青蛙写诗教案（1）
长亭外-支教总结
《青蛙写诗》教案
一、教学目标：
1.知识与技能：学会认读11个生字，会书写4个生字，要求书写美观规范。
2.过程与方法：
正确流利有感情朗读课文，通过随文识字的方法学习生字，在朗读
诗歌的过程中认识逗
号、句号和省略号。
3.情感态度与价值观：
培养学生喜欢诗歌，走进诗歌意境感受大自然的的丰富多彩。
二．教学重点
1．会认“写、诗”等11个生字，正确发音，理解意思。
2．会写“下、个”等4个生字，注意笔顺，书写规范美观。
2．有感情地朗读课文，注意停顿，读出对大自然的热爱。
三．教学难点
抓住识字和感情阅读，引导探索新的识字方法，有感情的朗读，在读中通过具体形象的
事物认识逗号,
句号,省略号。了解符号的用法。
四．教学准备：
1．布置学生了准备青蛙、蝌蚪的图片及相关资料。
2．提前了解常用的标点符号。
五．教学过程
（一）新课导入：
1.谜语导入，揭秘课题。
绿衣小英雄，
田时捉害虫，
冬天它休息，
夏天勤劳动。
同学们猜一猜这是什么？
青蛙——青蛙还会写诗呢？让我们一块走进文章看看吧！
2.老师范读，体会情感。
在老师的范读下，边听边想象青蛙写诗的过程。
（二）检查预习，理清课文条理。
自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。
1. 认读生字：
xiě
shī diǎn yào guò
写（写诗） 诗（诗歌） 点（雨点） 要（需要） 过（过去）
gěi dāng chuán
yǐ chéng
给（送给） 当（当上） 串（肉串）
以（以为） 成（完成）
老师领读，学生自由读，比比谁读的准。不会的向同桌请教，小组
讨论说说哪些字音
容易错，有什么好的方法提醒大家，介绍自己喜欢的识记方式。可以按象形字识记，也
可以
利用换偏旁的方法加深对生字的认识。
2.汉字识记：
xià
gè yǔ men
下（下雨） 个（一个）
雨（雨点） 们（人们）
指导学汉字，注意汉字在田字格中的书写，以及汉字的笔顺。
3.认字游戏。
1）摘苹果
游戏规则：大声读出苹果上的字，读准确苹果就会落下来，看谁摘的苹果最多。
2）比组词
游戏规则：小组之间比赛，看哪组组的词语最多，读的最准确。
3）手舞足蹈
根据字形字义进行比划，对方小伙伴来猜。看哪组配合的最为默契。
（三）品读课文，理解段意。
1.通读课文，找一找，都谁来帮青蛙写诗了？
小蝌蚪、水泡泡、一串水珠
2．它们分别当作什么符号？
1）小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。 ”
小蝌蚪——逗号
2）池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
水泡泡——句号