武警黄金部队-校园广播

趣味数学100题（三）
51. 填正方形
把1，2，3，4，5，6，7，8 八个数字填入图中空格，使每行每列的和为12。
提示：与上题一样，注意角上的重复，你就可以先找出顶点的四个数来。








52. 填三角形
把1，2，3，4，5，6，7，8，9九个数字填入图中空格，使每条边上四个数的和都
为17。
如果要求和都为20，应怎么填？等于23呢？
提示：先找出顶点的三个数。











53. 填正六面体
把1，2，3，4，5，6，7，8 八个数字填入图中空格，使立方体的任何一个平面上
四个数据和都一样。
提示：如果符合题意的话，任何一个平面上的四个数加起来都等于几？










54. 花样填数（一）

把1，2，3，4，5，6，7，8 八个数字填入图中空格，使每条线（直径或圆周）上
的四个数加起来的和都相等。












55. 花样填数（二）
把1，2，3，4，5，6，7七个数字填入圆圈，使每条线（半径 或圆周）上的三个数加起
来的和都相同，有几种可能的填法？











56. 乘法填数
把1，2，3，4，8，12这六个数字填入圆圈，使每条线上三个数的乘积相等。

57. 填成倍数
把1 ，2，3，4，5，6，7，8，9九个数字填入图中空格。这样，每一横行的三个数
字组成一个三位数 。如果要使第二行的三位数是第一行的两倍，第三行的三位数是第一
行的三倍，应怎样填数？







58. 有几种填法？
把1，2，3，4，5，6填入表格内，要使得每一行右边的数字比左边的数字大，每
一列下面的数字比 上面的数字大，问有几种填法？





59. 密码游戏
在这张 纸上写着一段“密码”。你要翻译它的话，可以把图上的字抄在方格纸是，
再照另一张图画的方框，挖去阴影部分，盖在有字的图上，使箭头向上。这里你就可以
在挖去的 方孔里，从左至右，从上至下地念了九个意思连贯的字来。念完了这九个字，
再把纸框顺时针方向转90 º，继续念下去，念完再转90º，36个字都念完了，就明白这
句“密码”的意思了。
如果你能懂得设计这种纸框和书写“密码”的窍门，当然可以自己另行设计。


富 放 老 多 师 不

少 采 同 学 学 的

了 作 课 都 的 ，

喜 外 我 都 活 欢


学 们 听 参 讲 加

丰 动 座 ， 陈 。


60. 24点（四人游戏）
取一副扑克牌，拿去其中J,Q,K,并指定A代表1。然后平均分给四个人，各人都把
牌理成一叠，数字向下，放在面前。
一位小朋友喊：“一，二，三”，大家同时各翻出第一 张，谁能运用加减乘除法先算
出这四张牌是24点，就说声“有”。三人说了“有”后，第四个人可指定 三人中某人讲
出算法来。如果他讲对了，第四人把这几张牌收进。如果他讲不出或讲错了，由他收进，< br>游戏。
如果翻出的四张牌，四人都承认无法算得24点，则重来（翻过来諥各人牌尾）

某人的牌先完，他就得胜，其余感人按牌有多少排名次（越少越好）。

61. 人人都会变的魔术
小明变魔术，拿出一叠预先编好号码的纸，共 有20张。他翻开第一张，上面写着1，
然后把第二张放在一叠的底下，又把第三张放底下。再翻开第四 张，上面写着2，然后
把第五张放底下，第六张放底下。。。。。。如此下去，翻完20张，张张连号。
表演完了，观众争论起来，有的小朋友认为，这算什么魔术，预先排好的嘛，人人
会变 。也有的小朋友认为不那么容易。
你赞成哪一种意见呢？我看你应该先试着变变看！

62. 从谁开始
二十个小朋友坐成一个大圆圈，围住老师，要她出谜语 给大家猜。老师说了第一谜
语：“千条线，万条线，掉进水里就不见。”二十个都举手要求回答。
老师说：“这样吧，第一个谜语我请某个同学回答，而下一个谜语就由他左邻第三
个同 学回答。。。。。。这样轮流下去。但回答过的同学就不再计算在里面了，好不好呢？”
大家异口同声地说：“好”
只有小童站起来提了个附加要求，他希望回答第二十个谜语。
老师说：“好的，最后一个就留给小童。但为了做到这一点，我应该让哪一个同学
来回 答第一个谜语呢？”

63. 分清奇偶数
你请一个同学在两张小纸片上分别写一个奇数与一个偶数，两手各握一张，不给你
看见。
你再请他将右手中的数乘2，左手中的数乘3，把乘积相加的结果告诉你。如果是
奇数，你即可猜出同学 左手握的是奇数。若是偶数，你即可猜出同学左手握的是偶数。
这样猜肯定是正确的，你能说出为什么吗？

64. 猜年龄
你请一位小 朋友不要把年龄告诉你，由你来猜。但是你要他把年龄乘以3，再加上
3，再除以3，再减去3，然后把 答案告诉你。这里，你再把答案加上2，就是他的年龄
了。
例如，那位小朋友的年龄是12（当然，他并没有告诉你），他只告诉你：
（他自己的年龄X3+3）÷3-3=10
那么，你就可以猜中他的年龄是10+2=12岁了。
请问，这是什么道理呢？

65. 还是原来的数
你任意写一个三位数，把这三个数字再重复一遍，组成一个六位数。如327，重复
成327327.
将此六位数除以7，再除以11，再除以13，你会发现一个奇怪的现象，答案必定仍
是你原先写的数字。
举例：327327÷7=46761
46761÷11=4251
4251÷13=327

有的小朋友担心，三位数字重复成的这个六位数，除以7，再除以11和13， 可能
会除不尽。我们说，不会的。如果除不尽，一定是你哪一步算错了。你看了答案的解释
就会 明白的。

66. 猜子游戏
取算术游戏子0，1，2，3，4，5，6 ，7，8各5枚（注意：规定6不能代替9），数
字向上，搅乱。你请小朋友秘密拿去一子。你在棋子中 寻事地拿掉若干加起来是10（或
20）的棋子（如3与7），拿到后来，用10（或20）减去剩下的 数，就是被藏起来的子
了。
如剩下3与4，小朋友藏起的是3（即：10-3-4= 3）。剩下6和9，藏起的是5（即：
20-6-9=5）。剩下是0，藏起的也是0.
经过练习，你可以很熟练地算出，小朋友就觉得惊奇了。

67. 连线游戏
小朋友，请把圆圈里的数字用线连起来。从上面的方格出发，线连到哪个圆圈，就
按圆圈内符号与数字进 行运算，但最后要等于下面方格里的数目，才算完成。谁连得又
快又准确，谁取得胜利。
线连对后，你可以试写成一个算式，求出结果。请注意适当地加括弧。
小朋友，你还可以模仿这题，自己出题目进行游戏。


24

÷12
+12



-5

÷3
+8



=2



69. 2520的秘密
学者在一座埃及金字塔的墓碑上发现了一组象形文字，翻译出来原来是一个数
字-----2520.以 后的研究引起数学家的深厚兴趣，原来古埃及人很早就知道了2520这个数
的特性，它是2，3，4， 5，6，7，8，9，10这九个自然数的最小公倍数。
我们可以试一试：2520
÷
7=360.
对其他八个除数，都可以不用具体计算就知道它们确实可以整除2520，你能说明理
由吗？

70. 看球
哥给小琳出了一道题：有许多小朋友，排了队去看球。2人一排多1人 ，3人一排
多2人，4人一排多3人，5人一排多4人，6人一排多5人，7人一排多6人，8人一排多7人，9人一排多8人，10人一排多9人，问这些小朋友至少有多少？

这道题太复杂了，小琳越想越乱，他调皮地对哥哥说：“我不算了，我也去看球吧。”
哥哥笑着对他说： “你如果也要去看球，那就好办啰。”小琳恍然大悟，很快就算了出来。

71. 分图书
老师把画报51册，连环画135本，儿童读物108本，至少有315张白纸交给小朱
和小李，请他们把图书和纸平均分给三个班级。
小朱问：“如果分不均匀，怎么办？”
老师没有回答，小李满有把握地说：“不会分不均匀，我们去干吧。”
小李怎么知道这些图书和纸，可以平均分配给三个班级的？

72. 预知差错
小陈是公共汽车售票员，她的票夹上有5分、1角、1角5分三种车票。她习惯把
硬币都放在车厢的小桌 上，这样，就可以随时算出有没有差错。有一次她数了数桌上的
硬币，是36分，她说：“今天我肯定出 了差错了。”小陈还没有最后结账就预知有差错
了。她是怎样计算的？

73. 你身上的计算器
张小华背诵九九乘法表，“9”的口诀记不牢。老师说：“那你就用计算器算 吧。”小
华诧异地问：“计算器，在哪儿啊？”老师笑笑：“你的手就是一架最简单的计算器啊！”
手怎么能代替计算器呢？

74. 奥妙在哪里
卫星小 学为四年级同学代购179枝铅笔和179只笔套。铅笔8分一枝，笔套3分一
只。去采购的小贺按营业 员所开的发票付了款，共计18.69元。在回校途中，他发现营
业员算错了。就返回店里。果然是营业 员少算了一元钱，应该是19.69元。
营业员说：“让你多跑了路，费神一笔笔去算，麻烦你了。”
小贺说：“不要紧，我只走到半路，再说，我并没有进行具体核算，就知道它肯定
错了。”
小贺的奥妙在哪里呢？

75. 得30与让30
有一种游戏叫“得30 ”。方法是：两人进行游戏，从1开始轮流报数。每人每次可
报一个数，也可报两个数。如甲报：1；乙 报：2，3；甲 报：4，5；乙报：6，7.。。。。。
都是允许的。谁报到30谁胜利。
你知道取胜的办法吗？
如果改为“让30”，即谁报到30谁输，那么取胜的方法应作什么改变呢？