长方形和正方形的周长复习课
罗志祥恋爱达人-书名号的作用
长方形和正方形的周长复习课
吴村小学 徐磊
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》
六年级上册 P42-43 页
教学目标
1、熟练运用长、正方形的周长计算公式
2、会用平移转化的方法把不规则的圆形转化为长、正方形 计
算周长。
3、应用周长知识解决有关实际生活问题，让学生感受身边 处
处有数学。
教学重、难点
1、熟练地计算长、正方形的周长。
2、学会用平移的方法把不规则的圆形转化为长、正方形求 周
长。
3 教具准备
学具：两张一样的长方形小纸片，
教学过程
一、设疑激趣导入，梳理旧知
1、出示虎大哥
2、再次举行龟兔赛跑的故事导入，让兔子绕长方形跑道跑
一
圈，乌龟绕正方形跑道跑一圈。怎样才能知道谁跑的路
长？
揭示课题：正方形和长方形的周长复习课。
PPT课件
3、梳理旧知
复习周长的概念、特点及长方形和正方形周长的计算公式
二、引导探索、质疑拓展
1、计算两个跑道的周长
10
米
9
米
(8+10) X 2=36 米
9X 4=36 米
师总结：原来两个遗产的周长是一样的，知道了结果虎大哥 对周长产
生了兴趣
2、
列式计算：星期天，虎大哥哥闲不住了，租了一块长方
形的土地
种花，为了防止其他动物践踏花圃，面围上篱笆，
篱笆多长呢？如果
面靠墙呢，篱笆至少要多少米？学生独立 完成后，交流思考过程
3、
如果把这块长方形土地分成两个部分想一想，哪一个部 分的周长
长？学生小组讨论后汇报结果。
4、 拼一拼，把两个完全一样的小长方形拼成一个新的圆形， 并算出
新圆的周长。
10 cm
10 cm
5 cm
10 cm
5 cm
10 cm
5 cm
------------------- 5 cm
5 cm
周长：10X 4=40 厘米 （10+10+5）X 2=50
厘米
请学生上来演示，讲解思考过程 5、比一比，谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形，哪个图形的周 长最短？
三、巩固深化，应用延伸
1、虎大哥想去书店买书，小组交流讨论一下，哪一条路比 较近？
虎大哥家
书店
2、学习平移转化的方法想一想， 这个图形的周长是多少米?
6 cm
小小设计师：
虎大哥要在森林公园里建一个假山喷泉，
米，我们可以怎么设计。
四、总结收获
这节课你有什么收获？
24 要求周长是