课文小蝌蚪找妈妈优秀教学设计范文
有关蝉的诗句-书上元夜游
课文小蝌蚪找妈妈优秀教学设计范文
教材分析：这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找
妈
妈过程中，不知不觉变成了青蛙，并和妈妈一起捉害虫。教材以通话的
形式呈
现了青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要独立生活，遇事主动 探索的道理。
第一课时
教学目标：
1、认识“迎、灰”等8 个生字，会写 “有、在”2
字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解青蛙是捕捉害虫的能手，我们应该保护它。
教学重点：识字、写字。
教学难点：有感情朗读课文。
教学过程：
一、感知形象导入
（一）感知小蝌蚪形象
1、小朋友们，你们见过小蝌蚪吗？（出示蝌蚪图）
2、你能说说小蝌蚪的样子吗？
3、（出示第一自然段）我们一起把这段话读一读，读了这段话，小朋
友
们肯定会对他的样子有更清楚地认识。
4、（出示）大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴
脑袋 ______ 身子 _____ 尾巴 _____
你还能说一说像这样子的短语吗？
5、识记 “灰”字。
（二）感知青蛙形象
1、小蝌蚪的妈妈是谁？
2、（出示）荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚 皮，
鼓着一对大眼睛。
3、识记 “披、鼓 ”。
4、这句话中藏着两种美丽的颜色呢，你能找出来吗？你还能说说像 这样
表示颜色的词语吗？
5 你们都知道小蝌蚪的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪知不知道？今天我们
就
来学习一篇有趣的童话故事 —— 《小蝌蚪找妈妈》 。
二、初读课文，整体感知
1、识字。
2、读词语。
3、自由读课文。
4、读了这个故事，你知道小蝌蚪是怎么找到妈妈的吗？
（出示）首先，小蝌蚪向
_________ 打听自己的妈妈在哪里。接着小蝌
蚪错把 ____
当成了自己的妈妈。最后，小蝌蚪终于找到了妈妈。原来小蝌
蚪的妈妈就是
_____
三、精读课文
（一）学习第二自然段
1、小蝌蚪在池塘里游啊游，碰见了谁？我们一起来读读这段话