人教版三年级数学上册《多位数乘一位数的整理和复习》教学设计
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《多位数乘一位数的整理和复习》
学校：
教师：
教学内容:
义务教育课程人教版教科书三年级上册第六单元《多位数乘一位数的整理和
复习》
教学目标:
1.通过复习，使学生掌握一个数乘整十、整百、整千数的口算方法，会进行
相应的口算；
2.掌握多位数乘一位数的笔算方法，能正确的笔算；
3.初步了解两、三位数乘一位数的估算方法；
4.使学生能够运用所学的只是解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的
能力。
教学重点：
掌握多位数乘一位数的笔算方法，能正确的笔算。
教学难点：
1.多位数乘一位数的进位问题；
2.因数的中间和末尾有0的问题。
教学过程：
一、创设情境，导入复习
师：同学们，今天老师给你们带来了一幅拼图，想看看是什么画吗？
老师带
来的拼图藏在后面，想要打开这张拼图很简单，只要你们能把每一块上的算式算
对结果就
能打开了。你们有信心打开这些拼图吗？
预设：
生：有。
师：老师拭目以待。加油！
师：我们先来仔细观察拼图上的这些算式，你有什么发现？
生：都是乘法算式。
师：那他们都是什么样的乘法算式？
生：多位数乘一位数 <
br>师：这节课我们就对多位数乘一位数这一单元的知识进行梳理。师板书：多
位数乘一位数的整理和
复习
【设计意图：精心设计安排数学活动，能让计算课变得生动，因此本环节通
过揭拼图的情
景，充分调动了学生学习的积极性，很好的激发学生的学习兴趣。】
二、回顾整理、构建网络
1.师：对于拼图上的算式，如果让你选择，你会选择先打开哪一块？
生：自主选择某一板块算式
师：这一板块属于哪一类型计算？该如何计算？计算结果是什么？
生：学生回答是口算、两位数乘一位数（不进位）、两位数乘一位数（进位）……
师：订正每一板块的计算方法和计算结果。
2.师生共同总结：①像这样整十、整百、整千数
乘一位数，先不看0，用0
前面的数和一位数相乘，最后在积的末尾添上0。
②0和任何数相乘都得0.
③笔算，我们要从个位算起，用一位数分别去乘多位数每一数位上
的数，并
且要把积写在相应的位置上，有进位时记得要加进位来的数。
④估算，先把多位数看成和它接近的整十、整百数，再去乘一位数，然后口
算出结果。
3.同学们非常成功的打开了拼图的每一个板块，让我们一起看看老师给你们
带来的拼图画的是什么？
【设计意图：
通过不同板块的揭图，师生共同总结出不同类型计算时应注意
的问题及计算方法。学生通过叙述计算的过
程与方法，既巩固了数学思维过程又
锻炼了表达能力。】
三、重点复习，强化提高
1.摘智慧果游戏。
通过刚才的梳理和交流，现在你们感
觉这些知识掌握的怎么样了？那老师可
要考考你们了，看你们能否成功摘下这些智慧果。
【设计意图：摘智慧果的练习不仅巩固了多位数乘一位数的知识，而且沟通
了多位数乘一位数与
数的运算的关系，从而达到融会贯通的目的。在摘智慧果环
节上，虽然只是一个简单的摘果子的过程，但
是所考察的知识点多而且全面，学
生在这个过程中体会胜利的喜悦，从而激发学生浓厚的学习兴趣。】
2.神机妙算选算法游戏。
我们学会这些计算方法并不是目的，如果能熟练的应用学过的知识
来解决生
活中的问题，那才叫本事。怎么样？你能做到吗？咱们来试试看。
十一假期马上到了
，老师一家打算出去旅游，你能帮老师解决一下旅游中的
实际问题吗？我们一起来看看。
（1）青龙到泰安的距离大约是697千米，老师来回的路程大约多少千米？
（2）泰安欢乐世界的每张门票价格是200元，老师一家4人同去，买门票
要花多少钱？
（3）如果老师一家4人还想去爬泰山，门票价格是127元，还要花多少钱？
（4）我有30元钱，冰激凌7元一个，我可以买多少个冰激凌？
【设计意图：通过联系实际生活情境让学生分析思考，提高学生选择和判断
算法的能力。】
四、达标检评，总结提高
1.达标检测：同学们成功的帮老师解决了旅游中的实际问题，老师
非常感谢
你们。这个单元的知识同学们到底掌握的怎么样呢？现在老师为你们准备了一张
达标检测卡，现在请同学们一起完成。
（课上完成不完的看可以刻下继续完成）
一、口算
《多位数乘一位数整理和复习》达标检测卡
60×5=
700×6= 24×2=
405×0=
32×3= 198×3≈
二、竖式计算
花？
2.课堂小结：这节课我们对多位数乘一位
数的内容进行了整理和复习，通过
整理和复习我们对这一单元的内容又有了新的收获，希望同学们在以后
的学习中
也要养成及时整理和复习的好习惯，这样才能温故而知新。
【设计意图：自主检测题
从最基本的开始然后逐步加深，尽量从生活中寻找
题源，选择学生熟悉而喜欢的数学练习内容，培养学生
解决实际问题的能力。从
总体上对本节课进行回顾，培养学生的数学素养，提高学生自主学习的能力。】
五、板书设计
1.口算
①整十、整百、整千数乘一位数
②两位数乘一位数（不进位）
③有关0的乘法
2.笔算
①两位数乘一位数（进位） ②三位数中间（末尾）有0的乘法
3.解决问题
①用估算解决问题
②用乘、除法解决问题
96×4 =
670×5= 108×6=
三、解决问题
1、柏树有125课，松树是柏树的3倍，松树有多少棵？
2、王师傅3天做了27朵花，照这样计算，5天可以做多少朵