幼儿大班数学教案ppt
吴明月-关于爱祖国的作文
幼儿大班数学教案ppt
【篇一：大班数学分小鱼】
大班数学活动 分小鱼（数学．4的组成）
备课人 茆志凤 备课时间
2010年9月11日 上课时间年月日 活动
目标：
1.学习4以内数的组成，体验把同一集合按数量分成不同的子集。
2.能够在3种不同中找出相像的两组，并想办法做出记录。
3.愿意用语言表述自己的操作结果。
活动准备：
1.图片：4条小鱼，2个金鱼缸和4的组成纪录纸，《幼儿画册》
（第三册p19），笔。
2.幼儿操作材料：每人4条小鱼、双色雪花片、分类盒
活动过程：
一、幼儿复习3的组成。（游戏）
师：“你们喜欢小鱼吗？（喜欢）小鱼也很喜
欢大4班的小朋友，它
们想和我们玩游戏呢，看看哪个小朋友反应最灵敏。”“三条小鱼在
水里
游，一条在前面游，几条在后面游？”游戏反复玩几次。
二、创设情境。
有只小猫也喜欢小鱼，于是昨天猫妈妈带着小猫去河边钓鱼，它们
一共钓了4条鱼，可是用一
个桶装不下，要用两个桶来装，这下可
难住了小猫，请小朋友帮忙想想办法，该怎样把4条鱼装在两个桶
里呢？有几种分法呢？引导幼儿思考，然后帮小猫分一分，试一试。
三、动手操作，自主探究。
（一）分小鱼：学习4的分合
1.幼儿操作，教师巡回指导。
发放作业纸，引导幼儿边操作边记录，看看有几种分法，把
分的结
果记录下来。找一找有哪几组答案是相像的？
师：谁能有什么办法，让大家一下子就能清楚地看出记录单上的3
组答
案中，哪两组是相像的？
教师引导幼儿在记录单的最后一列画出标记
2 .集体讲评。
师：“谁来把你分的结果告诉老师和小朋友？”
幼：“我把条鱼分成一条和三条，我把4条鱼分成2条和2条??”
3.根据幼儿的汇报总结，板书。
师：“小朋友真聪明，帮小猫想出了这么多分法，现在我们一起把分
合式读一读。
（二）翻花片4
教师：我们再来玩一玩翻花片的游戏吧！
请小朋友将
4个花片，分成两份，并用数字记录下来，要求每次分
的结果都不一样，分完后用数字记录下来。并将相
像的两组在记录
单中做出标记。 交流与分享。
以小组为单位，把你分的结果在小组里汇报，教师巡视，听取汇报。
1.请一个小组选一名
代表向全班同学汇报本组意见，其他小组做补
充。（幼儿边回答，教师边用课件展示。）
2.读分合式。
四、活动结束，请幼儿把记录单收起来投放在数学区。
教后反思：
【篇二：大班数学《认识半点》】
大班数学活动《认识半点》
一、 活动目标
1、复习整点、认识半点，能在钟面上拨出半点。
2、感受时间与人们日常生活的关系。
二、 活动准备
1、ppt课件
2、手拨钟、幼儿数学活动材料、铅笔。
三、
活动过程
一、游戏“老狼，老狼，几点钟”。
1、
规则：男孩为狼，女孩为羊。
女孩问：“老狼，老狼，几点钟？”教师拨好时间男孩作答。重复几
遍后，
调到老
狼吃羊的时间小羊迅速跑回自己的“家”，被狼捉到者就变狼
的美餐。师：玩累了吧，那就一起回到位置
上休息休息吧。
二、复习整点
1、出示ppt，师：你们知道现在是几点？（3:00）
2、师：那我们等钟停下来，看看会是几点钟？（4:00）为什么是4
点钟？
（因为分针指着12，时针指着4）
3、刚才分针转了几圈？（1圈）
师：分针转1圈是60分也就是1小时。
分针指着12，时针指着几，就是几点。
三、认识半点
1、师：那如果再过半小时分针会怎么转呢？
2、提问幼儿：分针转了几圈？(半圈)
现在分针指着数字几？（6）
那时针指着数字几？（4和5的中间）
3、那谁知道现在是几点了？（4：30）
4、一起来看看4：30是怎么写的？半小时就是30分钟，是一个4，
两个点，再一个30
，表示4点半。
5、
师总结：分针指着6，时针指着两数中间，看小的数是几，就是
几点半。
为什么要看小的数？因为时间过了4点，但又不到5点，
所以看小的数。
四、《小明的一天》（看钟报时）
1、师：有个小朋友名字叫小明，我们一起来看看他的一天是怎么过
的。
2、播放ppt，逐一出示，问：现在是几点钟？小明在干什么？请小
朋友回答。
3、师：我们也要向小明学习，要遵守时间，不能迟到。
五、拨一拨（看时拨钟）
1、今天老师还带来了一个青蛙闹钟，它要来考考你们哦！
2、教师出示题卡，
幼儿拨时间。如2:30，幼儿在钟面上拨出来。
如果错拨错了，再请一位小朋友帮助，说出没什么错了
。
六、做一做（看钟书写）
1、下面老师来考考每一个小朋友到底有没有认识半点。（出示作业）
2、幼儿做作业，教师巡视。
2、幼儿把做好的作业给老师，老师拿出一本正确的作业校对一遍。
【篇三：大班数学活动认识左右】
认识左右
大班数学 孟迎
活动目标：
1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。
2、在游戏活动中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的位置观
念。
3、能说出物体所在的“左”、“右”方位，初步体验左右的相对性。
活动准备：
动物图片
活动过程：
一、感知自身的左右
1、区别左右
教师：小朋友，今天我们班来了一
些客人，首先我们以热烈的掌声
欢迎他们，谁知道，一共来了几位客人? 刚才你回答时举的哪只手?
教师：对呀，平时我们一般都举右手，请举起你的右手。（教师检
查）平时，你们的右手做些什
么事情呢？
教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。
那举起你
们的左手，说说左手一般做些什么事情？
左手可以帮助右手扣纽扣、系鞋带、骑自行车等等?? 小结：对呀，
左手，右手是我们身上的一对好
朋友，只有左手和右手的相互配合
才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一
对好朋友
引导幼儿找到：左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眼睛、
右眼睛；左眉毛、右眉毛；左胳膊，右胳膊；左脸蛋，有脸蛋等。
3、游戏我说你做
教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好
朋友做个游戏，这个游戏就叫我说你做，看谁的小耳朵最灵，反应
最快。
举起右
手，耸耸左肩，跺跺左脚，拍拍右腿，摸摸左耳；增加难度：
左手摸左耳，右手摸左耳，左手拍右腿等等
??
二、探索交流，熟悉左右的相对性
教师：刚才小朋友玩的开心吗
？有几只小动物看到我们玩的那么开
心，也来凑热闹了。看，谁来了。（出示五只小动物的图片。）提<
br>问：
1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？
2、从左边数起，第3个是谁？
3、从右边数起，第2个是谁？
4、小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看）
5、小狗的左边是谁？右边是谁？
练说：小兔的左边是（ ），右边是（
）。
总结：我们看的标准不同，左右方向也不同。
三、联系生活，应用左右
师幼一起做律动，巩固认识左右。