小学英语五年级下册第三单元
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小学英语五年级下册第三单元
整合情境教学课例测评模块：John’s
Family Birthday Chart
宜昌市伍家岗区实验小学 林静
整合情境教学单元模块框架设计表
2008年5月25日
学科
教材名称
主要设计者
合作设计者
本单元包括的课文名称
本单元的主要教学目标和要求
英语
PEP人教版第六册
年级
学习单元
林静
My
birthday
1.能够询问并回答某人生日在哪一月份。
2.能够表述家人或朋友的生日在哪一天。
（二级）读：5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并
养成按意群阅读的习惯。
6.能正确朗读所学故事或短文。
（二级）写：1.能模仿范例写句子。
4.能基本正确地使用大小写字母和标点符
号。
1.能够询问并回答某人生日在哪一月份。
2.能够表述家人或朋友的生日在哪一天。
五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，在
本课
时之前已经掌握了表述月份的十二个单词，学会了询问
对方的生日及回答本人的生日。 <
br>学生容易理解如何询问对方的生日及如何表述自己的生
日，在谈论“第三者”的生日时，不太容易
正确使用所
有格的形式。
以John’s Family Birthday Chart为
阅读文本，创设谈论生
日的情境，设计表格让学生在阅读的过程中完成，引导
学生针对课文内容
提出问题，帮助学生理解短文，然后
在理解短文的基础上模仿制作学生自己的家庭成员生日
表，
并进行全班交流。
1．理解John’s Family Birthday
Chart这篇短文的主要内
容，填写John的家庭成员生日表。
五年级
第三单元
《课程标准》及“内容标准”中
与本单元的相关内容
本单元要求学生掌握的关键能力
学生已经掌握的（与期待掌握关
键能力相关的）知识水平
学生容易理解和容易误解的知识
内容
复杂情境的初步构思
发生于情境并指向关键能力的具
体问题
2．鼓励学生自己在回答教师问题的基础上，能够针对短
文提出自己的问题并解决问题。
3．仿照文本，制作一个自己的家庭成员生日表。
评价指标的表述
1.语言理解准确
评价指标的选择 2.语言知识应用
3.语言综合表达
4.语言质量
整合情境教学课例测评模块
■目标能力
理解John’s Family Birthday Chart这篇短文的主
要内容；理解名词所有格的正确使用方法；询问并表达某人的生日；
理解并制作自己的家庭成员生日表。
阅读材料：
John’s Family Birthday
Chart
Grandma: What are you doing, John?
John: I am making a birthday chart for our
family. When is your birthday?
Grandma: It’s
in May.
John: My mother’s birthday is in
May, too. When is Grandpa’s birthday?
Grandma:
It’s in June.
John: There are three birthdays
in June. My birthday is in June. Uncle Bill’s
birthday is in June, too. When is Aunt Mary’s
birthday?
Grandma: Her birthday is in
November. Cousin Alice’s birthday is in April.
John: Great! Here’s the chart.
■问题
Q1: Listen and answer the questions.
（初读感知。听录音，回答问题。）
(1) How many people are there
in John’s family?
(2) Who are they?
Q2: Read and fill in the blanks. (自读对话，填写表格。)
Jan. Feb. Mar. Apr.
目标分类层次
理解
应用
应用
应用
最低完美标准
Dad
May
Sept.
June
Oct.
July
Nov.
Aug.
Dec.
Q3: Read the passage again and
answer some more questions. （再读对话，回答问题。）
(1)When is Grandma’s birthday?
(2)Whose
birthday is in June?
Q4: Discuss in
groups and ask your questions. （小组讨论，提问解答。）
(1) Q:
?
A:
.
(2) Q:
?
A:
.
(3) Q:
?
A:
.
Q5：Do a survey and make your family
birthday chart. (调查并制作你的家庭成员生日表。)
My
Family Birthday Chart
■参考答案
Q1:
Listen and answer the questions. （初读感知。听录音，回答问题。）
（1）How many people are there in John’s family?
There are eight people in John’s family.
（2）Who are they?
John, Dad, Mom,
Grandma, Grandpa, Uncle Bill, Aunt Mary and Cousin
Alice.
Q2: Read and fill in the blanks.
(自读对话，填写表格。)
Jan.
Dad
May
Mom
Grandma
Sept.
None
Feb.
None
June
John
Grandpa
Uncle Bill
Oct.
None
Mar.
None
July
None
Nov.
Aunt Mary
Apr.
Cousin Alice
Aug.
None
Dec.
None
Q3: Read the passage again and
answer some more questions. （再读对话，回答问题。）
(1)When is Grandma’s birthday?
Grandma’s birthday is in May.
or: Her
birthday is in May.
It’s in May.
May.
(2)Whose birthday is in June?
John’s, Grandpa’s and Uncle Bill’s.
Q4:
Discuss in groups and ask your questions.
（小组讨论，提问解答。）
(预期部分问答：)
(1) Q: When is
Mom’s birthday ?
A: Her birthday is in May
.
(2) Q: When is Aunt Mary’s birthday
?
A: Her birthday is in November
.
(3) Q: Whose birthday is in April
?
A: Cousin Alice’s birthday is
in April .
…
Q5：Do a survey and make your family birthday
chart. (调查并制作你的家庭成员生日表。)
(答案略)
■评价指标与标准
评价指标
Q1
Q2
Q3
Q4
Q5
总分
最低标准
语言理解
短文理解准确1
短文理解准确1
2
语言知识应用
语言应用准确2
语言应用准确2
4
语言综合表达
语言表达正确2
语言表达正确2
语言表达正确2
6
完美标准
语言质量
语句通畅 3
3