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小学语文三年级下册
阅读备课全册

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阅读备课
（三年级）





单位：
班级：
姓名：


历下区第二实验小学
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_____学校____年级___班第二学期

读书计划
一、本班读书情况分析













二、读书目标
1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2、进一步拓展学生语文学习的天地，积累语言，亲近母语，陶
冶性情，提高学生的语文素养。
三、阅读措施
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兴趣是阅读的内驱力，只有培养学生对课外阅读的 兴趣，学
生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
1、严格控制作业量，给予学生充分的课外阅读时间。
2、每周上好课外阅读指导课，教给学生阅读的方法。
3、榜样激励。有意向学生介绍古今中 外热爱读书的一些名
人名家：如毛泽东、老舍、冰心；也可以在班中树立典型来激励
学生，使学 生逐渐认识到只有多读书肯读书才能有较高的阅读能
力，鼓励学生热爱书籍。
4、赏析片段， 激发兴趣。教师撷取文中精彩片段，有声有
色地学生朗读，或介绍文章的开头、结尾。来激发学生对文章 阅
读的兴趣。
5、活动激趣。开展与课外阅读有关的活动，在有趣、丰富
多彩的活动 中，让学生体会到课外阅读的乐趣，如故事演讲比
赛、手抄报赛、成语接龙、读书摘记展评等，以此来激 发学生课
外阅读的热情。
6、加强班级图书角建设。本班图书角是由学生自愿捐图书
组成的。语文教师做统一管理，要求学生借书必须登记。每次只
能借一本，最短不能低于两天，最长不能 多于七天。同时要求学
生爱书。
7、指导学生积累好词佳句，能把故事的大概内容说来，能< br>把故事复述下来。知道人物形象的特点。可以针对学生看得同一
个故事提出问题让学生思考，同时 再指导学生写读书笔记。
四、阅读书目
1、统一阅读书籍。
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《一千零一夜》、《成语故事》
2、学生自由选择自己喜欢书籍。
3、适量的古诗文诵读。
五、阅读数量，阅读时间
1、根据三年级学生的特点，本学期的阅读量为十万字左右。
每天阅读半小时。
2、利用阅读课和课余时间。
六、课外阅读活动检查落实
1、家校互动，学生 的课外阅读一般在家中进行，因此一定要
争取家长的配合，督促、检查孩子的阅读情况。
2、 及时检查读书笔记。通过检查读书笔记，了解学生阅读书
籍的内容、种类、数量，并指出笔记的优缺点， 明确努力方向。
在检查时只要发现有一直坚持认真读书的学生就大力表扬。











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主题：《一千零一夜》

阅读指导课
一、阅读内容简介
《一千 零一夜》又名《天方夜潭》，是一部具有浓烈东方色
彩的脍炙人口的文学名著，是阿拉伯人民在历经几百 年共同创
作、搜集、加工提炼而成的一部优秀民间故事集。古时候东方萨
桑国国王山鲁亚尔每天 都娶一个妻子然后第二天把她杀掉。宰相
之女山鲁佐德为拯救无辜姐妹，自愿嫁给国王她用讲故事的方法
平息国王的愤怒，。她讲的故事曲折离奇，而每讲到精彩动人之
处则刚好天亮，国王每次都想听 完故事再杀她，但她的故事却没
完没了，且一个比一个引人入胜，她一直讲了一千零一个晚上，
共讲了二百多个故事，其中大故事套着小故事，国王听了一千零
一夜的故事，凶残的习性也不知不觉地改 掉了。
二、阅读目标
1、激发阅读兴趣，提高阅读理解能力和语文素养。
2、了解故事基本情节和人物形象特点。
3、积累好词佳句，拓展视野，感受到语言的魅力。
三、阅读时间
一个月，其中三周阅读，一周汇报交流。
四、阅读过程
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1、精彩推介，激发兴趣
在世界文学艺 术殿堂中有一株永远艳丽多彩的奇葩，它用浪
漫主义的表现手法，丰富的想象力讲述了一个又一个引人入 胜的
故事，获得了不同国家、不同民族的人们的共同喜爱。想知道它
是什么书吗？它就是文学名 著《一千零一夜》。
2、片段为例，方法指导
（1）精选故事，投影出示
投影出 示故事《阿里巴巴和四十大盗》中关于马尔佳娜的一
段：马尔佳娜很快就发现自家的大门上多了一个记号 ，知道事情
可能不妙，但是她十分镇定，灵机一动，决定将计就计，她照着
那个记号，在附近每 家门上都画了相同的记号。当夜，强盗们倾
巢而出，前来城里抓人。他们来宾到那条街上，发现每家门上 都
画有相同的记号，弄不清哪一家是他们的仇人，疑惑再三，只得
悻悻而去。强盗首领回到山里 ，仍不死心。他命令心腹第二次去
找裁缝，裁缝又带领他来到马尔佳娜家的大门前，这次，强盗又
画了个不起眼的记号。不料，强盗刚离开，那个记号又被机敏的
马尔佳娜发现了，她有照样在各家门上 画了相同的记号。夜里，
强盗们又来抓人，结果又被弄得无从下手。强盗首领气坏了，他
怪领路 的强盗无能，一刀把他杀了，并决定亲自去找裁缝。
（2）阅读故事，方法指导
默读：了解故事情节和人物形象。
细读：概括故事内容，体会人物形象特点。
熟读：积累运用——勾画好词佳句，做好摘记。
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（学生根据教师提出的阅读方法与要求，进行阅读、交流，
教师根据情况予以指导），
3提出要求，制定计划
（1）合理安排阅读时间及阅读内容，充分利用课余时间。
（2）认真阅读勾画并作好读书笔记
（3）结合重点词句或段落，了解故事情节，理解故事内
容，体会人物形象特点。
（4）学习组长督促检查小组内学生读书情况，学习委员、
教师负责个别抽查，并及时反馈。
4依据计划，个人阅读
每个学生根据各人情况制定合理的阅读计划，并依据计划进
行阅读。

阅读交流课
一、交流内容
1、学生小组内交流自己所读的故事，并谈一谈自己的理解和体
会
2、师生交流，重点交流对故事内容的概括，对人物形象的认识
与理解，好词好句等。
二、交流目标
1、要求学生吐字清晰，语句通顺连贯。
2、了解故事的主要人物及故事情节。
3、对故事要有自己的理解和体会。
三、交流汇报时间
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一周左右
四、交流过程
1、简介交流目标
近三周来，同学们对《一千零一夜》进行了认真的阅读，都被其中的精彩故事所吸引，那么今天咱们就一吐为快，尽情谈一谈
自己的感受，说一说自己的收获吧！
2、精彩再现
（1）小组内交流：说一说自己认为最精彩的故事情节，印象最
深的人物形象，最优美的词句。
（2）班内汇报：小组推荐书中最精彩的地方，共同交流、分
享。
（此环节中教师要充分肯定学生的表现）
3、各显身手
（1）展示读书成果：读书摘记展评
（2）分类点评。
（3）学生美补。（学习优点，总结经验）
4、荣誉时刻
（1）评选组内读书明星和班内读书小明星。
（2）教师小结。（肯定成绩，激励读书兴趣）

阅读主题：成语故事

阅读指导课

教材分析：
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没有统一规定学生买哪一本《成语故事》所以版本 不一，篇
幅有多少，文章有长短，格式也不一样，但大多书籍都有几十个
成语故事，每篇文章有 “出处”、释义、典故、“趣味思考”等，有助
于学生理解运用成语。
成语故事大多比较浅显 ，学生读了能基本理解，所以这本书
的阅读尽量让学生自主阅读。教师重在增强学生学好成语的意
识，以及阅读方法的指导，课堂上给予一定的点拨，使他们在原
有的基础上有所提高。
阅读目标：
1、
2、
3、
阅读过程：
一、 创设情境，激发兴趣。
1、
（1）
（2）
2、
读读，比较一下这两组句子，说说你的体会。
同学们听课时，都看着老师，没有人做小动
作，开小差。
同学们专心致志地听课。
教师小结成语的特点与价值。
提高学好成语故事的兴趣与信心。
初步掌握成语故事的阅读方法。
提高学生的阅读能力。
明确很多成语都有一个生动 的故事，学习这些故事能帮助我
们理解万籁意思，还会明白很多道理。
二、 提出阅读要求：
成语：理解、默写、运用。
故事：读通、概括、讲述。
三、 教给方法，深入阅读：
指导阅读其中一个成语故事《一箭双雕》
1、
（1）
阅读要求：
读通全文，读准每个字的读音。
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（2）
（3）
2、
3、
概括故事的主要内容，想想告诉我们什么道
理。
用“ ”划出好词好句，用“====”划出不理解
的词句，并想办法解决。
交流，要求中的内容。
按以上方法进行自主阅读。
四、 总结拓展：
课下进行阅读，下次的阅读课把你喜欢的成语故事讲给同
学听，并做了读书成长手册。



阅读交流课
阅读主题：成语故事
阅读目标：
1、
2、
3、
通过让学生讲故事，培养他们理解概括能力，思维
能力，及口头表达能力。
让学生摘抄文中的好词佳句，养成积累的好习惯。
让学生理解成语及所蕴含的道理。
阅读过程：
一、 谈话导入
二、 交流阅读情况
1、 小组交流学习收获。
看了几则成语故事？
讲一则你最喜欢的成语故事，说说你懂了什么道理。
2、
3、
象？
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小组选代表讲故事。
谈感受
听完故事，你有什么想法？哪些地方给你留下了深刻的印

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三、 作业展示，教师总结评价。








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