小学英语五年级下册第五单元教案
while和when的区别-七夕节传说
小学英语五年级下册第五单元教案(初稿)
一 教学内容：
Unit 5
Look at the Monkeys?
(第一课时)
二 教学目标与要求：
1、能够听、说、认读句子：Look at the tiger! It’s jumping !
The rabbit
is running .
2、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：flying , jumping ,
walking ,
running , swimming
3、能够听懂、说唱歌谣Koalas are sleeping
4、能够完成Task
time 中的任务。
三 教学重难点：
1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单
表达。
2、本课时的教学难点是running和swimming的拼写。
四、课前准备
录音机、录音带、各种动物的词卡、Let’s learn部分的五张单词词卡。
五、教学步骤和建议
（一）Warm up （ 热身）
教师放三年级上册第四单元A、B部分Let’s
do的录音，适时出示各种
动物的词卡，学生边说边做相应的动作。
（
二
）Preview(预习)
（1）教师将“jump ,
walk , fly”三个词写在黑板上，然后手指相应的
单词发指令，如: Jump like
a rabbit , Walk like an elephant , Fly
like a
bird ，学生边跟读边做相应的动作。
（2）教师继续发指令，学生做动作。适时提问：What
are you doing ? 引
导学生回答： I’m jumping like a
rabbit 。 教师在黑板上的jump
后面加上ing ,
呈现新词：jumping。同法引入walking 和flying 。
（三）Presentation （新课呈现）
（1）Let’s
start
教师向学生展示本部分的挂图，问：What is the
…doing?引导学生
作答。
（2）Let’s learn
1）教师作小鸟状，一边挥动手臂一边说: I am a bird !I am fly !
The bird is flying 。引导学生说句子。
2）教师出示walking
的词卡，说Look at the ..! What is it
doing ?
引导学生回答：It’s walking . The…is
walking。
教师板书: walking ，引导学生拼读单词。
（3）教师在黑板上画一只蹦蹦跳跳的兔子，说：Look at the rabbit .
What is it doing?引导学生回答：It’s jumping . The
rabbit
is jumping . 教师板书并知道学生拼读单词jumping。
（4）教师向学生展示Let’s learn部分的挂图，说：Look at this
picture . What is the bird doing ? 引导学生回答：It’s
flying .
同法操练其他的几个单词。
（5）引导学生看图说话。
（6）开火车拼写单词。
（四）Let's play ( 趣味操练 )
（1）教师请一名男生和一名女生上台，女生做一个动作，其他学生根据
动作猜动物的名称。
（2）同桌或四人一组做该游戏。
（五）Let’s chant
（1）教师放第五十六页上的歌谣的录音，学生跟录音说唱，教师做必要
的讲解。
（2）学生听录音边做动作边说唱歌谣。
（六） Homework (作业)
完成活动手册配套游戏。
六 板书设计
单词flying , jumping , walking , running ,
swimming的图片和卡片。
七 课后反思
本课时let's learn部分主要是通过情景对话让学生学习单词：flying ,
jumping , walking , running ,
swimming。对话中的语句What are you
doing？是学生之前操练过的内容，
教师可以充分利用这组问答引出新单词。
然后利用一些视听资料、图片、儿歌来巩固所学单词。最后通过
Group work
的活动让学生能在情景中运用所学内容进行交际。