人教新课标小学语文 二年级上册《课文 1 小蝌蚪找妈妈》优质课教学设计_4
屎壳郎搬家-伤感美文欣赏
小蝌蚪找妈妈
知识与水平：
1．理解“塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓”
15个生
字和由生字组成的新词。准确美观地书写“两、就、哪、宽、顶、睛、肚、
皮、孩、跳”10个生字，进
一步养成良好的书写习惯。
3、理解课文内容，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
4、通过学习课文，感受大自认的神奇，激发学生对自然科学的探索之情，并教
育学生保护青蛙。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程；准确理解动词。
课前准备：生字卡片、多媒体课件
教学过程：
一、猜字谜，听歌曲，激趣导入。
1、身子像个小逗点，
摇着一根小尾巴，长大吃虫叫“呱呱”。（蝌蚪）
2.教师打开课件,播放儿歌<<小蝌蚪找妈妈>>
。
3.在
歌曲中我们感受到了小蝌蚪找妈妈的着急的感情.今天我们就来学习课文《小蝌蚪找
妈妈》。（板书：小
蝌蚪找妈妈）
二.初读课文,识字学词
1、教师范读课文，学生捧起书本认真读。
2、学生借助拼音自主练习朗读课文，标出自然段落序号，画出生字词，争取把课文
读准确，读通顺。
3、多谋体展示字词，检查学生的初读情况。
4、展示生字
塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓
5、展示词语，并开火车朗读
阿姨 灰色 欢迎 阿姨
追赶 房顶 披着 鼓声
再读课文，巩固生字。
三、再读课文，整体感知
1.教师鼓励学生再次朗读课文并提出学习要求：小蝌蚪在找妈妈的过程中，
找到了哪
些小动物？他们的身体又发生了什么样的变化？
2.学生轻声朗读课文，思考上述问题，并与同桌轻声交流自己的发现。
3.指名学生交流汇
报，教师适当指导小节：小蝌蚪找到了鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙。他
们的身体先是长出两条后腿，再长出两
条前腿，接着尾巴变短了，最后尾巴不见了。
在此过程中，教师相机出示课文第2346自然段中的相关
句子，指明学生朗读。
4、学生自主完成课后第二题的前半部分问题（按顺序把下面的图片连起来）。
5、指名学生试着自己的话说一说小蝌蚪是怎样长成青蛙的，教师适当指导，引导学生
用上“先
、再、然后、最后”等词语，将句子说得通顺、连贯。
四、课堂小结
小朋友
，这节课我们学习了新的课文，交了一些新的汉字朋友，而且还了解了小蝌蚪
是怎样长成青蛙的，收获可
真大啊！
五、课后练习
将今天学习的字词工整地抄写在田字格中。
板书：
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪 →长出后腿→长出前腿 →尾巴变短 → 尾巴不见→长成青蛙