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整理和复习

【教学目标】
1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾 和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结
构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。
2.对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步培养学生的计算能力,
增强学生 应用数学的意识。
【重点难点】
1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头 脑中形成较为系统的数学认知结
构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。
2.对多位数乘一 位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,鼓励学生独立思考与发散思
维,体验算法多样化,进一步培 养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。
【教学准备】
口算卡片。

【情景导入】
师:这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法,你有什么收获?整单元具 体包括那些内
容呢?
引导学生回顾归纳。
今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。
板书:整理和复习
生:回顾本 单元知识点,回答交流后归纳概括——多位数乘一位数的口算;多位数乘一位数
的笔算及估算。明确本单 元学习目标。
(设计意图:引导学生说学习的收获,包括知识技能、情感态度等方面,让学生学会整理 所学
的知识,加深对知识的理解。)
【进行新课】
1.师指导学生完成第75页第1题。
（1）这个题目是哪一节的内容呢？
①两位数乘以一位数。

②三位数乘以一位数。
③因数中间有0的乘法。
④因数末尾有0的乘法。
（2）我们一起找到了这些内容，那么应该怎样解决呢?
(3)学生汇报。
（4）师生共评。
（5）教师小结。
2.师指导学生完成第75页第2题。
这几个应用题是哪些部分的内容呢？
（1）因数末尾是0。
（2）多位数乘以一位数笔算。
（3）合理使用乘法估算解决实际问题。
师巡视、指导。
指名汇报结果及计算过程。
指名小组代表汇报结果。
(设计意图:通过列竖式计算,帮助学生提高计算的正确率,进一步掌握算理及算法)
3.学习小结:
(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么?
(2)一个因数中间有0怎么办?
(3)一个因数末尾有0怎么办?
引导学生小结。
4.指导学生完成75页方框中问题。
引导学生根据前三组进行猜 测或尝试,再用乘法加以验证,从而找出规律。(全班交流自己的
发现)
指名汇报,你发现了什么规律?
学生按规律完成填空。
集体订正,说说计算过程。
(设计意图:通过寻找规律,培养学生合情推理的能力,同时提高学生的计算能力)
【课堂作业】
1.指导学生完成练习十六第1题指名口答。
(设计意图:提高学生口算的正确率以及速度)

2.指导学生完成练习十六第2题学生展示。
竖式解题
3.指导学生完成练习十六第3、4、5题。
引导学生独立观察思考,寻找题中的内容是哪一节的？
小组内交流发现。
以小组为单位汇报解题过程。
【全课小结】
提问：整个单元你学会了什么？ 回答：我学会了多位数乘一位数的乘法以及用分析法解法先归总后归一和先归一后归总的
应用题。
【课后作业】

2.练习十六第4、5题。

整理和复习
整十整百数乘一位数
口算乘法
多位数乘一位数
笔算乘法的计算方法
笔算乘法 不连续进位
突破笔算乘法的难点 连续进位
因数中间和末尾有0的乘法
解决问题（合理使用乘法估算解决实际问题）
解决问题（先归一，后归总的问题）
解决问题（先归总，后归一的问题）

第6单元的教学内容主要是多 位数乘一位数，在学习本单元之前，学生已经熟练掌握
了表内乘法以及100以内的加减法，本单元的“ 整理和复习”包括两方面的内容。一是对
多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较 为系统的数学认知结构，
以提升学生对本单元知识的掌握水平。二是集中安排了一个练习，在学生回顾整 理的基础
对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，
增强学生应用数学的意识。

学习小提示：
“天才就是百分之九十九的汗水加百 分之一的灵感。”同学们，科学的殿堂美不胜收，
只要你们“以勤为径”认真学习，我相信你们一定会给 自己一份满意的答卷。“一份耕耘，
一份收获。”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯，学习能力和学 习方法。三者相辅相成，
缺一不可。加油吧，孩子们！