牛腩炖萝卜的做法-安全管理目标

小学三年级班级管理经验


小学三年级班级管理经验

小学班主任教育的对象是儿童。怎样做好小学班主任工作，做好
班级管理呢？我谈点个人体会。
亲近学生，树立班主任威望
没有爱就没有教育。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，< br>和他们进行亲密的思想交流，做他们的知心姐姐朋友，让他们真正感
受到老师对他的亲近和爱。这 是班主任顺利开展一切工作的基础。
了解学生最好的途径是通过活动观察学生，从而了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化
层次；要研究学生的个性特征和 生活环境，掌握哪些是积极分子，哪
些是需要特别注意的学生，等等。
选拔和培养好班干队伍
一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。所以，
要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效果，
班主任工作才能从繁重走向简单与 轻松。
班干部不仅要选拔，而且必须精心培养：
一要大力表扬班干优点，宣传他们的先进事 迹，帮助班干树立威
信；二要鼓励班干大胆工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格
要求班 干在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从
各方面给全班同学起到模范带头作用；三要 培养班干团结协作的精
神，要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论，形成集体的组织
性、纪 律性和进取心；四是每个月底定期对班干进行考核，对不胜任
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班干工作的学生进行调整，把优秀学生选拔进班干队伍中，破除班干
终身制 ，才有利于调动学生的积极性。
没有一定的制度，单靠班干管理容易引起学生的逆反心理。因
此，我制定了班级考勤制度、课堂纪律制度、课外综合表现制度、学
生综合考评制度等一系列管理制度 。在制定制度的过程中，注意吸纳
学生的意见，营造民主管理气氛，这样也有利于制度的执行。通过班< br>干执行制度的形式，很好地实现了学生管理学生的目的。
建立健全表扬奖励机制
在 教学实践中，我发现大多数学生都喜欢在老师尤其是在班主任
面前表现，其目的只有一个，那就是为了得 到老师的表扬和奖励。所
以，建立健全对学生的奖励机制对班级管理至关重要。比如，我在班
级 建立了一套表扬奖励机制：
一是精神奖励，对成绩进步和综合表现好的学生，给予加分表
扬， 特别突出的给予提拔（原来是一般学生的，提拔当小组长；原来
是小组长的，提拔进班委）。二是物质奖 励，对有进步的学生给予钢
笔、作业本等适当的物质奖励，对获得优秀班干的给予5到10元的奖
励等，钱虽不多，却能达到激励的效果。
激发学生竞争意识
竞争是一股潜在的、巨大的、 任何外力都不可能达到或代替的动
力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是< br>互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争。通过竞争，激发学生的
积极性、上进心。其目的是为 了取得共同的、更大的进步。那么，怎
样组织学生开展竞争活动呢？一是激发本班学生与外班学生的竞争 意
识；二是实行班干竞争上岗制；三是设立定期评价制度，对学生个人
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和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何
在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心；四是建立 1+1 帮扶
组（一名优生帮助一名差生、 小组帮助组员等），促使差生进步，实
现个人、小组与集体奋斗的目标。
协调好与科任老师及家长的关系
班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任 老
师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途
径，班主任应高度重视。会 上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经
验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情 况，
进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的
积极性，配合学校教育 好孩子，班主任工作才能更加顺利。
班主任还要通过观察、与学生谈心、班干和同学之间互相监督汇< br>报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等途径，建立起丰富的信
息网络，随时掌握与调控学生 的思想行为动向。
对学生评价要讲究策略
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握 激励胜于颂扬，表扬
胜于批评 的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在
轻松 愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保证学
生健康地成长。
做好班主任工作总结
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。
通过总结认识到工作中不足，吸取经验教训，努力使今后的工作更加
完善。
第二篇：
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小学三年级班级管理经验
班主任半期工作小结
志丹县城关小学曹兴妮 小学班主任教育的对象是儿童。怎样做好
小学班主任工作，做好班级管理呢？我谈几点个人体会。
一、亲近学生，树立班主任威望
没有爱就没有教育。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生 ，
和他们进行亲密的思想交流，做他们的知心朋友，让他们真正感受到
老师对他的亲近和爱。这 是班主任顺利开展一切工作的基础。
了解学生最好的途径是通过活动观察学生，从而了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化
层次；要研究学生的个性特征和 生活环境，掌握哪些是积极分子，哪
些是需要特别注意的学生，等等。
二、选拔和培养好班干队伍
一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。所以，< br>要选拔和培养好班干部队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效
果，班主任工作才能从繁重走向 简单与轻松。
班干部不仅要选拔，而且必须精心培养：
一要大力表扬班干优点，宣传他们的 先进事迹，帮助班干树立威
信；二要鼓励班干大胆工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格
- 1 -
要求班干在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力
求从各方 面给全班同学起到模范带头作用；三要培养班干团结协作的
精神，要能够通过班干这个小集体建立正确的 舆论，形成集体的组织
性、纪律性和进取心；四是每个月底定期对班干进行考核，对不胜任
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班干工作的学生进行调整，把优秀学生选拔进班干队伍 中，破除班干
“终身制”，才有利于调动学生的积极性。
没有一定的制度，单靠班干管理容易 引起学生的逆反心理。因
此，我制定了班级考勤制度、课堂纪律制度、课外综合表现制度、学
生 综合考评制度等一系列管理制度。在制定制度的过程中，注意吸纳
学生的意见，营造民主管理气氛，这样 也有利于制度的执行。通过班
干执行制度的形式，很好地实现了学生管理学生的目的。
三、建立健全表扬奖励机制
在教学实践中，我发现大多数学生都喜欢在老师尤其是在班主任< br>面前表现，其目的只有一个，那就是为了得到老师的表扬和奖励。所
以，建立健全对学生的奖励机 制对班级管理至关重要。比如，我在班
级建立了一套表扬奖励机制：
一是精神奖励，对成绩进 步和综合表现好的学生，给予加分表
扬，特别突出的给予提拔（原来是一般学生的，提拔当小组长；原来
是小组长的，提拔进班委）。二是物质奖励，对有进步的学生给予钢
笔、作业本等适当的物质奖 励，对获得优
秀班干的给予5到10元的奖励等，钱虽不多，却能达到激励的效
果。
四、激发学生竞争意识
竞争是一股潜在的、巨大的、任何外力都不可能达到或代替的动
力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是
互助、友好的竞争而不是敌视和保 守的竞争。通过竞争，激发学生的
积极性、上进心。其目的是为了取得共同的、更大的进步。那么，怎< br>样组织学生开展竞争活动呢？一是激发本班学生与外班学生的竞争意
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识；二是实行班干竞争上岗制；三是设立定期评价制度，对学生个人
和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何
在，在班上居何位置，从而增强警惕 性和进取心；四是建立“1+1”帮
扶组（一名优生帮助一名差生、小组帮助组员等），促使差生进步，
实现个人、小组与集体奋斗的目标。
五、协调好与科任老师及家长的关系
班主任只 靠自己是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老
师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家 长联系的重要途
径，班主任应高度重视。多汲取优秀家长介绍成功教育孩子的经验，
可以谈教改 的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行
作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要 充分调动家长的积极
性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。
班主任还要通过观 察、与学生谈心、班干部和同学之间互相监督
汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等途径，建立 起丰富的
信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
六、对学生评价要讲究策略 对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表
扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励 中发扬成绩，在微笑中认识不
足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，
保证学生健康地成长。
七、做好班主任工作总结
做好总结是进行班主任工作的教育理论研 究和教育实践的需要。
通过总结认识到工作中不足，吸取经验教训，努力使今后的工作更加
完善 。
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第三篇：
小学三年级班级管理经验交流
小学三年级班级管理经验交流
小学班主任教育的对象是儿童。怎样做好小学班主任工作，做好
班级管理呢？我谈点个人体会。
一、亲近学生，树立班主任威望
没有爱就没有教育。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生 ，
和他们进行亲密的思想交流，做他们的知心姐姐朋友，让他们真正感
受到老师对他的亲近和爱 。这是班主任顺利开展一切工作的基础。了
解学生最好的途径是通过活动观察学生，从而了解班风、学风 ，了解
全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次；要
研究学生的个性特征 和生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要
特别注意的学生，等等。
二、选拔和培养好班干部队伍
一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。所< br>以，要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效
果，班主任工作才能从繁重走 向简单与轻松。
班干部不仅要选拔，而且必须精心培养：
一要大力表扬班干优点，宣传他们 的先进事迹，帮助班干树立威
信；二要鼓励班干大胆工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格
要求班干在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从
各方面给全班同学起到模范带头作 用；三要培养班干团结协作的精
神，要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论，形成集体的组织
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性、纪律性和进取心；四是每个月底定期对班干 进行考核，对不胜任
班干工作的学生进行调整，把优秀 1
学生选拔进班干队伍中，破除班干“终身制”，才有利于调动学
生的积极性。
没有一 定的制度，单靠班干管理容易引起学生的逆反心理。因
此，我制定了班级考勤制度、课堂纪律制度、课外 综合表现制度、学
生综合考评制度等一系列管理制度。在制定制度的过程中，注意吸纳
学生的意 见，营造民主管理气氛，这样也有利于制度的执行。通过班
干执行制度的形式，很好地实现了学生管理学 生的目的。
三、建立健全表扬奖励机制
在教学实践中，我发现大多数学生都喜欢在老师尤其 是在班主任
面前表现，其目的只有一个，那就是为了得到老师的表扬和奖励。所
以，建立健全对 学生的奖励机制对班级管理至关重要。比如，我在班
级建立了一套表扬奖励机制：
一是精神奖 励，对成绩进步和综合表现好的学生，给予加分表
扬，特别突出的给予提拔（原来是一般学生的，提拔当 小组长；原来
是小组长的，提拔进班委）。二是物质奖励，对有进步的学生给予钢
笔、作业本等 适当的物质奖励，对获得优秀班干的给予他们想要的玩
具的奖励等，钱虽不多，却能达到激励的效果。激 发学生竞争意识
竞争是一股潜在的、巨大的、任何外力都不可能达到或代替的动
力。班主任应 在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是
互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争。通过 竞争，激发学生的
积极性、上进心。其目的是为了取得共同的、更大的进步。那么，怎
样组织学 生开展竞争活动呢？一是激发本班学生与外班学生的竞争
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意识；二是实行班干竞争上岗制；三是设立定期评价制度，对学
生个人和小组的各种表 现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺
点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心；四是 建立
“1+1”帮扶组（一名优生帮助一名差生、小组帮助组员等），促使差
生进步，实现个人 、小组与集体奋斗的目标。
谈不上工作交流，作为一名刚刚参加工作的教师，在工作中还有
许 多的不足之处，望领导多多指导，同事多多帮助。
第四篇：
小学班级管理经验
小学班级管理经验之我见
记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做
好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很
优秀；可是，如果班主任在，学生 仍不能做好，那么这个班主任无疑
是失败的。”我信奉这段话。要管理好一个班级，尤其是农村小学的< br>班级，班主任工作非常关键。
农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又< br>是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理。
班级是学校的基本单位，而班 主任是全班学生的组织者、领导者和教
育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学 校
与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必
须得分析农村小学班级的 现状，根据实际采取相关措施，农村小学教
育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。
在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这
里我谈谈自己任班主任以来的几点肤浅 的看法：
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1、使学生有班级、团体意识
学生们刚一开学，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和
他们进行亲密的思想交流，做他 们的知心朋友，一定要做到让学生们
有一个班级、一个家庭、一个团体的意识，而这中间，老师必须作为
班级的一员，使学生们认识到老师也是班级的一员，而不是高于学生
的管理者或者教育者。
2、树立班主任威望
开学是一个各种工作复杂、多变的时刻，班主任要借用这些事
情 ，让学生认识到班主任的作风和管理作风，在处理事情中必须果
断、干脆、利落，给学生留下一个深刻的 印象，从对不服管理的学
生、各种小事上让学生体会到老师的威信。
3、选好学生干部 要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效
果，班主任工作才能从繁重走向简单 与轻松。
班干部不仅要选拔，而且要精心培养：
一要表扬班干部优点，帮助班干树立威信； 二要鼓励班干部大胆
工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格要求班干部在知识、能
力上取 得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班同学起
到模范带头作用；三要培养班干部团结协作 的精神，要能够通过班委
这个小集体建立正确的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心；
四 是定期对班干部进行考核，对不胜任班干部工作的学生进行调整，
把优秀学生选拔进班干队伍中，有利于 调动学生的积极性。
4、在班级控辍保学方面要激发学生的学习兴趣，改变教学方法。
要想留 住学生的心，一定要让学生觉得在学校里很开心，在学习上能
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< /p>

有成就感，在业余生活方面丰富多彩。应帮助学生认识到掌握知识与
技能的意义， 制定符合学生实际的学习目标，在教学方法上，要激发
学生求知欲，以学生发展为主体，适当开展学习竞 赛，激发学习动
机。开展丰富多彩的班级文体活动，丰富学生的班级生活，激发学生
在校学习的 热情。班主任在对学生进行管理时要重视与家长的沟通，
把家长看作教育
的合作伙伴，不能动 用家长来整治学生。班主任请家长，首先是
向他们转达老师对学生优点、进步表现的肯定，其次才商量解 决学生
存在问题的措施和方法。这样坚持不懈，不仅家长常爱与老师交往联
系，学生也会从家长 那里得到有效的教育帮助，了解到老师对他的信
任和鼓励，更亲师信道，积极进步。老师自不必说，免除 了“告状”
之嫌，师生关系更加亲近融洽 。发挥班主任优势作用，加强班级内部
管理，提高教 育教学质量。学生的数量事关学校的发展，社会的安
定。作为一名班主任，必须时刻从学生情况出发，并 考虑各方面因素
影响，加强对学生的控辍保学工作，为提高教育教学水平做出积极贡
献。 总之，我作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学
生的德,这是新时期对班主任工作 的要求。我在今后的工作中，要多学
习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优
秀。
徐寨小学
第五篇：
浅谈小学班级管理经验
浅谈小学班级管理经验
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平里店小学桑芳芳
现在的小学生年纪虽小，但随社会经济的发展，家庭生活水 平的
不断提高和科技水平的不断进步，他们获取知识的途径越来越多，知
识面也越来越广，思维 相当活跃，独立思考的能力和自主意识也较
强。与此同时，正因为经济条件好了，又是独生子女的缘故， 学生的
自理能力较差、缺乏合作精神，以自我为中心的意识较强。针对以上
情况，班主任老师不 能再停留在过去师道尊严、单纯的说理、要求学
生无条件服从的简单教育方式中，而应跟上时代的脚步， 转变教育思
想，提高自身素质，采取适应学生发展趋势的班级管理方式。
一、班主任自身应多接触社会，多了解生活，多学习新事物、新
知识
作为二十一世纪 的学生，学校要求他们能走出课堂，走向社会，
去广阔的空间获取各方面的知识。而作为他们的班主任老 师，如果仅
满足于以往课本上学的，现今工作的狭小环境中所了解的，显然是不
够的。老师的言 行是学生学习的榜样，对孩子有潜移默化的教育作
用，要求学生做到的老师更应做到。因此我们应多接触 、多了解各种
各样的事物，不断更新、丰富自身的知识，才能根据时代的发展要求
制定出班级管 理的措施，培养出具时代精神的学生，同时自己在学生
中才具威信，也更有利于推行班级管理。
二、师生平等、民主地共同处理班级事务
现在的学生年纪虽小，但自主意识和参与意识却很强 ，对各种事
物都有自己的看法，并不会随意地从众，因此老师在处理问题时不应
把自己的想法和 看法强加与学生，而应尊重学生的人格，用发展的眼
光看待学生的言行，对学生的错误言行应以正面教育 为主，适当引导
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学生认识自己的错误， 并改正错误。使孩子们在别人的尊重中学会尊
重别人。在一些班级管理事务上，老师更应和学生商量处理 ，这样会
更具公信力。如班规的制定，可征求学生的意见，学生们的想法他们
自己是最清楚的， 因此他们自己制定出的班规，他们也最乐意去遵
守。这样不但使学生们在制定班规的过程中建立起正确的 是非观念，
为将来批评教育违规学生建立正确的舆论导向，同时也使学生们的参
与意识和参与能 力得到了发展。
三、加强和家长的联系，共同配合促进学生的发展
孩子的教育是否成功，是 学校和家庭双方面教育的结果，哪一方
面教育的缺损，都会直接影响孩子的发展。现在的孩子都是独生子
女，是家长们捧在手心的宝贝，在一些家长的眼中，自己的孩子总是
最棒的，最完美的。正因为 家长们有这样的想法，自然有的孩子就有
点娇气和自以为是，不太能接受别人的意见，也不太会与别人合 作，
这些都有碍孩子将来的发展。尤其是低年级的孩子，如有的孩子读到
二年级了连自己的书包 都不会收拾，却容不得别人说半句不是,一听到
别人的批评意见就嚎啕大哭，大发脾气，以引起别人的注 意，让大家
都不敢惹他。遇到以上情况时，一方面在教育时老师要保持冷静的头
脑，不可当场失 去理智和学生较劲，而应让孩子先自己慢慢地冷静下
来后，再进行个别的批评教育，语气要温和而坚定， 让孩子知道自己
这种对待批评的方式是不能解决问题的，同时要肯定孩子最终能控制
自己的情绪 ，冷静地听老师的意见是一种接受意见的良好态度的开
始，鼓励孩子今后朝愉快接受意见的方向继续努力 。另一方面，也要
和家长通报孩子在校的这些情况，让家长知道孩子的缺点，同时了解
孩子在家 是否也有同样的情况出现，家长采取了什么样的措施，学校
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与家里的措施是否一致，或哪一种措施更有效，共同探讨最有利于孩
子发展的教育方 法，学校和家庭配合教育，以促进孩子的发展。另外
在班级管理时多设计一些需合作完成的活动，让孩子 们在活动中明白
合作和接受意见的重要性，学会合作和听取别人的意见。
班级管理是一门学问，随时代的发展而不断发展的学问，需班主
任老师不断学习不断研究。
小学三年级班级管理经验


附送：
小学三年级竞选班长


小学三年级竞选班长

尊敬的陈老师，亲爱的同学们：
大家好! 我叫王宇旸，今年九岁，我今天竞选的职位是班纪律委
员。我为什么要竞选这个职位，有以下三个原因：
第一我能严于律已，能自觉遵守学校和班级的各项规章制度，有
很强的自律能力。上课能专心听 讲，认真完成各种作业和老师布置的
各项工作;
第二我做事认真，待人诚恳，乐于帮助同学，和同学们的关系很
好;
第三我有一定的 组织能力，现任小组长，能做好老师交给的“收
本子、给同学背课文”等工作，是老师的小助手，想必这 些大家都知
道。
假如我能如愿以偿，当选纪律委员，我会努力做到以下几点：
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1、 从各方面更加严格要求自己;
2、 更加努力学习;
3、 做好老师交给的各项工作，努力协助班主任管好本班的纪
律。
假如我落选了，这说明我还需继续努力。我也会高兴地为其他同
学鼓掌，因为这件事我已经努力了，以 后，我将会更加努力地做好工
作。
最后，希望同学们投我一票。“给我一个机会，还你一个满意”!
第二篇：
小学三年级竞选班长演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！
我是xxxx， 今年八岁，是一个活泼、可爱的阳光男孩。我喜欢书
法、唱歌、运动和主持，但是我最喜欢的还是主持。 别看我的年龄
小，我学主持已经三年了。
拿破仑有句名言：
不想当将军的士兵不是好士兵。我认为：
班长不只是一个称号，不只是一个光环。它背后有实 质性的内
容，与同学们息息相关。假如我当选班长，我会努力成为老师的小助
手，你们的好朋友 。
我努力，我能行，相信我。今天，你只要投我一票，明天我给你
一百个精彩！
谢谢大家！
第三篇：
小学三年级竞选班长演讲稿2
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竞选班长演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我叫杨林燃，在过去一年多的时间里，我担任小组长，感谢同学
们一直以来 对我工作的支持，感谢你们！同时，更要感谢刘老师对我
的信任和培养，今天我竞选班长这一职位，第一 我相信自己能行；第
二我热爱这个班集体，甘愿为大家服务。
假如我当上班长，我会做到以下几点：
首先，我会严格要求自己，上课时认真听讲，不做小动 作，不交
头接耳，按时完成作业。在把学习搞好的同时，积极参加各种活动，
用自己的行动去影 响身边的同学。
其次，不仅自己要做好，还要乐于助人，团结友爱，如tan），
一起学习。 当同学们之间发生矛盾，我会主动帮助调解。
第
三，就是要成为老师的好助手，同学们的好 帮手。在老师有事时
我会带领大家一如既往地干好班里各项事情，在同学们有困难时我会
第一个 站出来帮助你。
同学们相信我，看好我！看好我就是看好你自己；相信zhan）新
的班风班貌！
我的演讲，结束
谢谢大家！（敬礼！）共7票
第四篇：
小学三年级竞选班长演讲稿2
竞选班长演讲稿
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尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我叫xxx， 在过去两年多的时间里，我曾担任诵读班长、小组
长，感谢同学们一直以来对我工作的支持，感谢你们！ 同时，更要感
谢赵老师对我的信任和培养，今天我竞选班长这一职位，第一我相信
自己能行；第 二我热爱这个班集体，甘愿为大家服务。
假如我当上班长，我会做到以下几点：
首先，我会 严格要求自己，上课时认真听讲，不做小动作，不交
头接耳，按时完成作业。在把学习搞好的同时，积极 参加各种活动，
用自己的行动去影响身边的同学。
其次，不仅自己要做好，还要乐于助人，团 结友爱，如果有同学
学习上遇到困难，我会和他一起探讨，一起学习。当同学们之间发生
矛盾， 我会主动帮助调解。
第
三，就是要成为老师的好助手，同学们的好帮手。在老师有事时我会带领大家一如既往地干好班里各项事情，在同学们有困难时我会
第一个站出来帮助你。
同学们相信我，看好我！看好我就是看好你自己；相信我就是相
信你自己。投我一票，你会看到一个崭 新的班风班貌！
看好我哦，xxx（举拳头）
谢谢大家！
第五篇：
小学三年级班长竞选
尊敬的老师、亲爱的同学们：
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上午好！
尽管多次站在这讲台，此时，我心里仍有说不出的激动 和感谢。
在这里，我首先要感谢老师们对我的信任和培养，谢谢我亲爱的同学
们过去对我的信任 和支持，让我在过去的一学期无论在学习上，还是
思想品质、管理组织能力上都有了进一步的提升。今天 走上讲台，我
仍然坚持着自己一直以来的理想：
＃＃班班长。今天我更明白：
班长，是一个需要付出辛劳和汗水的职位，班长，意味着责任和
奉献。
为老师，我要做一个称职的好帮手：
协助老师，做力所能及的事情，并管理、团结好班级，让 我们的
班集体有凝聚力，有激情，有活力；
为同学，我力争做一个称职的服务者，我会用谦虚 的心，向上的
心，宽容的心，团结的心来对待这个班级。我会与同学在一起，互相
学习，征求同 学的意见，与其他班干部合作把班里的活动处理好。让
每一名同学都感受到集体的温暖，构建良好的同学 关系。
对自己，我会以身作则，严格要求，在做好班级工作的同时，认
真学习，细心、努力， 在各方面做同学们的表率，为了班集体的荣誉
和利益，勇于付出.
一年多的锻炼与成长，因为 有了大家的陪伴，我才更能感受到成
长的责任，体会到集体的荣誉和团结的力量。在新的学期里
我会更加大胆、更加积极主动地承担工作。我坚信，有了大家的
一如既往地支持和信任，我会做得更好 。我相信，凭着我的勇气和才
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干，在大 家的共同努力下，我们的班级一定能搞得十分出色，成为全
校先进班级。
希望大家多多支持我！
小学三年级竞选班长

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