正方体的表面积
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课题四：正方体的表面积
【学习内容】
课本第35页例2。
【学习目标】
知识与技能：
1、理解正方体的表面积的意义，初步学会正方体表面积的计算
方法。
2、通过观察思考等方法，初步培养探求意识和探求能力
过程与方法：通过合作学习，探究正
方体表面积的计算方法，经
历运用所学知识解决实际问题的过程。
情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系。
重难点：正方体表面积的计算方法。
【学习过程】
一、板题、示标
今天我们来学习正方体的表面积（板书课题），本节课的学习目
标（同上）。
要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？
请看自学指导。
二、自学指导（一）
1、认真看课本第35页内容，看图、看文字，思考：正方体有几
个相同的面？
怎样计算正方体的表面积。
2、把空填完整并总结正方体表面积的计算方法。
6分钟后比谁能做对检测题。
三、先学
现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看书自学，师观察督促自学。
师巡视发现问题以备后教。
2、做一做：
过度语：（6分钟后）师问：“看完的请举手”？好下面老师就来
检测
一下同学们的自学效果。请看检测题35页的
“做一做”，老师
抽两学生板演，其余学生写在练习本上，时间5分钟。
要求：字体端正，比赛开始！
3、教师巡视，关注后进生，了解学情，进行二次备课。
四、后教
1、更正：
有不同意见的上堂板演。（用不同颜色的粉笔）
2、议一议：
（1）看两位同学的第一步，他们所列的算式对吗？若对，问：
认为对
的举手？为什么？若错，问：为什么错了？
（2）提问：如何计算正方体表面积？
生说师小结并板书：
方法1：正方体的表面积=6个面积的和
即：
棱长×棱长×6
（3）学生记忆1分钟。
（4）看两位同学的第二步计算过程，若对，问：认为对的举手？
若错，问：错在什么地方？
（5）评价正确率、板书。
（6）让学生更正错题。
五、全课小结
同学们，正方体的表面积计算公式是什么？（学生说对，教师不
必再重复）
六、当堂训练
下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对、字写端正
的同学请举手？
作业：课本37页4、7题及同步练习。
七：课后反思：