西师版三年级数学上册《两位数除以一位数的笔算(二)》教学设计
严刑峻法-想起这件事我就
《两位数除以一位数的笔算（二）》教学设计
教学内容
教科书第68页例3、例4和练习十二第2，3题。
教学目标
1．结合具体情境，掌握有余数的两位数除以一位数的笔算
方法，并能正确进行计算。
2．在探索计算方法的过程中，培养操作、分析、概括的能
力，同时提高解决实际问题的能力和小组合
作能力。
3．在解决问题中进一步让学生体会数学与生活的密切联系，
感受数学学习的价值，
增强学习数学的兴趣。
教学重难点
重点：有余数的两位数除以一位数的计算方法。
难点：理解有余数的两位数除以一位数的算理。
学具：40根小棒。
教学过程
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一、复习铺垫
1．口算学生抢答，夺红旗。80÷4=50÷5=60÷3= 60÷2=70
÷7=48÷
2=2．笔算看谁算得又对又快。48÷9=39÷3=今天我们
继续学习两位数除以一位数的知识。
二、探索新知板书课题：两位数除以一位数。
（一）教学例3
1．出示情境图提问：从图中你能获得哪些信息？
2．怎样列算式学生回答后教师板书：36
÷23．探索计算方
法提问：你能计算出得数吗？把你的想法在小组里说一说。教师
巡视，帮助
有困难的同学。3.讨论后学生汇报
4．让学生阅读例3，并完成填空同时抽学生补充板书：得
数、单位和答语。5．完成课堂活动第2题要求：先分一分，再
算一算。过渡：你能运用所学的知识来
解决生活中的实际问题
吗？
（二）教学例4
1．分析题意出示情境图，提问：你能从图中获得哪些信息？
2．怎样列算式学生回答后教师板书：95÷43．探索计算方
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法（1）试试看，你能用竖式计算吗？在小组里说一说你的想法。
教
师巡视，帮助有困难的学生。（2）学生汇报后板书：（3）你能
说说每一步的算理吗？（4）分别比较
两次余下的数与除数的大
小，你发现了什么？（5）学生阅读例4，完成填空，并注意书
写格式
。同时抽学生补充板书：得数、单位和答语。
三、巩固练习
1．笔算下面各题83÷2=9
7÷4=75÷3=学生独立完成后，集
体订正。计算后提问：笔算两位数除以一位数要注意些什么？
2练习十二第2题学生独立完成。
3．练习十二第3题要求：把做错的题改正过来。
四、课堂小结你在这节课里有哪些收获？
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