奇异的近义词-班级管理制度

一年级语文（上）


第六单元教学目标、教学重点难点分析









第六单元
总目标
一、 教材简析
第六单元 单元学习目标
本单元包括四篇课文《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》
《影子》是一首以生活现象 为题材的儿童诗，以简洁、生动、形象的语
言，向学生介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重 要特点。
《比尾巴》是一首儿歌，通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾
巴的特点。
《青蛙写诗》用生动的语言描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”如作诗一样
鸣叫的情景。
《雨点儿》是一篇科学童话，告诉学生雨点儿是从云朵里飘落下来的。
课文用了拟人的手法，通过大雨点 儿和小雨点儿的对话，让学生感悟到雨点
儿能给大自然带来无限生机，从而让学生懂得雨水与植物生长的 关系。
二、学习目标
1、 认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写的生字。
2、 正确、流利地朗读课文。背诵重点课文。
3、 了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。
4、 感受儿童诗的生动形象，通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。
5、 感悟雨水与植物生长的关系。。
三、教学重点难点
1、 认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写的生字。
2、 了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。
3、 感受儿童诗的生动形象，通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。
4、 感悟雨水与植物生长的关系。。
四、课时分配
5．《影子》----2～3课时
6．《比尾巴》----2～3课时
7．《青蛙写诗》----2～3课时
8．《雨点儿》----2～3课时
语文园地六----3～4课时
五、教学建议
1

1. 利用直观形象生动的多媒体课件，展现美丽的画面，把学 生带入优美的
情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。
2. 让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自
信心。
3. 重视学生主动积极的参与过程，充分发挥学生学习的主动性，培养学生
独立识字的能力。
4. 语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、探究、合作学，培
方法养学生合作精神，培养团结合 作意识和竞争意识。
5. 有意识地鼓励学生自主选择阅读，培养学生喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望，真正成为语文学习的主人。加强语言的感受和积累，促进学生
语言的发展。
6. “以人为本”的教学思想，留给学生自由选择的空间，有意识地培养学
生自主学习的意识和习惯。



5．《影子》
教学目标
1、 认识11个生字，会写“在、后、我、好”4个生字。
2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、 了解有关“影子”的一些知识。
重点难点
1、 认识11个生字，能根据自己的体验有感情地朗读课文。
2、 懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。




教学目标
1、 认识“比、尾、巴”等11个生字，会写“长、比、巴、把”4个字，
理解词语的意思。
2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。
重点:
练习朗读和认字。
难点：
读好课文中的问句。




7．《青蛙写
诗》

6．《比尾巴》 重点难点
教学目标
1、 认识11个生字，会写4个生字。
2、 有感情地朗读课文，背诵课文。
3、 感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号和
省略号。
重点难点
2

重点：
在具体的语言环境中运用多种方法识字，正确书写生字。
难点:
认识逗号、句号和省略号，感悟诗歌内容，有感情地朗读课文。





教学目标
1、 认识12个生字，会写5个生字。
2、 感悟雨点儿能给大自然带来无限生机，激发对大自然的喜爱。
3、 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，懂得雨水与植物生长有密切的
关系。
重点：
运用多种方法学习生字。
难点：
通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系。
教学目标
2、 会辨认方位词。
3、 积累古诗。
4、 朗读儿歌。
重点难点
1、 分清字的结构。
积累古诗。








8．《雨点儿》 重点难点
语文园地六 1、 分清字的结构。
3