联想c200一体机-工作总结报告怎么写

课文


7、青蛙写诗


课文链接
下雨啦，下雨啦，小雨点淅沥沥、沙啦啦，池塘里一只青蛙可高兴了，他蹲在荷叶上
想要写首诗。这时候，池塘里的小伙伴都来给他帮忙了。想知道小青蛙在
小伙伴们的帮助下,青蛙写了一首什么诗吗？孩子们赶快来读一读课文吧。


预习有目标

课前自主学习

1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”
等4个字。
2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。
3、借助具体事物认识逗号和句号。
4、读好儿化音。培养学生热爱大自然，保护动物的思想感情。
学习重点
1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”
等4个字。
2、借助具体事物认识逗号和句号。
学习难点
1、读好儿化音。
2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。
3、培养学生热爱大自然，保护动物的思想感情。

阅读早知道

《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，
把池塘里的美景“蝌蚪、水 泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成
逗号、句号和省略号，从而组合成一首有趣的小诗，非 常适合儿童学习。

背景小资料
常用标点符号的用法

句子，前 后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前
后或中间的停顿，在口头语言中，表现出 来就是时间间隔，在书面语言中，就
用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：
陈述句：用来说明事实的句子，末尾用句号（o）。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子，末尾用感叹号（！）。
疑问句：用来提出问题的句子，末尾用问好（？）。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子，句尾用感叹号（！）。
另外还有句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号（，）。用于引文的
省略（┈┈）。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮
助人们确切地表达思想 感情和理解书面语言。

作者我知道

张秋生，1939年8月生于上海 ，天津静海人。中共党员。1960年毕
业于上海第一师范学校。历任《少年报》总编辑、编审，《童话 报》
主编。《好儿童画报》主编等职。1958年开始发表作品。著有儿童诗
集《三个胡大刚的 故事》、《燃烧吧，篝火》、《啄木鸟小队》及童
话《小巴掌童话百篇》、《张秋生童话精选》（四卷）、《张秋生童话列车》
（四卷）等。
生字我来解

我来学生字

字义
ｘｉà 笔顺

位置在地处，与“上
相对。”
下—卞

指事

甲骨文

成语 瓜田李下
“下”是
特殊指事
字，由两< br>横构成，
顶端一横
较长，底
端的一横
较短
辨字



下

造字
组词 上下 下面 下午
Χ
─
三画
独体


字源
金文

造句
运用
我们今天下午放假。
诗句：峨眉山下少人
行，旌旗无光日色
薄。—白居易
小篆


gēｉ


笔顺
造字

象形


成语
拍不响
一个巴掌
字义

①量词。 ②单独
的。 ③人或物体的
大小。
个

Ｇ 人
三画
独体

字源
草书
草书也是
汉字的一
种字体结
构，笔画
绵。
辨字
个─介
组词
一个 两个 三个
造句
她有一个长方形的文
具盒。
运用
诗句：白发三千丈，
缘愁似个长。—李白

ｙǔ 笔顺
造字
象形

成语
风调雨顺

甲骨文在
“水帘”
之上加一
横代表
“上
天”
的指事符
号，表示
天空降水
字义
云层中降落的水滴。

辨字
雨─两
组词
下雨 雨滴 雨雪
造句
雨雪天气小心路滑。
运用
诗句：好雨知时节，
当春乃发生
。—
杜甫

雨

Ｙ 雨
八画



甲骨文 金文 小篆
字源


独体



ｍé
ｎ


笔顺


字义
辨（门）五
花八门
部件是形
符，表示与
人有关。右
边的“门部
件是声
符”。

词尾，表示人的
复数。



造字
形声

成语
们


Ｍ イ
辨字 们─扪
我们 他们 人
组词
们
造句
我们是少先队
员。






小篆
字源
五画
左右
运用 我们像花儿静静
绽放，我们像朝
阳升起东方。
我是识字小能手


ｘｉě




写
五画
上下


扩词
运用
Χ ︹
字义
.①用笔作字。②描摹、
叙述。
写字 写话 写真
歇后语：脸上写字─表
面文章

ｓｈī Ｓ 讠
字义
本义是文学体裁的一
种，通过有节奏、有韵
律的语言，反映生活，
抒发情感。
诗人 写诗 古诗
名言:诗文字画，大抵从
胸臆中流出。
诗

八画
左右


扩词
运用

ｄｉǎ
ｎ
Ｄ 灬
字义
①主意、办法。②液体
的小滴。③油的痕迹。
点

九画
上下


扩词
运用
雨点 点头 点滴
诗句：点点抱离念，旷
怀成怨歌。—沈端节

yàо Y 覀
字义
③请求。
①索取。 ②希望，想。
要

九画

扩词
主要 要么 要是

运用
字谜:千金上位納佳宾。 上下

gｕó




Ｇ
辶

过
六画
字义
到彼时。
从这儿到那儿，从此时


扩词
过来 过去 经过
运用
诗句：两岸猿声啼不
住，轻舟已过万重山。
—李白
半包围

gěｉ




Ｇ 纟
字义 给予、 奉献、付出
给
九画 扩词 给你 给他 送给
字谜：官给未入门，
左右

运用
家人尽已灰。

ｄāｎ
ｇ




Ｄ
⺌

字义
充任、担任。
当
六画

上下
扩词
担当 当然 应当
运用
字谜：Ｅ小调


ｃｈｕ
àｎ




Ｃ ㄧ
字义
一起。
多个同类的东西连贯在
串
七画
扩词
一串 串讲 串珠
字谜：天白水如练，
独体

运用
甲丝双串断。

yǐ





Y 人
字义
用、拿。
以
四画
扩词

运用
以后 以往 以前
名言：淡泊以明志，
宁静以致远。
左右

ｃｈé
ｎg
Ｃ 戈
字义
对。
做好了，与“败”相
成

六画
半包围

扩词
成功 成了 建成

运用
字谜：垒土为城

我会识偏旁

名 称 偏 旁 例 字
秃宝盖

名 称


︹
写
军

偏 旁 例 字

四点底

灬




点
黑


温馨提示
正音：“点、当”的声母 d容易与t混淆，“过、给”的声母g容易和k混淆。
“诗”是翘舌音。“串”是三拼音节。
字形：四点底一般表示火的意思，“点”的字形就像在火的上面放了一口锅，
有人拿着勺子在搅拌。“串 ”可以观察一串糖葫芦的图片或事物来识记字形。
还可以想象当看到“串”字，会想到什么，可能想到一 串项链、一串灯笼、一
串葡萄等。这样的识记很有意义哦。
语境识字
小青蛙，呱呱呱，下雨天，写诗啦!标点符号来帮忙，乐得青蛙叫妈妈。

我们一起来学词语

我会读标点符号



句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。
逗号（，）小点带尾巴，说话停顿要用它。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（?）好像小耳朵，表示一句问话完。
叹号（！）好像小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）就像小蝌蚪，内放引文或对话。
省略号（┄┄┄）六个点，表示意思还没完。
我会反义词
上─下 里─外 来─去
我会读词语
一串鞭炮 一串项链 一串葡萄

一串灯笼 一串羊肉 一串糖葫芦
我会解词语

写诗也称作诗，日常生活中人们更习惯于将写诗称谓为作诗，以区别于 一般的写文章，文中的小诗人是青蛙，
它在下雨天用“呱呱”的鸣叫来作诗。它受到雨点儿“淅沥沥”“ 沙啦啦”的感染，产生了作诗的兴趣。于是，小蝌
蚪、水泡泡、一串水珠分别充当了青蛙写诗中的逗号、 句号和省略号。


课中内容学习全解

学法导航
青蛙为什么要写诗呢？因为下雨了，雨点柔柔的，景色美极了，青蛙 非常高兴，所以
想写一首诗。“淅沥沥、沙啦啦”是拟声词，模拟了雨点落下来的声音，说明雨下得很小 ，
朗读时语调要轻而温柔。当听到青蛙要作诗啦，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠它们都来帮忙，
多 好的朋友们，它们多团结呀！朗读时基调是欢快的，读出青蛙和小蝌蚪它们的团结、快
乐。
学会 自主学习，通过猜谜语、观察情境图等方法学习课文。还能通过想象
把“逗号、句号、省略号”与生活中 的很多事物联系起来，这样既认识了标点
符号，又锻炼了语言表达能力。

课文我理解

课文内容
xiàyǔleyǔdiǎnxīlìlì

句段解读

字词批注
①“淅沥沥、莎啦
啦”

是拟声词，
模拟了雨点 落下来
的声音，说明雨下
得很小，朗读时语
调要轻而温柔。②
［诗］指文学体 裁
的一种，通过有节
奏和韵律的语言反
映生活，抒发情
感。③［小蝌蚪］刚孵化出来的蝌
蚪，身体呈纺锤
形，无四肢、口和
内鳃，生有侧扁的
长尾 ，头部两侧生
有分枝的外鳃，吸
附在水草上，靠体
内残存的卵黄供给
营养。以 群居为
主。
④［当］dānɡ
（当红）dànɡ
（当成）⑤［池
塘 ］比湖泊小的水
体。⑥［省］shě
ｎɡ（安徽省）xǐ
ｎɡ（反省）⑦
［呱 ］指青蛙的叫
声。

［1］下雨了，雨点淅沥沥，
句解析:
［1］ 文中第一句写下雨
了，雨点柔柔的，下得很小，“淅沥
沥、莎啦啦”指雨滴落下来的声音。［2］第二句写了因为下雨了，雨点
柔柔的，景色美极了，青蛙非常高
兴，所以想写一首诗 。
shālālā
沙啦啦。①
［2］青
qīngwāshuō
蛙 说：“我要写诗②
wǒyàoxiěshī
lā

啦！”
小节解析：
下雨天，青蛙要写诗
啦！

［3］小蝌
xiǎo kēdǒuyóuguòláishuō
蚪③游过来说:
句解析:
［3］第三句写了小 蝌蚪
帮忙给诗来分行，充当了逗号。
［4］第四句写了水泡泡圆圆的形状
特别像句号， 所以水泡泡来帮忙充当
句号。［5］第五句写了小水珠也来
帮忙充当省略号。

“我要给你当④个逗号。”
wǒyàogěinǐdānggèdòuhào
［4］ 池塘
“我能
chítánglǐdeshuǐpàopàoshuō
里⑤的
个 小
水泡泡
当句号”
说：
wǒnéngdānggèxiǎojùhào［5］。荷叶
héyèshàngdeyíchuànshuǐzhū
上的一串水珠

小节解析：
青蛙的诗终于写成
了，要感谢大家来帮忙。朗读时要根
据标点 符号来停顿。
shuō
hào
说：“我们可以
wǒmenkěyǐdāng shěnglüè
当省⑥略
号”

［6］青蛙
“呱
qīngwādeshīxiě chéngle
的诗写成
呱，呱
了：
句解析：
［6］第六句写了青蛙的诗在大家的
帮忙下终于写成了。
guǎguāguǎguāgūgūguā
呱，呱呱呱。
guǎguāguǎguāgūgūguā
呱呱，呱

呱，呱呱呱⑦┈”

小节解析：
青蛙的诗在大家的帮
忙下终于写成了。用“呱呱”的鸣叫
来作诗，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠
分别充当了青蛙写诗中的逗号、句号
和省略号。.“呱呱 ，呱呱”是小青
蛙的语言，你能不能做个小翻译，给
大家解释一下青蛙的诗写的是什么意
思？


内容我会说
全诗共5小节，描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的 鸣叫来
作诗的情景，第一小节写青蛙受到雨点儿“淅沥沥”“莎啦啦”的
感染，产生了作诗的兴 趣。第二至四小节写小蝌蚪、水泡泡、一串
水珠要分别充当青蛙写的诗中的逗号、句号、省略号。第五小 节写
青蛙的诗写成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在诗中充当了标点
符号。青蛙写诗请来朋友 帮忙，高兴极了，朗读时要读出青蛙激动、
喜悦心情。
层次我会理

全诗共5小节，描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫，逗号、句号、
省略号来帮忙作诗的情景。诗中蕴 含着青蛙对大自然的热爱之情。

青蛙写诗

呱呱呱

小 蝌蚪 ——逗号（，）
水泡泡——句号 （。）
一串水珠——省略号 （……）

大家来帮忙

主题我会议

《青蛙写诗》一文内容富有童趣，充满想象，为我们创造性学习留下了广阔的空间。青
蛙在写诗 的过程中，逗号、句号、省略号纷纷来帮忙，终于把诗写成了。通过熟读课文，
理解逗号、句号、省略号 的作用，同时感受到大自然的美妙，动物的可爱。
方法我会用
教你用标点符号。
标点符号是书面语的有机组成部分，句子的前后都有较大停顿、带有一定
的语气和语调、表达相对完整意 义的语言单位。有逗号、句号、问号、叹号、
引号等。本文中的句号、逗号、省略号，表示各种不同性质 的停顿，例如句号
表示话说完；逗号表示说话要停顿。省略号表示意思还没完。
难关我会渡
“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，小青蛙透过这样的语言会传
达什么呢?
《青蛙写诗 》是一首采用拟人的修辞手法来描写儿童诗，青蛙
写的诗是什么了，可以通过想象，它可能会写雨中的大 自然，雨中
的池塘，雨中的行人，池塘里的荷叶等诗。要想读懂青蛙写的诗，
就要发挥想象。比 如：
雨中的池塘
雨中的池塘是童话世界，

每滴水会送给你喜悦。
晶莹的雨珠滚动在荷叶上，
小鱼给它吐一串泡泡。
贝壳送给它一颗珍珠，
青蛙击鼓跳舞为它表演。
我是书法小大人

我会写笔画

秃宝盖
第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处 稍顿，出钩稍

︹


四点底
读一读
快。

写一写
︹
︹
︹





灬 灬 灬


























读一读
写一写
四点排列要均匀，外面两点要稍长 ，中间两点要稍短，第一点朝左，后三点朝右，上下呈聚散状。






灬





























我会写生字


ｘｉà
读一读
横要长，竖写在竖中线上，点从竖的中上部起笔。

写一写
下






下




下


下

gè
读一读
横捺要舒展，竖写在竖中线上，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。

写一写
























个


ｙǔ
个
y
个


个



读一读

写一写
第四笔竖写在竖中线上，四点要分布均匀。
























雨







ｍéｎ
雨雨





雨





读一读
写一写
左窄右宽，点的起笔略低于撇。
们



们
们



们


















我理解我运用

我会读拟声词
lālāhuāhuā
啦啦
哗
哗
汪
wāngwāngsōusōudīdī
汪
嗖
嗖
滴
滴

gūgūguǎguājījīshāshāzīzī
咕咕
呱
呱
叽
叽
沙
沙
吱
吱

我会选

我能给红色的字选择正确的读音：
写诗 （shī si） 一 串 （chuān cuan）






可 以 (yǐ y) 写成（chéng ceng）





课外拓展延伸
我会读儿歌
（一）
qīngwā
青蛙
xiǎoqīngwājiàoguǎguā
小青蛙，叫呱呱。
qiāngbùxiǎngpàobùzhà
枪不响，炮不炸。
lǜsèxiǎot ǎnkèyíbèngyítiàoguòláilā
绿色小坦克，一蹦一跳过来啦！
shé touchángyǎnjīngdàhàichóngjiànledōuhàipà
舌头长，眼睛大 ，害虫见了都害怕。
（二）
dòuhàogē
逗号歌
biāodiǎnfúhàoshuízuìmáng
标点符号谁最忙？
dòuhàoshǐyòngzuìpínfán
逗号使用最频繁。
jùzizhōngjiānyàotíngdùn
句子中间要停顿，
wǎngwǎngyóutāláizhíbān
往往由它来值班。

（三）
jùhàogē
句号歌
yījùmòwěiyòn gjùhàoyǔqìpínghuǎndiàobùgāo
一句末尾用句号，语气平缓调不高。 dúshūjiàntāyàotíngdùnzuòwénduànjùmòwàngdiào
读 书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

课后练习解析
朗读课文，背诵课文。

朗读指导
这首诗歌以物拟人，生动地描绘了小青蛙高兴地“呱呱”作诗的情景，朗 读
的基调是欢快的，读小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的话时，注意停顿，语调要上
扬，还要读出感 叹的语气。如“我要╱写诗啦↗！”
．．
背诵指导
本课可以根据看图来背诵，可 以根据逗号、句号、省略号的特点来背
诵，还可以一小节一小节来背诵，可以选择自己喜欢的方式背诵。


我来解题
1、说一说，青蛙写诗的时候谁来帮忙了？
答案参 考：青蛙写诗的时候小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙。它们分别
充当逗号、句号和省略号。
2、青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来
。
这道题是训练在具体的语言环境中认 识逗号和句号，充分利用插图，先想
想小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的特点，在根据特点去诗里找逗号和句 号。

答案参考：
呱呱（，）呱呱（，）呱呱呱（。）
呱呱（，）呱呱（，）呱呱呱┄┄
2、读一读
诗歌 诗人 以前 以后
你们 他们 写字 写作业

这道题主要训练我们朗读，这8组词都是文中要求认识和会写的字组成的，可
以边读边想每个词 的意思，以达到积累运用的目的。除了以上这8组词外，我还会读
很多词呢。
写诗 诗句 作诗 只要 人们 写话
我们 就要 只是 从前 往后 如今