三年级上册《四边形》长方形和正方形的周长教案
dior墨镜-大学开学自我介绍
第3课时 长方形和正方形的周长(1)
【教学内容】
教材第85页例4。
【教学目标】
1.理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法，会计算长方形和正方
形的周长。
2
.能运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问
题，感悟数学在日常生活中的应用，感
受图形知识与实际生活的密
切联系。
3.培养自主探究的意识和应用知识的能力，发展学生的空间观念。
【教学重难点】
重 点：理解并掌握计算长方形和正方形周长的方法，会计算长方形
和正方形的周长。
难 点：长方形和正方形周长的计算方法的探究与运用。
【教学过程】
一、导入新课
谈话导入。
教师：这节课，我们继续学习有关长方形和正方形的知识
。通过学习，
掌握长方形和正方形的周长的计算方法，并能正确地进行计算。
板书课题：长方形和正方形的周长(1)
二、探究新知
探究长方形和正方形的周长的计算方法。
（1）出示例4图。 <
br>①分别说一说长方形和正方形哪条边和哪条边相等？②尝试列式求
出长方形和正方形的周长，你喜
欢怎么求就怎么求。
（2）展示学生求法：可能的几种（每一种说一说算理）。
（3）对照比较。
在肯定以上算法都是正确的以后，引导学生进行对照比较，看哪
种算
法比较简便。通过比较，使学生明白：长方形周长后两种运用了长方
形对边相等的特点，计
算比较简便，其中第3种算法只用两步计算，
尤其简便。正方形周长第2种解法体现正方形特点，尤其简
便。
（4）归纳长方形和正方形周长的计算方法。
①根据以上的讨论，你喜欢哪种方法？
②你能说出长方形和正方形周长分别怎么求吗？（小组讨论，全班交
流。）
③把长方形和正方形的周长公式填在例4下面空缺处。
三、巩固练习
1.教材第85页“做一做”第1、2题。
独立列式解答，指名板演，集体订正。对于能用简便方法计算的，教
师给予表扬。
2.练习十九第1题。（量一量，算一算）
3.练习十九第2、3题。（独立完成，板演齐练，集体订正。）
四、课堂小结
这节课你有什么收获？