类文阅读-14 文言文二则
太平洋的中间是什么-苏教版一年级数学上册教案
类文阅读-14 文言文二则
凿壁偷光
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不
逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读
之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。
主人怪，问
衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
（选自《西京杂记》中央文献出版社）
【注释】①引：引来，使出现。 ②邑：同乡。
③文不识：人名。 ④与：
帮助。 ⑤资：借。 ⑥大学：很有学问的人。
1.“邻居有烛而不逮”中的“逮”字读音是 ，意思是
。
根据这个意思还可以组词为 。
2.对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（ ）。
A.匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光
B.匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过来
C.匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮
3.把“与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是
。匡衡这样做的原因用现代汉语来说就是
。
4.读了《凿壁偷光》这个故事，你得到了什么启示呢？
【参考答案】
1.dài 到，及 力有不逮
2.C
3.到他家去做雇工，但不要报酬 希望能读遍主人家的书
4.示例：我们要学习凿壁偷光的精神，学习匡衡不怕艰难学习的恒心与毅
力。
怕后生笑
欧公①晚年，尝自窜定②平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦
如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔③，却怕后生笑。”
（选自《宋人轶事汇编》上海古籍出版社）
【注释】①欧公：指欧阳修。②窜定：刪正、改定。③嗔：怒，生气。
1.
“晚年”的意思是（ ）
A.傍晚的时候 B.年末的时候
C.年老的时候
2.本文写欧阳修晚年做的事是
。
3.“自苦如此”的意思是
。欧阳修“自苦如此”
的原因是 。
4.读了这个故事，你觉得欧阳修是一个怎样的人呢？
【参考答案】
1.C
2.修改自己一生所写的文章
3.这么辛苦
怕后来人发现了文中的错误会笑话
4.读了这个故事，我觉得欧阳修是一个负责任，为人为文严谨，对自我的
要求很高的人。
第五单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
诞(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 锲(qiè)
(2)难写的字
辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。
蟋:注意右上不要写成“采”。
诞:右边是“延”,不要写成“廷”。
械:注意右边是“戒”,不是“戎”。
(4)多音字
与 钉
华
2.词
(1)必须掌握的词
屏
洪亮 盲人 清脆 单调
加速 齿轮
唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 真理
定理 定律 学说 创立 司空见惯
疑问 洗澡 学院 机械 教授 逆时针
实验 论文 顺时针 见解 结论 正确
转动 测量 善于 事例 见微知著
解答 灵感 领域 机遇 锲而不舍
(2)近义词
弓缴~弓箭 专心致志~一心一意 洪亮~嘹亮
清脆~清亮
单调~单一 加速~加快
跳动~跳跃 入神~入迷 唯恐~担心
拒绝~谢绝 丑恶~丑陋
恐怖~恐惧
证实~证明 和谐~和睦 真理~真谛
研究~钻研 敏锐~敏感
司空见惯~习以为常
无独有偶~成双成对 静止~停止
顺序~次序 停留~保留
憎恶~厌恶
高傲~骄傲 失望~绝望 难过~难受
普通~一般 聪明~聪慧 陌生~生疏
讨论~商量 调整~调理 全神贯注~聚精会神
(3)反义词
专心致志➝心不在焉
洪亮➝低沉 清脆➝沉闷
单调➝复杂 加速➝减速 入神➝分神
拒绝➝答应 丑恶➝美丽
柔和➝强烈
真理➝谬论 独立➝依赖 诞生➝死亡
偶然➝必然 敏锐➝迟缓
司空见惯➝鲜为人知
无独有偶➝独一无二 静止➝移动 憎恶➝喜欢
高傲➝谦虚
失望➝希望 难过➝高兴
普通➝特殊 聪明➝愚蠢 陌生➝熟悉
没完没了➝戛然而止 全神贯注➝东张西望
(4)词语归类
①ABB式词语:急匆匆
类似的词语:圆溜溜 黑洞洞 蓝幽幽 蓝悠悠
响当当
赤裸裸 脏兮兮 阴森森
②ABAC式词语:摆来摆去
类似的词语:冷言冷语 一心一意
再三再四
一五一十 自由自在 人来人往 毛手毛脚
③描写动物叫声的词语:狗吠
类似的词语:鸡啼 鸟鸣 狼嚎 牛哞 虎啸
马嘶 龙吟 猿啼 鹤唳 乌啼 鸦噪
④含有反义词的成语:无独有偶
类似的词语:舍本逐末 上下其手 天罗地网
一张一弛 古往今来 一决雌雄 出将入相
⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志
类似的词语:孜孜不倦 一丝不苟 凿壁偷光
废寝忘食 囊萤映雪 悬梁刺股 以一知万
⑥量词
一个老人 一把小刀 一层玻璃 一个真理 一个梦 一本书
⑦动词
发出声音 引起注意 跨渡大洋 发现真理 拍拍脑袋
⑧修饰词
洪亮地响 和谐的声音 美丽的世界 丑恶而恐怖的东西 司空
见惯的现象
反复的实验 小小的蚯蚓 偶然的机遇 全神贯注地看
书 鄙夷不屑的神情
二、佳句积累
1.比喻句
(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
这句话运用比喻的修辞手法
,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午
的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特
点。
2.拟人句
秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
这句话运用
拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作
人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫
的热闹,表达了作
者对大自然的喜爱之情。
3.反问句
哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
这句话运用反问的修辞手法,
强调了死的东西不会自己走动,并且
能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。
4.精彩句
真理诞生于一百个问号之后。
这句话说明了只要善于观察,不断发问,
不断解决疑问,锲而不舍
地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
反问
句变陈述句是考试中的
一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不
相
同的一项是( )。②把下面的句子改写成陈述句。
三、考试热点
1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式
考查。
2.《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人
物评价。
3.《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常
以课内阅读的形式考查。
4.《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的
形式考查对未来上学方式的
想象与展望。
5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文
形式考查习作水平。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:李媒《奇想与发明》
推荐理由:文章采用“总—分
—总”的结构,先概述文章要说明的
问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子
们
天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性
思维的火花。接着举实例
说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚
踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵
感,抓住
了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到
处都有发明创造
的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,
只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于
观察,抓住契机就
可以有所发明、有所创造。
阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,
可与《真理诞生于一
百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方
法、
文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议
论文的写作特点和叙事方法。