设计
精品好文档，推荐学习交流
《平移与旋转》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版六三制小学数
学三年级上册第三单元—位置与变换
教学目标：
1.结合实例及生活经验，感知平移和旋转现象，能判断、区别
这两种现象。
2.能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格
数。
3.了解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联
系。
4.通过探索研究活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察
能力及合作意识。
教学准备：课件、实物投影、卡纸、方格纸及小三角形纸片。
教学过程：
一、
激趣导入
谈话：亲爱的孩子们，人们都说生活中从不缺少美，只是
缺少了发现美的眼睛，今天
老师想邀请你们一起去发现美、探
索美，应用美，创造美，它是一种很独特的美，愿意和老师快
乐出发吗？
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢
7
精品好文档，推荐学习交流
现在请用你们智慧的眼睛仔细观察，画面中有哪些
物体在
运动，它们是怎样运动的？（播放生活中的平移与旋转动态
图）
二、教学平移与旋转
1、初步感知
谈话：孩子们，请你们小组讨论交流，老师刚才提出的问题。
（师巡视了解学生的情况）
请学生来回答老师刚才的问题。并让学生做出手势动作。
预设：
生；螺旋桨是这样运动的。（用手势表示）
生：旋转门是这样运动的，（用手势表示）
生：……
（教师播放课件，重现物体的运动状态。）
2、加深体会
师谈话：孩子们发现这么多运动的物体呀！
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除
谢谢
7
精品好文档，推荐学习交流
你能根据运动方式的不同给它们分类吗？小组讨论一下，说说
你们分的理由。
（小组讨论）
师：谁来汇报一下你们组的想法？
预设：
1、
学生能够正确分类，并准确描述出运动方式
2、 学生无法正确分类
师根据学生的回答进行
引导总结：像抽屉、光盘、窗户、升降
机的运动都是沿着直线运动的，我们把这种运动现象叫做平移。<
br>（播放窗户、抽屉平移的动画）
（板书：平移）
而像旋转门、螺旋桨、电风扇、方向盘的运动都是——
生：转的。
师：怎么转的？
生：是这样转的。（用手势）
生：转出来是圆形。
生：是围着一个中心转的。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢
7
精品好文档，推荐学习交流
师：像这样围着一个中心转动的现象就叫做旋转。（播放方向
盘、磨砂轮旋转的动画）
（板书：旋转）
3、寻找生活中的例子
师：你还能在生活中找出这样的现象吗？咱们先来找平移吧！
可以边说边用动作表示出来。
师：你能用手中的物品做出一个平移动作吗？
（学生用手中的物品分别做出从前向后、从左向右、从上向下
等不同方向的平移动作。）
师：生活中哪里存在旋转现象？
师：请你用自己的身体或者身边的物体做一个平移、旋转的运
动
4、自主练习
师：刚才大家在生活中找出了不少平移和旋转的例子，下面的
例子是属于哪种现象呢？为什么？
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢
7
精品好文档，推荐学习交流
三、课间休息
师：现在我们休息一下，老师为大家表演个舞蹈，想看吗？
（教师舞蹈动作为先向左平移3步，再向右平移3步，然后旋
转）。
有什么发现？
能具体说说吗？
平移2步与3步有区别吗？
四、数平移的格数
1、师：
看来，舞蹈里还存在数学的学问呢!有一个非常可爱的
小三角形，也喜欢舞蹈。她要在方格纸上向左平移
1格，大家帮帮
它！
（学生自己用学具移动三角形）
师：谁能移给大家看看？
（一学生上来在投影上操作，明确移动1格的位置。）
2、师：如果小三角形想到这来，该怎么办呢？
预设：
生1：向左平移2格
生2：向左平移3格
生3：向左平移4格。
师：实践出真知，我们利用手中的学具验证一下！
（同桌两人共同用学具验证。）
验证出应该是4格
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢
7
精品好文档，推荐学习交流
师：谁能再给大家演示一次！
（请一名学生在投影上移动学具数出4格）
师：刚才许多同学都在看小三角形的前脚，前脚平
移了4格，
那你认为小三角形的前脚比较辛苦还是后脚比较辛苦，谁走的路
多？
预设：
生1：前脚走的路多。
生2：后脚走的路多。
生3：它们走的一样长。
师：请你来指指，大家跟着数，看看后脚走到这里是平移了几
格。
（在大屏幕上边指边数）
师总结：看来前脚、后脚平移的格数是相同的，还有哪个点也
是平移了4格？
预设：
生1：头顶上的点
生2：眼睛
生3：每一个点
师引导总结：看来一个图形平移了几格，它身上的每一个点也
就平移了几格。
3、师：小三角形要到这儿，应该怎么办呢？
师：你是怎样想的？
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢
7
精品好文档，推荐学习交流
（在大屏幕上指一指）
师生共同总结：只要找到一个点作代表去数就可以了。
4、同学们，我们一起研究探索了平移旋转中的美丽和智慧，现
在展示一下你们的聪明才智吧。
出示练习题，学生自主完成，集体订正。
五、欣赏与创造
1、师：生活中存在大量
平移和旋转现象，艺术家们也常运用平
移和旋转的方法制作美丽的图案，请大家来看一下。
（课件播放）
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除
谢谢
7
精品好文档，推荐学习交流
（课件播放图片资料）
（生赞叹图案的美丽）
2、请孩子们也来创造美，用平移和旋转动手画一画，剪一剪，
贴一贴，看谁的作品更出色。
六、总结评价
师：随着时钟的旋转，我们一起度过了快乐的40分钟，你有什
么收获？
师：关于图形的平移和旋转我们以后继续学习。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢
7