唯美意境女生图片-邀请函内容

三年级数学经验交流发言稿范文（精选3篇）


wtt收集整理的三年级数学经验交流发言稿范文（精选3
篇），欢迎大家分享。

三年级数学经验交流发言稿1
期末考试尘埃落定，在各位同事和领导的帮助和指导下，顺利地完成了教学任务，下面对自己的教学工作进行交流，我很忐
忑也有些惭愧，也没有什么经验之谈 。下面我就将自己平时教学
的一些作法和心得在这里向大家做个汇报，不足不妥之处恳请各
位批 评和指正。
学生成绩的好坏，关键在于课堂上接受知识量的大小，也就
是教师教学实效性的高 低。由于我们面对的是八九岁的孩子，他
们心智还不健全，分析问题和解决问题的能力也正在摸索之中，
如何让他们更多地将书本知识和老师的讲授转化为自己的见解，
在平时教学中，我主要抓住了以 下几个方面：
1、教给学生知识的同时，也教给学生解决问题的方法。
在数学教学中，我比 较注重引导学生总结方法，每一课都做
到“有备而去”。这样给我带来的好处是：新授课能抓住重点难< br>点，练习课复习课自己先把题目做一遍，讲题的时候就心中有
数，训练的时候也有针对性。
2、课堂上重点关注学生的学习状态和学习习惯。
第 1 页 共 1 页

一节课中，教师真正讲解的时候不超过30分钟，讲授时间时
刻关注 学生的状态，促使学生有良好的听课习惯和课堂纪律，这
样的课堂才有实效性。特别是后进生，在课堂上 更要特别关注，
我时常点他们回答问题，督促他们跟上节拍，否则会越掉越远。
3、课堂之后教师要注重课后反思。
在课堂教学之后教师要积极进行反思，成功的课堂要总结 经
验，进行经验积累，课堂教学效果不好的课堂要深刻反思，反思
教法和学法，对于百思不得其 解的要积极向老教师请教，便于下
节课再教，再强调，要让每个学生弄清弄懂每一个知识点。
4、学生作业天天清、人人清，注重课堂练习，做到精讲精
练。
学生的作业直接反映 了他对知识的掌握情况，对于作业中出
现的普遍性的问题，坚持反复训练，针对训练，我时时向学生灌< br>输：成绩是来不得半点虚假的，没有等出来的辉煌，只有干出来
的成绩。如果谁的作业当天不能上 交，我会坚持找他，不漏掉一
个人，对于完成情况不好的即使工作再忙也要进行课后辅导，基
本 知识一定要让每一个孩子掌握，做到人人清。
5、未雨绸缪，时时把握主动。
我们老师平时 也是都特别忙的，每天除了上课批改作业，就
是辅导后进学生，真正去思考教学的时间并不是很多。为了 赢得
主动，我总是在周末就抽时间把下一个周的教学内容准备得差不
多。这样在教学中就能心中 有数，重点突出，不会慌乱。
第 1 页 共 1 页

以上就是 我对教学的一些肤浅的心得和认识，希望能够给大
家带来些许的启发和帮助。其实，在座的各位在教学方 面都比我
更有经验，希望你们在今后的教学中不吝赐教。
三年级数学经验交流发言稿2 自20xx年踏上三尺讲台以来，我一直默默无闻的工作着，
“学高为师，身正为范”一如既往地鞭 策着我为人师表，以身作
则。我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，
必须努 力去做的事情。今天学校和各位老师给我这个机会，让我
做教学教学经验交流，我真得愧不敢当。下面我 就谈谈自己在教
学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。
一、认真学习，不断提高自身专业素养。
魏书生曾说过：采百花，酿自己的蜜，这一句话，深 深影
响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最
新教育教学理论，在教学活 动中大胆实践。积极参与各类培训和
学习，学习优秀教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素
养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。
二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。
1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。包括仔细观察，
独立思考，获取信息，提出问题，不懂就 问，合作学习，自我评
价等等。像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。做批注。
2、让学生学会做课后作业：
第 1 页 共 1 页

指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识
点，然后在开始做作业。这样可以减少很多错 误。
3、让学生及时纠错：
要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。如果他是一个作
业粗心，学习惰性心理强的同学，做 作业时肯定会特别认真，因
为他懒呀，如果不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。
每当 一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对
性的复习，避免了盲目地进行复习。
三、重视数学经验积累：
鼓励学生写数学日记，让学生在生活中学数学，体验数学，
另外，每学完一个单元，让学生做一次数学小报，可以整理本单
元的知识要点，也可以写自己的纠错体会 ，或者反思自己的学习
过程，等等。学生在制作小报的过程中提高了他们的知识梳理能
力，也锻 炼了自己的动手能力，更能获得数学学习成功的体验，
四、给后进生一个尊重的位置，重视对后进生的辅导。
作为教师我们应该尊重每一位学生，尤 其是后进生。刚踏上
工作岗位的那几年里，我在孩子们犯错时，而又无能解决时经常
会溜出一句 ：“不行你就挨墙，坐到最后去。”说的多了，学生
都会认同这样一个观点；最后一排是差生坐的位置， 谁坐到哪，
肯定是最差的。慢慢的，不管什么原因，只要一个孩子坐到最后
一排，他就忽然消沉 了。他已经给自己下了一个定论，他是差
第 1 页 共 1 页

的，所以老师让他坐在最后，再也不管他了。我们这样做，对教
育一个孩子起不到丝毫的作用，只会适得 其反。我们应该给后进
生寻找一个让他们感觉到“老师没有放弃我们，老师很关爱我
们”的一个 足够尊重孩子的座位。在我们班我是这样做得：大部
分孩子根据身高和学习小组需要，从前往后排，每周 左右交换，
后4排推位交换，这样就没有所谓的固定的`最后一排了，把这些
后进生安排与学习 较优秀的学生同坐，而且离讲台比较近。上课
时将目光在他们身上多停留一会，给他们一些回答问题的机 会，
让他们充分感受到老师对他的关心和尊重，从而“亲其师而信其
道”。后进生因为学习成绩 差，往往有厌学情绪，不完成学习任
务的行为，我们不能用同一把尺子去丈量所有学生，可以适当降低对后进生要求，让他们在适合于自己的尺度中去找回自己的信
心，找回自己的尊严，重新燃起学习 的兴趣，体验到学习并不是
一件难的事情。对他们布置作业可以降低难度，减少作业量，循
序渐 进，但始终要把握好适合他们的度。“
当然，在新的教育形势下，我深感自己的不足和能力的欠
缺，因为我们面对的是对优质教育强烈需求的家长群以及性格各
异的学生。所以我会经常向周围的每一 位同志学习或讨教经验，
运用，在实践中反思，在反思中进步。
以上只是我个人的一点不成熟 的做法，与优秀的老师相比相
差很远，希望各位老师能多指教，对谈得不对的地方能提出您的
宝 贵意见。谢谢！
第 1 页 共 1 页

三年级数学经验交流发言稿3
一、重视学生的养成教育，培养良好的习惯。
作为一 个教师，在教学上，不仅仅是把某一个知识让学生学
会，而更重要的是教学生会学，会学才能学会，在学 习上，我对
学生要求是做到“三会”，即会听、会学、会做。
会听：即学会倾听，要细心倾听 老师的讲解，耐心倾听同学
的发言，课堂上要做到全神贯注，集中精力，只有这样，才能正
确掌 握每节课所学的内容。
会学：即学会学习，养成良好的学习习惯，包括仔细观察，
认真做事， 善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就
问，合作学习，自我评价等，要求学生学会经常提醒 自己，要向
书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。
会做：即会做作业，而会做 作业，我们不能简单的理解为学
生式题会算，解决问题会解答，所有题目会做，其实，作业质量
是不可忽视，怎样让学生会做作业？本人从两方面着手：
1、让学生从爱护作业本做起，爱护作业本首 先要从养成正确
的写字姿势及正确的学习习惯做起，没有正确的写字姿势，不仅
影响视力，而且 使作业本折皱、卷角、破损，因此，学生每次作
业前，我提醒学生注意写字姿势，交作业前，提醒学生要 检查作
业本是否有折皱，卷角，及时整理好作业本；
2、要求学生作业本要整洁，为什么有些 学生作业正确率不
高，作业面上涂涂改改，原因是教师引导不够，教师要正确引导
第 1 页 共 1 页

严格要求。也就是学生做数学题时，要准备草稿纸，先认真思考
再在草稿纸上计算，解答，然后仔细检查，认为正确，最后写在
作业本上，这样做，一次两次是 件简单的事，谁都能做到，关键
是每次做题时养成习惯，学生会做作业前，我经常打比方为他们
提醒，作业本“折皱、卷角”，就像人的头发，不梳理、乱蓬蓬
的，作业面乱涂乱画，就像人的脸部很脏 不洗，别人看了肯定笑
你不正常，一份好的作业，让人看了是一种享受，一分差的作
业，让人看 了感到难受，通过这些比方，使学生真正领悟到作业
质量的重要性，从而有效地促进了学生作业质量的提 高。
二、切实做好学困生的辅导工作。
要想提高班级学生整体学习成绩，不是取决于优等生 和中等
生，而是取决于学困生学习成绩的提高，就像国外木桶理论那
样，一个沿口不齐的木桶， 要想盛满水，不是取决于最长的那块
板，而是要补齐最短的那块木板。因此，如何如提高学困生的学习成绩尤为重要，这就要本着“不同的学生，得到不同发展”的
教学理念。对于不同的学生，教师要 有不同的学习要求，达到不
同的学习目标，当然，不同的发展，不是单指学生的学习，还有
学生 个性特长的发展，不能轻易放弃一个学困生，学困生的背后
缺乏爱和信心，也就是缺乏学习的动力，作为 教师，爱好学生并
不难，爱有问题的学生那才是真爱，本人对于这些学生，从点滴
入手，首先接 近他们，走进他们的生活，与其谈心，使他们感觉
到老师对他们有亲切感，感觉到自己身上有一股爱的暖 流，形成
第 1 页 共 1 页

了“老师越喜欢我，我越喜欢这 位老师的课”的良性循环，学习
劲头油然而生。同时，在课堂上，多关注、多提问他们，发现他
们的闪光点，及时给予表扬和鼓励，此外，还培养他们独立完成
作业的习惯，教育他们要诚实，不抄袭别 人的作业，明白“学习
是自己的事，别人无法代替”的道理，对于学困生仅靠课堂40分
钟是不 够的，每天我都要抽出大量的时间进行了个别辅导，另
外，还组织了学生一帮一活动，让优等生做他们的 小老师，随时
给他们讲解，慢慢的，他们的学习成绩都有了明显进步。
三、如何做好毕业班教学复习工作
做好毕业班的复习工作，本人认为从以下3方面抓起： < br>1、将数学知识复习渗透到每一节课。教师在每节数学课中，
要及时引导学生梳理已学的数学知识 。如：在教学“比的基本性
质”时，首先让学生回忆我们已经学过哪些基本性质，（即“分
数的 基本性质”，“商不变的性质”），在此基础上，引导学生
探究发现“比的基本性质”，这样，既使学生 学得轻松，又复习
了旧知，使学生在头脑中形成了一条知识链，不易忘记。
2、重视系统的复 习。考察毕业班学生数学知识掌握如何，不
同于普通班，不是单独考察六年级所学新知，而是考察整个小 学
阶段所学的知识。可见，系统复习尤为重要。本人认为系统复习
可以分为先分类复习，再综合 性复习两大步。分类复习，就是将
小学六年级所学的知识进行归纳整理，对每个年级所学的知识进
行分类，一一复习，综合复习，就是将六年级所学的知识进行综
第 1 页 共 1 页

合练习与运用过程中，发现问题，教师要及时辅导，以弥补缺
差。
3、出好一份模拟试卷。学生做一份模拟试卷，就相当于战士
战前的模拟演练，一份好的模拟试 卷，能全面检测学生对所学知
识的掌握如何，在一份试卷中，一道题若有70℅的学生不会做，
视为废题。一份试卷，若有30℅的题目不会做，视为废卷，因
此，出好一份毕业班数学模拟试卷，教师 必须对整个小学数学知
识了如指掌，只有这样，才能使试卷内容覆盖面广，才能接近毕
业班考试 内容，使学生在毕业考试中，胸有成竹，答题得心应
手。

第 1 页 共 1 页