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小学二年级上册语文小蝌蚪找妈妈教案【三篇】

小蝌蚪找妈妈教案1

1教学目标

1、会认“灰”、“迎”等8个生字，会写“有”、“在”等6
个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。

2学情分析

一年级的学生在经过一个多学期的学习，能够借助拼音读课文，
大致了解课文的梗概。特别是相关童话故 事，更能吸引学生。这篇看
图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生
叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。课文中人物角色较多，语言生动趣
味性强。当学生朗读这篇课文的时候 ，一定会受到感染，在有声有色
的朗读中一定会体会人物心情，读准相对应语气，增强学生对自然科学的兴趣。

3重点难点

教学重点：

1、流利、有感情地朗读课文，并能熟练书写8个生字。

2、了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。

教学难点：

了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。

4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲授】教学过程

第一课时

一、猜谜激趣引入

1、猜谜语

今天老师给小朋友带来了一个朋友，你们猜猜他是谁？“大大的
脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大是 庄稼的好朋友。”谁呀？
（课件出示小蝌蚪的画面）

2、揭示课题

小蝌蚪的妈妈是谁呢？让我们一起去找找吧——（出示板书课题）

3、生齐读课题

二、整体感知

1、播放多媒体课件，教师以 解说的形式读课文。学生带着任务
听读课文：边看插图，边听老师朗读课文，想想：1、青蛙的妈妈是谁 ？
2、青蛙的生长过程有什么变化？）

三、自学课文

小朋友，小蝌蚪找妈妈这个故事你们喜欢吗？想不想自己去读读
这个故事,那就赶快打开书读读吧。
要求：自由读课文，圈出生字，用借助拼音，问一问等方法，与
生字交上朋友，把 课文读准确，读流利。

四、汇报自学成果

生字检查

看小朋友们读得这么认真，生字宝宝非常高兴，看，它们都想与
你们交朋友呢。（课件展 示生字）

①请小朋友跟它们打声招呼吧！（自己读一读）

②开火车读，指名读。

2、再读课文

看，可爱的生字宝宝又跑回了课文，你们还理解吗？

指名读课文。你想读哪段？

五、学习课文第一自然段

1、了解小蝌蚪的外形特点

读了这篇课文，小朋友，现在你们理解小蝌蚪这群可爱的小 动物
了吗，它们是什么样的？请小朋友自由读读第一自然段。找一找说一
说，并用笔划出来。< br>
指导学生看图，体会小蝌蚪心情问：你觉得小蝌蚪的心情怎么样？
从它的什么动 作能够看出小蝌蚪很“快活”呢？用手势协助理解“甩
着”。指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快 活的神情。

3、小蝌蚪在快乐的同时，它也有自己的伤心事，你们听！

寻人启事

大家好！

我是小蝌蚪，每当我看见 其它的小朋友和妈妈一起玩耍时，我羡
慕极了。不过，我不知道我的妈妈长得怎么样。听说ⅹⅹ班的小朋 友
最聪明，爱协助人，请你们协助我介绍我的妈妈吧。

4、了解青蛙的外形特点。

看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的？引导学生归纳青蛙的外形
特点。

师：假如你现在是青蛙妈妈，你想来介绍一下自己吗？（生头饰
上台汇报）

5、小结