北师大版-数学-三年级上册-《买矿泉水》精品教案
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《买矿泉水》精品教案
一课时
教学内容
买矿泉水。(教材第62~63页)
教学目标
1.结合解决问题的过程,理解并掌握连乘的运算顺序,并能正确计算。
2.能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,逐步培养估算的意识,提高估算的能力。
3.培养学生的审题能力、计算能力、检查习惯及良好的书写习惯。
重点难点
重点:掌握连乘的运算顺序,并能正确计算。
难点:逐步培养估算的意识,提高估算的能力。
教学教具
课件。
教学过程
问题情境
师:秋季运动会即将拉开
序幕,同学们为了取得优异成绩,正积极准备着。为了咱们班的
运动员在运动场上能赛出风格、赛出成绩
,在运动会上,张老师给运动员们准备了2箱矿泉水。
请同学们帮张老师算一算需要准备多少钱。(课件
出示教材第62页情境图)
【设计意图:从校园生活入手,使学生主动地投入发现数学信息、提出数学
问题、解决数
学问题的学习中。】
自主探究
师:说说你从图中获得了哪些信息。
生:矿泉水是每箱24瓶,每瓶3元,张老师要买2箱矿泉水。
师:由这些信息你想到了什么问题?
生:张老师买矿泉水共花多少元?
师:是啊,张老师共花多少元呢?请同学们自己尝试算一算。
学生尝试独立解答问题,教师巡视了解情况。
师:谁愿意交流一下自己的想法和做法呢?
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生1:已知
每瓶矿泉水3元,每箱24瓶,就可以先计算24瓶矿泉水的价钱,也就是1箱矿
泉水的价钱24×3=
72(元);再计算2箱的价钱,就是2个72元,算式是72×2=144(元)。综合
算式是24×
3×2=144(元)。
生2:已知每箱24瓶矿泉水,张老师要买2箱,可以先计算2箱有多少瓶,
即24×2=48(瓶);
再根据每瓶矿泉水3元,就可以计算出48瓶也就是2箱的价钱是48×3=
144(元)。列成综合
算式就是24×2×3=144(元)。
师:同学们今天表现真棒。
用了这么多的方法帮张老师算出了需要准备的钱数,这么多的
方法你喜欢哪一种方法呢?把你喜欢的方法
给同桌说一说。
学生交流自己的看法和想法,教师巡视了解情况。
师:仔细观察下面的图,
跟小组同学说一说图中的信息,再尝试自己算一算。(课件出示教
材第62页最下面的情境图)
学生进行看图说题意活动后,尝试独立解答,教师巡视了解情况。
组织学生交流,重点说说各自的想法:
• 第一幅图是求一共能放多少本书。应该先计算每个
书架能放多少本书,已知书架每层
能放35本书,每个书架有3层,所放书的本数是35的3倍,即35
×3=105(本),那么2个书架
能放的书的本数就是105的2倍,即105×2=210(本)。
列成综合算式是35×3×2=210(本)。
• 第二幅图是求一共有多少块积木。要先计算每层有
多少块,然后才能计算4层一共有
多少块。每层的积木是由2排组成的,已知每排有12块,所以每层的
块数是12×2=24(块),
总数是24×4=96(块)。列成综合算式是12×2×4=96(块
)。
• 第三幅图是要求鹅有多少只。已知鸡有45只,鸭的只数是鸡的5倍,那么鸭的只数就
是45×5=225(只);又知道鹅的只数是鸭的只数的2倍,所以要求鹅有多少只,就是计算225
的2倍是多少,即225×2=450(只)。列成综合算式是45×5×2=450(只)。
对于解答正确的学生给予表扬和鼓励。
【设计意图:解决“买两箱矿泉水,共花多少钱?”的
问题要用连乘的方法,这是本节课的
一个新知识点,对此结果进行估算是给我们提出的一个更高的要求。
此处选择小组合作学习
方式,一方面让学生自主探索解决问题的方法,另一方面也给每一个孩子提供交流
的机会。】
总结提升
师:这节课你有什么收获?你想对大家说些什么?
【设计意图:引导学生对本节课的学习内容和过程进行反思与总结,培养学生的反思意
识。】
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板书设计
教学反思
1.课程在本质上是一种教学事件。美国教育心理学家加涅将所有构成教
学的事件称为教
学事件——一个个教学活动及这些活动的展开过程,其作用是帮助学习者对所学内容的理
解。
构成教学事件的主要因素有教师、学生、教材、环境。为此我在课堂教学这块阵地上,努力
实现教师、学生、教材、环境四个课程因素的整合。
2.本节课教学的主导思想是通过“自主—合作—
探究”的学习过程,给学生展示自我的
机会。注重以人为本,促进学生主体参与。在展示与汇报中,学生
学会了口算乘法的方法,体
验到成功的快乐,增强了学生的自信心。
课堂作业新设计
A类
1.怎样算简便就怎样算。
25×9×4 125×3×8
(考查知识点:连乘。能力要求:正确、熟练地计算连乘并能掌握一定的简算技巧。)
B类
2.每个班要摆8盆植物,育红小学有6个年级,每个年级有4个班,一共需要多少盆植物?
(考查知识点:连乘。能力要求:正确、熟练地计算连乘,运用所学知识解决生活中的实际
问题。)
参考答案
课堂作业新设计
A类:
1. 25×9×4
125×3×8
=25×4×9 =125×8×3
=100×9
=1000×3
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=900
B类:
2. 8×4×6=192(盆)
教材第63页“练一练”
=3000
1.
(1)可以把24本看作25本,这样25×4×5=500(元) 所以500元够买5包书。
(2)4×24×5=480(元)
2. 3×4×3=36(块)
3. 720
54 300
4. 6×6×4=144(只)
3×6×2=36(块)
9×2×2=36(块)
83 630 1050
12×2×4=96(只)
30×4×2=240(棵)
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