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信息化教学设计模板

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教学设计
教学主题 小学英语五年级下册unit 2《my favourite season》


英语


电话
年级

五年级
一、教材分析
1．掌握四季的单词及会表达最喜 欢的是哪个季节，学会
四会单词以及句型，它是本单元的重点，同时为后面的会话学
习做好铺垫 。
2.我国四季季节分明，各具特点，表达学生对季节的喜爱
之情。

二、学生分析
本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生， 此段学生天真
活泼，好奇心强，有很强的模仿能力，逻辑思维能力和求知欲
望。有一定的英语词 汇积累，但还不牢固，需要多提醒才能想
起。学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、< br>活泼、和谐的英语学习氛围，让学生积极主动参与学习，敢于

展示自己，成为学习 的主人。


三、教学目标
1.能够听、说、读、写单词：season 、 spring 、 summer 、
autumn 、 winter .

2.能够使用句型：“ What’s
your favourite season ?” 提问，并能够根据实际情况
回答。

3.围绕“which season do you like best”这一句
型设计一系列对话活动练习。

4.关注学生的小组合作学习，使同学之间能够相互交流
自己喜欢的活动。

5.培养学生热爱四季，热爱大自然的良好情感态度。

四、教学环境（简易多媒体教学环节）
□
简易多媒体教学环境
□
交互式多媒体教学环境
□
网络多媒体环境教学
环境
□
移动学习
□
其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面： 使用哪些技术？在哪些教学环节如
何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

在讲授unit 2《my favourite season》这节课中我应用了简 易多媒体（通
过电子白板播放课件），在导入这一环节中我首先向学生们展示了一些关于
四季的 图片，边听音乐边看图片，然后让学生们把课文内容与图片联系在一
起，在教学单词方面，我应用四季图 片展示本课单词，让学生们看着图片拼
读单词，加深单词在脑海中的印象，动画的播放更直观清晰的把所 学内容展
示给同学们，让学习变得简单，轻松，丰富课堂教学内容，提高了课堂教学
效率。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、
复习、训练、实验、
研讨、探究、评价、
建构）
一．导入
二．讲授
组织学生观看图
片，领读单词。
引导学生学习新句
型对话练习
组织学生进行对话
三．复习
练习，进行简单的
句型造句。
边看图片边
读单词
学生进行对
话练习
简单的对话
练习
播放幻灯片
播放幻灯片
教师活动 学生活动
信息技术支持
（资源、方法、
手段等）
播放幻灯片

拿出彩色笔
四．训练
学生分组进行对话
练习

绘画四季。


播放幻灯片












七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所 做的支持、对学
生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
在课堂教学中充分 尊重学生的主体地位，让学生成为学习的真真主人，让学
生积极的参与到课堂教学中，老师扮演学习的组 织者和引导者，在教学中老
师应该不断培养学生的自组学习的意识和能力，教学以学生为中心，充分尊< br>重学生的自主性，学生在积极主动的学习中，建构自己完整的人格。世界上
没有两个完全相同的树 叶，也没有两个个性相同的人，所以，每个孩子多是
独一无二的，教育的目的是培养人，发展人，而教育 所培养的人不是呆板的，
千篇一律的，应该是富有个性的，所以我们应该尊重学生的个性发展，教师的教学思想应该民主化，让学生参与到教学过程中，提高学生的学习自觉性
和自学能力，在教学中应 该建立互助的教学观念，不再是教师居高临下，教
师讲，学生听，而应该是教师和学生互相学习，达到教 学相长的目的，这样
才能调动学生的积极性，在学习中我们应该培养学生日常口语表达能力，激