【精品配套】一年级上册语文同步教案-青蛙写诗-第二课时 (人教部编版)

绝世美人儿
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2021年01月03日 15:06
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2021年1月3日发(作者:干志坚)



青蛙写诗
学习目标
1. 知识与技能目标:借助具体事物认识逗号和句号。
2. 能力、方法培养目标:正确朗读课文、理解课文。
3. 情感、态度、价值观目标:感受诗歌的生动有趣。
教学重点:借助具体事物认识逗号和句号。
教学难点:感受诗歌的生动有趣。
教学过程:
第二课时
一、课前导读
通过上节课的学习知道青蛙有好多朋友。这节课,让我们再次走进 课文,看看朋友
们是如何帮助青蛙作诗的吧!
出示课文题目。
二、课文精讲
(一)学习第一节
出示:课文第一节
1.想一想:下雨了,青蛙的心情怎么样?它是怎样表现出来的呢?
高兴的
青蛙要写诗了。
2.青蛙看到了什么?听到了什么?
青蛙看到了雨点儿。
听到了雨点儿落下的声音。
淅沥沥 沙啦啦
3.我会写
例:淅沥沥 沙啦啦
丁零零 哗啦啦
(二)学习第二节
出示:课文第二节
1.小蝌蚪是怎么来帮忙的?
小蝌蚪要当个小逗号。
2.了解逗号


逗号:表示一句话中间的一般性停顿间隔。
例:今天的雨下得很大,地面上都是水。
(三)学习第三节
1.小泡泡是怎么来帮忙的?
水泡泡能当个小句号。
2.了解句号
句号:表示一句话完了之后的停顿。能独立地表达一个完整的意思。
例:天上的月亮又大又圆。
(四)学习第四节
1.水珠是怎样来帮忙的?
一串水珠可以当省略号。
2.了解省略号
省略号:标点符号的一种(……),表示 引文中省略的部分或话语中没有说完全的
部分,或者表示断断续续的话语中的停顿。
例:水珠一滴一滴地往下落……
3.你能用“……像……”的句式,说说这些标点符号吗?
小蝌蚪像逗号。
水泡泡像句号。
一串水珠像省略号。
(五)学习第五节
1.小青蛙的诗写成了。那它的小伙伴们帮没帮上忙呢?请你在小青蛙的诗中找一找
吧!
出示:逗号、句号、省略号。
2.青蛙的诗写的是什么?
写的是青蛙用自己的叫声来表达它的高兴。
3.积累词语
我会说:呱呱
汪汪 呼呼 咕咕 沙沙 嘎嘎
4.想一想:大自然中的事物还有什么可以当逗号、句号和省略号。
豆芽像逗号;西瓜像句号;一群小蚂蚁像省略号。
三、课堂总结


这 首儿童诗讲了蝌蚪、水泡泡和水珠帮助青蛙写诗的故事。从中我们认识了逗号、
句号和省略号。
四、课后延伸
你知道哪些有关青蛙的古诗?
宋•赵师秀《约客》
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙.
有约不来过夜半,
闲敲棋子落灯花.

五、家庭作业
课后画一画你心中的池塘,和同学们一起分享。
板书设计

青蛙写诗
小蝌蚪 逗号
水泡泡 句号 动人的诗
一串水珠 省略号


教学反思
本课时以识字教学为重点,在此基础上引导学生正确朗读课文。本文内容富有童趣,
充满想象,为教师创造性教学留下了广阔的空间。课堂上我力求调动学生自主参与活动
的兴趣, 开展一些适合低年级学生学习特点的活动,如猜谜语、出示情境图等等。孩子的
想象力非常丰富,教学时 启发他们把“逗号、句号、省略号”与生活中的很多事物联系
起来,既认识了标点符号,又锻炼了语言表 达能力。

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