英语四六级考试报名-巴尔扎克和他的老师

《认识时间——解决问题 教材解读》
本课内容为二年级上册第七单元《认识时 间》例3。我将从教材整体编排，本
单元内容编排以及不同版本教材对比三个方面来进行解读。
一、 从教材整体编排来看
一年级上册第七单元《认识钟表》学生知道了钟面上有12个数字 ，时针分
针等组成，会认识整时。本册第七单元《认识时间》是让学生进一步认识几十几
分与几 十半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。三年级上册第一单元《时
分秒》让学生认识时间单位， 并掌握一些有关时间的简单计算。三年级下册第六
单元《年月日》学习有关年月日的知识，和 24时计 时法及解决与时间计算有关
的实际问题。截止三年级下册，学生在第一学段学习《数与代数领域》——常 见
的量部分内容板块中有关时间的知识全部学完。在这四册有关时间知识的内容编
排上，本册内 容有着承上启下的作用，它为学生在三上学习时分秒的认识及相关
计算打下了基础。
二、 从本单元内容编排来看
本单元内容分为三个例题，例1认识分“分”；例2认识几时几分，例3 解决问题。教参从提到本单元具体内容分为3个层次：第一个层次主要是认识时
间单位“分”，学会 从钟面上读出“多少分“，并认识时和分。第二个层次是认识几
时几分与几时半，重在掌握读、写几时几 分和几时半的方法。第三个层次是让学
生借助推理理解关于时间的简单的实际问题。例3运用明明与好朋 友的谈话情
境，开展对踢球时间进行推测的分析与推理活动。教材通过这些生活中常见的实
例使 学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对解决我们的生活问题有很
大的帮助，从而提高学生学习 数学的兴趣，另一方面是使学生对时间的认识更为

具体、直观，促进学生对时间的理解， 同时培养学生珍惜时间,合理安排时间的良
好习惯。
三、 从不同版本教材对比来看
对比实验版教材和新教材关于时间内容的位置编排
新教材 实验版教材

一年级上册两个版本教材都安排了认识钟面，实验版教材认识时间这 部分内容安
排在一下，新教材将此内容调整到了二上，并增加了例3解决问题，也就是今天
这节 课所呈现的内容。教参中指出：例3为修订后教材新增的内容，教材通过其
编排，打破了原来时间的认识 偏重于计算的现象，体现了编者对于学生学习过程
中的思维活动和数学思考的关注。练习二十三也安排了 问题解决的相应练习（今
天这节课中的课后练习题），从而可以落实培养学生的观察，分析与推理能力的
要求。