青岛版三年级上册数学《长方形和正方形的周长》习题版
著名小说-医学伦理学
长方形和正方形的周长
教学目标
1．会用长方形和正方形周长的公式解决实际问题。
2．培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决问题的能
力。
3．复习巩固所学知识。
教学重、难点
重点：长方形和正方形周长的计算。
难点：理解长方形和正方形周长公式的推导过程。
教学准备
多媒体课件、长方形、正方形、直尺。
教学过程
一、知识梳理
同学们，上节课我们学习了哪些内容？
长方形周长的计算方法：长方形的周长＝（长＋宽）×
2
正方形周长的计算方法：正方形的周长＝边长×
4
二、重难点突破
长方形周长的计算方法
例
1
篮球场的周长是多少米？
（1）学生独立解题：
（2）集体订正、评议。
答案：（28＋15）×2＝86（米）
答：篮球场的周长是86米。
正方形周长的计算方法
例2 用两个长12厘米
，宽6厘米的长方形分别拼成一个长方形和一个正
方形，拼成的长方形和正方形的周长分别是多少？哪个
周长更长一些？
思路点拨：动手画一画，然后算出拼成的长方形和正方形的周长，再比较，
一定要注意周长只包括这个图形一周的长度。
答案：拼成的长方形的周长：（12＋12＋6）×2＝60（厘米）
拼成的正方形的周长：12×4＝48（厘米）
答：拼成的长方形的周长是60厘米，拼成的
正方形的周长是48厘米。拼成
的长方形的周长更长一些。
三、拓展提高
例1
先估一估，再算一算下面两个图形的周长。从中你发现了什么？
教师提示：从图中看出甲是
一个长方形，甲的周长比较容易算。对于乙图我
们可以把这些线段平移。
所以图乙的周长仍可以用（4＋2）×2＝12（厘米）
解答：图甲：（4＋2）×2＝12（厘米）
图乙：（4＋2）×2＝12（厘米）
发现：两个图形的周长相等。
例2 把
3个边长是2厘米的正方形拼成一个大长方形，大长方形的周长
比原来3个正方形的周长的和少多少厘米
？
点拨：从上图可以看出长方形的长是6，宽是2，算出长方形的周长，再算
出原
来3个正方形的周长之和是多少，用减法可求出所求问题。
解答：2×4×3＝24（厘米）
（2×3＋2）×2＝16（厘米）
24－16＝8（厘米）
计算得出大长方形的周长比原来3个正方形的周长的
和少8厘米。
例3 你能够用一根长
12分米的铁丝围成一个宽是2分米的长方形吗？试
试看。围成的长方形的长是多少分米？
思路导航：从铁丝的总长度中减去两条宽的和，再除以2，就是长方形的长。
解答：（1）求两条宽的和是多少分米：2×2＝4（分米）
（2）求还剩下多少分米：12－4＝8（分米）
（3）求长方形的长是多少分米：8÷2＝4（分米）
答：可以围成一个长方形，长方形的长是4分米。
四、课后验收
1．一个长方形花坛的长是8米，宽是5米。这个花坛的周长是多少米？
2．一块正方形桌布，要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？
3．用一根36厘米长的铁丝围一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？
4．手工社团的
同学们制作十字绣丝绸边框装饰，把3个长5厘米，宽2厘
米的长方形十字绣作品，拼成一个大长方形。
怎样拼，才能使拼出的周长更省材
料？
参考答案：
1.（8＋5）×2＝26（米）答：这个花坛的周长是26米。
2．20×4＝80（分米）答：花边的长是80分米。
3．36÷4＝9（厘米）答：这个正方形的边长是9厘米。
4.