人教版小学英语五年级下册第5单元第4课时教案
编者按例文-锲而不舍朽木不折
人教版小学英语五年级下册第5单元第4课时教案
第四课时
教学重点：
单词：sleeping, climbing, fighting,
swinging, drinking water
句型：What are the…s
doing? They are…
教学难点：
单词climbing,
swinging, 和drinking的读音。
四会掌握五个动词（短语）的ing形式。
课前准备：
教学过程中所需的图片（let’s start , Let’s
learn）、录音（let’s
learn, Let’s sing）。
2、A部分的五张单词卡片和本课时的五张单词（短语）卡片。
教学流程图
教学过程：
Warm up （ 热身）
活动一：复习单词
（1）教师出示Let’s learn
A中的五张单词卡片，让学生认读单词并做出
相应的动作。
（2）听写这五个单词。
活动二：唱一唱
（1）教师播放Let’s sing部分的歌曲，学生听录音进行表演唱。
（2）教师出示单词卡climbing和swinging，让学生认读单词并用动作表示
其
含义。
2、Presentation （新课呈现）
活动三：学一学
（1）教师出示Let’s startA部分的图片(建议把Let’s
learnB部分的图
片融合到此图中。)让学生回答：What
is the monkey doing?
（2）教师指着考拉问：What is the
koala doing? 学生答出sleeping 后，
教师出示单词卡，教读单词。
（3）教师指着Let’s learn部分两只考拉的图问： What are the
koalas
doing?引导学生说出：They’re sleeping.
（4）教师出示两只熊猫和两只猴子的图问：What are the pandasmonkeys
doing?
（5）教师出示两只狮子打架的图片，鼓励学生通过提问What are
the lions
doing?来学习新单词fighting。
（6）教师让学生看图(let’s start)做对话：What are the
birdskangarooselephants doing?当学生说出drinking
water 时，教师出示
单词卡让学生认读。
活动四：读一读
（1）让学生看书听录音并跟读单词和句子。
（2）教师出示单词卡，让学生认读并拼读单词。
活动五：讲故事
（1）教师让学生看Story time部分的图片，让学生回答问题：Where are
Zip and Zoom? What does Zip see? What are they
doing? 引导学生作答。
（2） 让学生听录音跟读故事。
（3）
让学生分角色朗读故事。
3、Let’s play ( 趣味操练 )
活动六：心有灵犀
（1）一名学生上台。教师向其中的一名学生出示一张纸条，纸条上是一个
有关动物的现在进行
时的句子。
（2）该学生根据纸条的内容表演动作，其他学生猜：The …isare。
（3）这个游戏可以采取男女生对抗赛的形式，看哪一队在规定时间内猜出
的句子最多。
活动七：猜一猜
（1）教师将五张词卡放在讲台上。
（2）请一名学生上来随意抽取一张卡片，教师带领其他学生问：What are
they?，持卡片的学生根据卡片上动物名称回答：They are…。
（3）然后教师再问：What the…s doing?, 引导台下学生用They
are…猜。
4、Consolidation and extension （巩固与扩展）
活动八：练一练
（1）活动手册Listen, write and
say.让学生先听录音在相应的空格里填
上表示动作的词。当表格完成后，让学生做问答练习。
（2）活动手册Let’s find out.让学生仔细看图回答问题。
活动九：小结
本课我们学习了询问谁在做什么的复数表达：What are the …s doing?
They are…还学习了五个带有ing形式的动词：sleeping, climbing,
fighting,
swinging, drinking
5、板书
Unit
5 Look at the monkeys