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小学英语学习方法大全
英语学习五大误区
在当今社会，家长们越 来越重视对孩子的外语教育。从小就开始
给孩子报班学习，可现在各种补习班也让人看的眼花缭乱，无从 选择！
其实，家长只要认清英语学习的一些误区，就可以正确地做出适合孩
子的选择。

误区一：“钱花到了就行”

对策：正确的选择是成功的一半，不是钱 花到了就行，而是钱花
对了才行。家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其
学校 的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相
得益彰；反之，耗时低效，不如不上。学 校类型选对了，还要考察办
学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办
学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。

误区二：单词不是最重要的

对策：英语学习的瓶颈是单词量不够
记单词主要是保证学生词汇量的一个积累。 单词是基础，只有储
存了足够多的单词量，这样孩子在阅读英语类的书籍或观看节目时，
才能够 看懂，才能够明白书中讲的什么内容，而这都是需要孩子大量

的单 词量做铺垫的。记单词就像盖房子打地基一样，只有地基打的牢
固，那房子才能盖得快、盖得稳。英语也 是一样，单词量积累的多了，
英语学得轻松，成绩自然就上去了。

误区三：寻找速成英语班

对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材， 最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二
语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进 、长期的能
力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。

误区四：家长会英语，可自己教

对策：营造英语学习氛围。
对 于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。
课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且 能培养其观察能力，拓宽
学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环
境 给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会
激励进取心。

误区五：追求通级

对策：学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得< br>到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况
下，以低分勉强通级不会有什 么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积
累到一定程度 ，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，
其意义远大于实用价值。
单词忌：死记硬背
千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背
不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母
组成的电话号码(即英语)。 < br>英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、
最可靠方法就是记住单词的发音 。
请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音
的人都可以用汉语拼音在计 算机上打字，人们打字时打进的拼音是什
么，是记住的汉语拼音字母吗，不是，而是汉字的发音，音发得 准的
人都能使用汉语拼音打字，同样英语音发得准的人就可以记住英语单
词的拼写。
中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英
语单词的拼写，拼音文字靠发准音记住 拼写，这是天经地义的。要想
记住英语单词的拼写，必须发准英语音。请练准英语单词的发音，就
可以进入记字无难，记字无忧的境界。

小学生的单词记忆法
1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再 加上
不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，
night等。
3.形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看
成树叶。“eye” 把两“e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子。
“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀
等等。
4.加法记忆：如：after＋noon=afterno on，school＋
bag=schoolbag。
5.比较记忆：英汉比较，如：T-shirt（T恤）。同音词的比较，
如：eye-I， see-sea，right-write。
6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，
便会拼写出来。
7.感官记忆：记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手
写、眼看、心记等。
8.卡片记忆：自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记
一记单词。

9.复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔
一 段时间要进行复习，巩固所学单词。
10.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二 天
醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。

孩子学英语困难的三个因素

作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3至6岁的
孩子学习英语的困难主要表现在 三个方面：
1.缺少语言环境。他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小
时的课管用吗 ？”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给
孩子制造一个英语环境呢？”
2.缺乏学英语的兴趣。
比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴
趣。”
3.口语能力会明显落后于其他技能。
比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就
害怕。

重在培养孩子对英语学习的兴趣
6岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的 兴趣。家
长是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。

在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有
英语 解说的绘画一一张贴出来。每天定时和孩子一起到英语角里回味
一下以往学过的内容。还可以鼓励孩子尝 试用英语短语说一些简单的
生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、
公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会
去动物园的话，那么，各种动物的英 语名称，会让孩子“寓学于乐”。
原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有 帮
助。家长可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。

英语学习的10个好习惯

学习英语的最高境界是什么？是习惯！只有习惯了学习、使用英
语，那么才有可能掌 握英语。下面列举出学习英语的十个好习惯，帮
助掌握学习英语的窍门。
1．将英语真正融入日常生活。不要学英语，而要生活在英语当
中。
2．把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不
知不觉就掌握了。
3．睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”。喊出一天的活力
和辉煌，喊出一天的充实和成功。
4．入睡前一定要大喊英语十分钟。让英语进入潜意识，做梦也
在学英语。

5．“四个一”原则：每当读英语或说英语的时候，做到一抬头、
一挺胸、一收小腹、一用力。
6．尽量多地听录音。这是最有效、最便宜的学习方法。听得越
多，语感就越好，而且英语发音 就越好听。
7．养成随身携带英语书的习惯。在窗边、厨房、客厅，甚至厕
所都放了英语书， 快速看上一两分钟就足够了。什么都怕天天做，什
么都怕坚持。
8．养成一种好的习惯：善 于利用一天当中大量的、被忽略的、
被浪费的一分钟、两分钟。一旦有了这个习惯，一天将是两天，甚至
三天。
9．要养成热爱丢脸的习惯。管它说好说坏，只管疯狂地说。只
有这样才会越说越好。
10．忘掉谦虚，卖弄得越多，记忆得越牢。


英语要从小做起，从身边做起

要想孩子学好英语，必须从激发和培养他们的学习兴 趣入手，家
长可在日常生活中，通过身边小事培养孩子学习英语的兴趣，让孩子
在轻松和愉快的 氛围中学习英语。
1、在日常生活中学英语语言，是在不断地听、说、模仿、使用
中丰富提 高的，特别是幼儿的外语学习。比如坚持用英语问好“Good

morning”；洗手时用英语说“Please wash your hands”（请你洗手）；吃饭时，告诉孩子米饭（rice）、鸡蛋（egg）等名称。这样，
幼儿不用刻意去学，在 日常生活中听几遍，也就记住了。
2、在游戏中使用英语。少儿英语学习不能局限于专门组织的英< br>语活动，要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。比如在《老
狼、老狼几点了》游戏中，既 能学习“现在几点了？”（What time is
it？）等语句和数字1-12，又培养了奔跑的能力。
3、利用实物主动学英语。在一些 具体物品上，相应贴上英语单
词卡，比如门、钢琴、药箱、杯、柜等，通过长时间的累积，无形中
增大了孩子的单词量，引起对英语的反应和使用。而这些单词在专门
的教学中，孩子要学上很长时间才 能掌握。

记单词与句子的方法

1、形似记忆法：比如look，se e，eye都是和眼睛有关的单词。
可以用形似的记忆法。pencil通常比pen长，所以pen后 面长尾巴
的就是pencil。
2、拼音记忆法：Good morning.汉语拼音中mo的发音为“么
哦”--摸。可以给morning一点提示。Good afternoon.汉语拼音a
的发音为“阿”，也有些辅助记忆的功效。同理arm也可以这样来记 。
four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，
就能分辨 清楚。sing----s+ing

3、见缝插针说英语
（1）买东西的时候，可以提示小朋友说：Give me „
（2）每天吃饭前，可以说Sit down, please.饭后对长辈说Stand
up, please。端菜的时候，或者递东西可以说Here you are.收到东
西说Thank you.
（3）看见不认识的东西，可以问：What’s this?
（4）见到陌生人学会自我介绍：Hello, I’m May. I’m seven
years old. I’m a girl. I can sing a little song. I can read
English. I can write.

小学英语如何学习
1、孩子背诵单词的能力。孩子在小学阶段到底能学会多少单词
呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年
下来,就能学会150 0个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水
平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平。
2．学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会
音标很重要，会音标对背单词的 好处：（1）自己会拼读单词发音，
通过以音领意，帮助孩子背单词；（2）学会音标里的拼读规则(如
oo在一起发u,ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。
3．正确背诵单词的方法。

4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。大< br>量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语
法，提高英语的听力，可以说 是英语学习的法宝。
5、运用现代化工具,帮助孩子背单词.。英语学习环境很重要，
我国 学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进
行补充，充分利用计算机多媒体技术，可 极大丰富孩子的学习内容，
提高学习兴趣。
6、打破现行英语教学框架，自己提前背单词。 打破现行教科书
规定的500个单词框架，充分发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可
能多背些 英语单词，为中学打下坚实基础。