把我的心脏带回祖国教学设计(第二课时)
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《把我的心脏带回祖国》教学设计（第二课时）
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
2.通过朗读感悟，体会肖邦强烈的爱国主义精神。
教学重点：
抓住贯穿全文的情
感主线——把我的心脏带回祖国，在训练语言文字的同时，陶冶
学生的爱国情感。
教学过程：
一．复习导入。
1.同学们，上节课，我们已初步学习了第三课——把我的心脏带回祖国（齐
读课题，
相机板书）。通过上节课的学习，我们已经知道了什么？
2.交流。
二．学习课文第二段。（第2自然段）
1.师：是啊，当波兰十分之九的领土落到沙皇俄国手
里时，肖邦满怀悲愤，不得不
忍痛离国（相机板书：忍痛离国）就在肖邦离国祖国波兰的途中，发生了感
人的幕，到
底是怎么回事呢？请同学们轻读第二自然段。
2.指名说。（相机板书：师生送别）
3.在这深情离别的时刻，文中哪个画面最令你感动？
再去读读第二自然段，找出相
关的句子来。
4．交流：
（1）“在城郊，马车突然
被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们
来为他送行。他们站在路边，咏唱这埃四内尔特地
为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他
乡》。”
师：面对着自己朝夕相处而又即将远走异国他乡
的同学肖邦，此时，送行同学们一
定有许多话想对他说。如果你就是其中的一位，你会对肖邦说些什么呢
？
出示：“即使你远在他乡，。”
师：我想，同学们的千言万语，都化作了那首送别曲——
《即使你远在他乡》的歌
词。出示歌词：
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“不论你在哪里逗留不论你在哪
里流浪愿你永远不会把祖国遗忘愿你怀着一颗温暖
志诚的心永远不停对祖国的爱”
师：读歌词，说说你从中读出了什么？（依依不舍、浓浓的爱国之情）
师：让我们将这依依惜别的情感，浓浓的爱国情读出来。（指名读、齐读）
（2）“埃斯内尔
紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记
自己的祖国啊！”
师：你能读好这段话吗？从中你又读出了什么？（深厚的师生情、满腔的爱国情）
指导朗读。
（3）“这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装
的是祖国波兰
的泥土，它是我们送给你的特殊礼物？”
师：如果没看课文，你觉得埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物会是什么？为什么？
师：埃斯内尔为
什么把波兰的泥土作为特殊礼物送给肖邦？从中你又感受到了什
么？（告诉弟子，时刻不要忘记自己的波
兰人，不能忘记自己的祖国。用心良苦）
5.面对老师和同学的深情送别，肖邦又是怎么表现的呢？引
读：当老师和同学咏唱
《即使你远在他乡》为他送别时，肖帮___________________
__；当埃斯内尔把盛满波
兰泥土的银杯作为特殊礼物送给他时，肖帮_______________
______；当他郑重地从老
师手里接过银杯时，肖帮_____________________
。
师：肖邦始终没有说话，他真的没有话说吗？不！他心中一定有千言万语想对老师和同
学诉
说！他会说些什么呢？请同学们拿出纸和笔，将肖邦心中所想说的话写下来。
6.交流。
三．学习课文第三段。（3－4自然段）
师：肖邦带着对祖国的千般依恋，对老师和同学的万
般不舍，登上马车，离开了波
兰首都华沙。可是，就他离开祖国的那几天，发生了一件令他悲愤欲绝的事
。到底是什
么事呢？请同学们自由读读课文的第三自然段。
1.自读思考。
2.交
流。追问：什么叫悲愤欲绝？肖邦“悲”的是什么？“愤”的又是什么？（悲
的是起义失败，波兰人民又
将陷入被欺凌、被压迫的深渊；愤的是沙皇俄国的侵略暴行）
从中你读出了什么？（肖邦对祖国的无限忠
诚与热爱）
3.欣赏《革命练习曲》片断。
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师：起义虽然失败了，但波兰人
民从此就放弃了吗？没有。作为波兰人，作为音乐
家，肖邦与敌人作斗争的最佳方式就是——音乐。他要
通过那催人奋起的旋律来表现波
兰人民的哭喊与抗争。接下来他是怎么做的呢？
4.默读第四自然段，说说读懂了什么？（肖邦废寝忘食地工作，没了时间的概念）
5.师：
就是在这样一种忘我的工作状态下，肖邦还在时刻思念着祖国。（相机板书：
日夜思念）
四．学习课文第四段。（5－6自然段）
师：这样没日没夜的工作，肖邦坚持了多少年？（1
8年）十八年，六千五百多个
日日夜夜，恐怕连铁人都要累得倒下，更何况肖邦这样一个血肉之躯呢？
1.齐读第五自然段。说说肖邦躺倒在病床上的原因？
2.师：作者在这时用了“终于”一词，你是怎么理解的，从中感受到了什么？
3.交流。
4.出示：弥留之际，肖邦紧紧地握住姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请
把我的心脏
带回去，我要长眠在祖国的地下。”
（1）你觉得这句话应该怎么读？为什么？
（2）个别读，齐读。
5.引读第六自然段。肖邦就这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了
。当时他——
才39岁。（相机板书：与世长辞）
（1）从这个“才”字中，你读出了什么？（惋惜、伤感）
（2）个别读，齐读。
五．总结全文。
1.今天，我们一起走近了波兰大音乐家肖邦。通过这节课的学习，你觉得肖
邦是个
怎样的人？（爱国、富有才华、酷爱音乐）
2.针对板书总结。是啊，肖邦的爱国就体
现在他忍痛离国时的满怀悲愤，体现在师
生送别时对祖国的无限依恋，体现在彻夜工作时对祖国日夜的思
念，更体现在与世长辞
前的深情嘱托。同学们，让我们满怀着对肖邦的敬意，再次齐读课题—把我的心脏
带回
祖国。
六．布置作业。
1.搜集有关肖邦的小故事，准备交流。
2.背诵课文第二自然段。
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