文殊兰-恨铁不成钢的意思

文具店
共 1课时
单元 八 课 时
第 1课时
课型 新授







1、结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义。
学习
2、通过 具体的购物环境，能认、读、写简单的小数。能把几元几角几分
的人民币币值用以元为单位的小数表示， 也能把以元为单位的小数改写成
目标
几元几角几分的形式。
3、感受小数在生活中的作用，以及与生活的密切联系。
学 习
体会小数的意义和特征。
重难点
能认、读、写简单的小数。
课前
多媒体课件
准备
导 学 过 程 思考与调整
一、情境导入
师：今天，为了迎接新的学期的到来，客都超市举行文具大
促销活动，我们一起去买文具店买些文具吧！ （板书课题）
二、探究新知
（一）认识小数
1、（课件出示商品及价格）从这儿 你得到了哪些数学信息？
说一说每一种文具的单价是几元几角几分。
出示文具标价牌。
日记本 3.15元 铅笔 0.50元 钢笔6.66元
尺子 1.06元 书包 25元
2．区别整数与小数
师：请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分
成两类？怎样分？小组内讨论。
根据学生的回答，把文具标价牌分成两类。
师：下边这组数25元是我们以前学过的，都是整数。谁还能
举出其他整数的例子？
3．引出小数
师：上边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小
圆点。）像这样的数都是小数。
4、你能举出几个小数吗？小数有无数个。
（二）读小数
1、读小数
师：你会读小数吗？

1

（1）出示小数3.15、0.50、1.06、6.66。
（2）认识小数各部分名称：
课件出示：中间的点叫做小数点，小数点前面的部分叫做整数部分，小数点后面的部分叫做小数部分。
2、小数的读法：如：3.15
3、你是怎样读的？
课件出示：小数点前面的整数部分按照整数的读法来读，小
数点 后面的小数部分是几就读几。千万不要忘了小数点。3.15
读作：三点一五
4．小数点的重要性
师：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错
了， 把25元写成了2.50元，会造成什么结果？写成0.25元
呢？
师：其实在小数中，这个点很重要，举例说明：让学生议一
议，引发他们对小数点的关注。
5、同桌互相读一读上面商品标价签中的小数。
（三）写小数
1、师：物品的价格可以用几元几角几分表示，也可以用刚认
识的小数表示。
例如：3元1角5分＝3.15元
课件出示：一些钱数
2、你是怎样写出来的？
用小数表示钱的方法：把元写在小数点的前面，角和分写在
小数点的后面。
6元6角6分＝ 1元零6分＝
（四）师：你学习了哪些知识呢？
三、巩固练习
下面我们就一起到智慧王国里走一圈，看看你们今天学习的
知识掌握得怎么样？
（一 ）下面咱们就一起进入智慧王国，看看智慧天使都给我
们带来了哪些考验？有决心闯三关吗？
请看大屏幕：
第一关写一写、读一读——看钱数填空写小数。
第二关说一说——统计教科书价格
第三关摆一摆——游戏
用钱币模型，同桌你说我摆。
（二）、我学我用
填一填
3元5角=（ ） 元 2元5角5分=（ ） 元 15
元6角（ ） 元 8角=（ ）元 5分=
（ ） 元 3元5角=（ ）元
独立完成后组织讨论，教师巡视，并帮助个别学生。最后提
问学 生同意结果。结束后请学生读一读。
（三）火眼金晶

2

下面的读法对不对？错误的请改正。
31.20 读作：三十一点二十 （ ）
210.07 读作：二百一十点零七 （ ）
302.61 读作：三零二点六一 （ ）
2.809 读作：二点八九 （ ）
四、拓展延伸
你知道吗？
同 学们，宋、元之际，我国古代数学家们已经会普遍使用小
数了，并通过在个位下注明单位的方式表示小数 ，这比欧洲
采用小数早了三百多年。是世界是最早的小数表示方法。
五、全课总结
师：通过本节课的学习，你有什么收获？这部分知识在以后
的学习中还会经常用到，今天这节课我们就上 到这里，下课。
板书 文具店
设计 像3.15，0.50，1.06，6.66……这样的数，叫做小数。
3.15 读作：三点一五
0.50 读作：零点五零

小数点
课后
反思



约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。 并且，本书中有大量的图示，“一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。“速读”就是充 分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变
为先以图像方式记忆文 字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书 中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发
读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不 到很适合自己的学习方法时，那么，《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话 ，一幅图，你绝对会爱上
它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学 习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识，< br>让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时 间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方
法，等，包括断舍离 ，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候 想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时
候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书 。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从如何认识到不断学习提升自我的重要性开 始，希望大家能活到老学到
老，意识到学习的重要性，学习不光能在我们对职业上的突发状况做到临危不 乱，还能让我们活的青春有活力。那么如何能持续不断的学习呢，作者告诉我们首先要建立起学习的兴趣，和要< br>有自学的能力，并展开举例说明。这本书让人舒服的地方是，他先告诉读者们学习的重要性，让读者被说服 ，然后心甘情愿的读这本书，只有认同和想学的意愿产生时，人们接受事物的能力
才会达到最高点，所以 说这本书不是一本工具书，更像是朋友对你的劝导。快速阅读： 先看目录，对书的内容有一个整体的了解，才能 局部把握，带着问题，边看边思考，才能吸收的多，记
得牢。从目录上看就已大概知道本书的内容， 通 过对框架的阅读对整本书有了一个大概的了解，包括本书所讲的内容，划分，实例，总结，而且通过目录能清楚地 知道作者的逻辑，目的选择
我喜欢和感兴趣的内容来看，也可以带着自己的问题和对标题的好奇来看，不 仅加强了对本书内容的记忆，也明确了自己通过本书能得到什么的目标，知道自己要重点看哪几个部分，粗略了< br>解哪些部分，对重点的部分，着重来记忆，这样即能节省时间，还能记住重点。再通过对框架的浓缩和重点 的提取，使大脑不得不进行思，刺激大脑的记忆，也可提升归纳总结能力
采用5W2H的提问方法来进行 关键词的提取，让大脑记的更多，更久不以花费到学习的时间长短来评判收获，要以效率为主，并找到自己的黄金 学习时间，避免熬夜，早睡早起，利用早晨五

3
。再通过

点到七点钟这段时间，可以说这是最高效的一段时间，完成一天中最重要的工作，并写日计划，列清单，利用 番茄钟来提高自己的专注度，使办公室环境整洁，尽可能减少影响学习的任何外
界因素，有时间的书友们 ，可以系统的学习一下时间管理这里讲的是入门级别，想要深入学习和掌握，就要不断的学习了。输出知识可以帮 助整理输入知识，在跟别人分享或者整理成笔记时，
之前以为自己懂了，结果好多印象变模糊了，好多概 念模棱两可，好多东西没有抓住重点，只有当你整理真正变成自己的知识的时候，你才算真正的掌握，所以不管怎 样，尝试去讲述，尝试
去写笔记。多读，多写， 人生没有白读的书，每一本都算数。读书和学习的意义 ，就藏在你读过的每一本书里，它会穿过你的血肉，融入你的骨髓，塑造你的气质，改变你的容颜，即使被忘记的知识的影子也会成为你的铠甲，帮助你去认识更大的世界，了解未知的事物，变得更明事理。人不能死读 书，勤读书也是要有好的方法才能事半功倍，这本书可以给人启发，发现不一样
的学习世界前段时间，拿 下两本关于学习方面的书，都是日本人写的，上一本看的是云山雾罩，不知所云，好生失望，这一本在打开之前， 只是强迫症发作，抱着扫一眼，知道这本书讲什么
就行了，没想到，一发不可收拾，一晚上看完，且收获 满满。一直以来的一些观点，跟作者不谋而合，看书能看到这样的书，也是一种幸福。什么意思？简单的讲，比方 说你熟读上下五千年，
问起哪个朝代，哪个皇帝在位发生了什么事，都一清二楚，这个阶段可以理解为输 入式，你把知识都吸收进自己脑子了，也是俗称的“才高八斗”。同样是熟读历史，有人把这些知识整合，通过一个独特的视角讲出来，就是输出式了。比方当年明月熟读明史，然后写出了轰动几时的《明朝那些事儿》 ，易中天喜欢三国，结果有了广为人知的“易中天讲三国”。据说易老师在厦门大
学讲历史时，走廊里门 口都站满人，如果每个老师都是这样的讲课风格，还有什么“学海无涯苦作舟”的屁话，学习本身是一件很快乐的 事情。
最近一年，看书很快，也看的很多，一周看书2-3本，有时更多，前期也只是看，看后书就放 那里了，属于作者讲的输入式学习，后来看的多，就跟一个垃圾桶一样，溢了，脑子里东西多了，
就想写 一写感受看法，慢慢的形成习惯，每本书看完，都要写一写，不论纸质的还是电子的，也不论是朋友赠送或者是自 己买的。在书中作者讲到，学校教育把每个人教育的认为，看书就是
看不务正业的小说，写文章，就是散 文写故事等抒发自己的感情，搞的很多人听到些东西，就胆怯，说自己文笔不好。其实，写东西，把自己的想法观 点，讲解清楚就可以了，如果能配上优
美的文笔更好。写东西，排在第一位的是，把道理讲解清楚。这个 道理，在网上看到过一次，深以为然，第二次是在这本书上，感谢作者，这才是接地气的实战派。我们应该学习有 用的知识，
还是适合自己的？勉强自己学习自己不喜欢的知识，只会伤害自恋的感情，就算考过了，也可 能是极其无聊不感兴趣的工作。前段时间看到一本书，关于知识变现方面的书，看完之后，猛然
发现了一 个新的了解世界的角度。比方说抖音上的网红，有的会唱歌，有的会跳舞，有的会做菜，有的搞笑，有的讲解人生 道理等等，只要你有一技之长，就可以发光发热，有了曝光度，就
有了粉丝，有了粉丝就可以变现，把你 当初的兴趣爱好，现在的技能，转变为财富。在抖音上，一个几十岁的阿伯就曾说，之前村里的人都调侃他几十岁 的跳什么舞，结果现在跳跳舞发下视
频，就能赚几百万。这是一个最坏的时代，也是最好的时代。只要你 有出众的才艺，都可以变现。所以，成年的人课外学习，还是坚持自己喜欢的为好，又快乐，又能学习，说不定还 能变现。
书应该通读还是选择性的读？因书而异，因人而异。喜欢的书就多看，不喜欢的了解个大概，或 者直接放弃。有时看书有强迫症，如果不看完，就跟少了点儿什么似的。但有的书，绝大部分
是翻译过来 的书，不知道是作者的水平问题，翻译者的水平问题，还是出版社编辑的问题，把人看的“欲仙欲死”，碰到这样 的书，果断放弃，再看下去，把人都看抑郁了。如果碰到喜欢的书，
看了有收获的书，就must或者多 看几遍了，比方和田秀树的这本《高效学习：高效能人士的7个学习习惯》，之前也看到过几本不错的书，有时间 也拿出，旧书重温，孔老师不也讲过，“温故
而知新”，“不亦说乎”，哈哈。读书是本身一件快乐的事 ，做自己喜欢的事，看自己喜欢的书，别世俗的人左右，尤其对那些从来不学习不看书人的说三道四。


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