部编一年级语文第六单元备课
海克斯-豢养的意思
一年级上学期语文第六单元备课
一、教材分析
本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》
《青蛙写诗》《雨点儿》4
篇课文。这些课文以儿童的视角，
对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童
情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。
要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读
通顺，
及时纠正学生朗读中的错误现象。结合本单元课文的特点，
还可以进行一些有针对性的朗
读训练。如，《比尾巴》和
《雨
点儿》中都有问答的形式，要读好疑问句和陈述句。《青蛙
写诗》中有小蝌蚪等多个角
色说的话，《雨点儿》中有小
雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情境，引导学
生读好角色说话的语气。
本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。要引
导学
生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号
的不同停顿，促进学生对句子的理解。
课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学
生的生活经验；来理解课文内容。如果学生经验不
足，可以
利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生，丰富学生
对生活经验的积累
二、教学目标
1.
认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个
字和3个笔画。
2. 学习分角色朗
读课文，读好人物说话的语气。认识逗
号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。
3.
学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一
问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。
4. 背诵《比尾巴》。
三、教学重难点
（一）重点：
《5.影子》：
正确朗读课文；识记“前后左右”，在生活情
境中辨别这四个方位，并用这四个词表达方位。
《6.比尾巴》：朗读课文，背诵课文。
《7.青蛙写诗》：正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和
句号。
《8.雨点儿》：分角色朗读课文；读好逗号和句号的停顿。
《口语交际-
用多大的声音》：知道不同的场合，该用不同
的音量说话。
《语文园地六》：能判断汉字的结构，将汉字按结构进行分
类。
（二）难点：
《5.影子》：斜钩和卧钩的书写区别。
《6.比尾巴》：读好问句的语气，注意人字头和八字头的区
别。
《7.青蛙写诗》：读好儿化音；会写“雨”。
《8.雨点儿》：读好多音字“数、长”的字音；会写“有、
从”。
《口语交际-
用多大的声音》：学习根据具体场合，用合适
的音量与他人交流。
《语文园地六》：借助拼音，正确流利地朗读古诗，背诵古
诗。
四、单元主题（双主题）
情感主题：激发学生对自然、对生活的热爱。
语用主题：读好疑问句和陈述句。认识逗号、句号，学会数
句子。
五、教材每篇课文语用主题和主要语用点：
《5.影子》：识记“前后左右”，在生活情境中辨别这四个
方位，并用这四个词表达方位。
《6.比尾巴》：读好问句的语气。
《7.青蛙写诗》：借助具体事物认识逗号和句号。
《8.雨点儿》：读好逗号和句号的停顿。
《口语交际-用多大的声音》：学习根据具体场合，用合适
的音量与他人交流。
《语文园地六》：能判断汉字的结构，将汉字按结构进行分
类。
六、课堂课型安排
课型 课文（教材课文和丛书课文）名称及任务
随文识字
《5.影子》+丛书《》
第一课时
1、认识“影、前、后、黑、狗”5个生字，会写“在”1个
生字 。
2、正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。
第二课时
1、认识“左、右、
它、好、朋、友”6个生字和宝盖头、女
字旁、月字旁3个偏旁，会写“后”1个生字。
2、正确朗读课文，借助生活经验，理解影子与人形影不离
的特点。
第三课时
1、复习巩固“影、前”等11个生字，会写“我、好”2个
生字和斜钩1个笔画。
2、识记“前后左右”，在生活情境中辨别这四个方位，并
用这四个词表达方位。
随文识字 《6.比尾巴》+丛书
第一课时
1、认识“比、尾、巴、谁、长、短”6个生字。会写“长”
1个生字和竖钩1个笔画。
2、朗读课文，读好问句的语气。
第二课时
1.
认识“把、伞、兔、最、公”5个生字和提手旁、八字头
2个偏旁。会写“比”1个生字。
2. 模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
第三课时
1.
复习巩固“比、尾”等11个生字。会写“巴、把”2个
生字。
2. 背诵课文。
随文识字《7.青蛙写诗》+丛书
第一课时
1.
认识“写、诗、点、要、过、给”6个生字和秃宝盖、四
点底2个偏旁。会写“下”1个生字。
2. 正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。
第二课时
1.
认识“当、串、们、以、成”5个生字，会写“个”1个
生字。
2.
借助具体事物认识逗号和句号。
第三课时
1.
复习巩固“写、诗”等11个生字，会写“雨、们”2个
生字。
2.
朗读课文，说一说青蛙写诗的时候都谁来帮忙了。
3. 完成课后“读一读”。
随文识字
《8.雨点儿》+丛书
第一课时
1.认识“数、彩、半、空、问、到”6个生字和三撇、穴
宝
盖、利刀旁3个偏旁。读准多音字“数”的字音，会写“问”
1个生字。
1.
正确朗读课文，读好问号和句号的停顿。
第二课时
1.
认识“方、没、更、绿、出、长”6个生字，读准多音字
“长”的字音。会写“有、半”2个生字。
2. 分角色朗读课文，读好问号和逗号的停顿。
第三课时
1.
复习巩固“彩、半”等10个生字。会写“从、你”2个
生字和横钩1个笔画。
2.
理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
随文识字 《口语交际-用多大的声音》
第一课时
1.知道不同的场合，该用不同的音量说话。学习根据具体场
合，用合适的音量与他人交流。
2.懂得根据不同的场合，采用恰当的音量说话是文明、有礼
貌的表现。
集中识字
《语文园地六》
第一课时
1. 能判断汉字的结构，将汉字按结构进行分类。
2. 朗读儿歌，背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。
第二课时
1.
展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。
2.
借助拼音，正确流利地朗读古诗，初步感受诗人笔下月亮
的特点，背诵古诗。
3.
尝试用多种合作方式，和大人一起读《谁会飞》，感受儿
歌的生动有趣。
刘晓华