幼儿园中班数学课件【精选合集】(最新)
以逸待劳的意思-纪昌学射
幼儿园中班数学课件篇一
题目：《给娃娃排队》。
活动目标：
1.引导幼儿观察物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。
2.培养幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操作材料。
活动准备：
教具高矮不等的贴绒娃娃6个（见图一）I，教育挂图4。
学具第一组：6套高矮不等的娃娃卡片6张，操作卡片20；第二组：大小不
一
的7个圆片、空折纸条人手1套，浆糊2盒；第三组：填空格纸（见图二），
铅笔6支，操作卡片14；
第四组：8或9的数字口袋，实物条等；第五组：依样
接画纸（见图三），彩笔6支。
活动过程：
1.给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个，“谁来了？”（
娃娃）“有几个
娃娃？”“这5个娃娃一样吗？哪里不一样？”（有高有矮）“谁来给娃娃排
队
？”请一名幼儿来排队，排完后请他说说是怎么排的。
2.小组活动
第一组，给娃娃排队。
“想想除了绒板上的这种方法外，还可以用什么方法给娃娃排队？”
第二组，给圆形片排队。
“你们每人有几个圆片，它们什么地方不一样，然后给它们排
队，排好后再
把圆片贴在纸条上，说说你是怎么排的。”
第三组，填空格。
第四组，给数字口袋送礼物。
第五组，依样接画。
“这三组我们以前都做过，今天做完以后，要说说怎样做的，再检查一下。”
教师重点指导第二活动小组的活动，提醒幼儿先排序，再粘贴，并收集几张
排列方法不同的作业。
3.活动评价。
展示参加第二活动小组活动幼儿的作业，请幼
儿说说纸条上是什么图形，是
怎么排的。表扬能整理材料的幼儿。
幼儿园中班数学课件篇二
题目：《分类计数》。
活动目标：
1.学习用两个特征标记记录图形，并正确地记录其数量。
2.启发幼儿讲述操作的结果。
活动准备：
教具图卡（见图
一），标记（见图二），数字贴绒1、6、5（各1个），4
（3个）、3（2个），教育挂图5。
学具第一、二组：实物标记图（见图三），1~5的数字印章，印泥，操作卡
片
22；第三组：大小不同的娃娃7个，白纸条人手1套，浆糊2盒，抹布2块，
操作卡片20；第四组：
数字点卡（见图四），铅笔6支，操作卡片22；第五组：
看数接着印点图（见图五），铅笔6支；第六
组：依样接画图（图六），彩笔6
支。
活动过程：
1.集体活动。
（1）学习用两个特征标记记录图形。
出示
图一，“图上有什么？”（房子、小桥、蝴蝶）“是用什么图形拼搭成
的？”（长方形和三角形）“每个
三角形都一样吗？什么地方不一样？”
出示图二标记，“用哪些标记来表示大三角形、
小三角形、红三角形和黄三
角形呢？”用二个标记进行记录如：……
（表示红色，表示黄色）
用同样的方法记录长方形的不同点。
（2）按标记记录。
“这儿有这么多的图形，每种图形各有几个？你们说，老师来记。”幼儿报
数字教师用数字记录。
（3）小结。
“大家一起说说这幅图里有几个什么样的图形？”（一个大三角形，6个小
三角形，3个……）
2.小组活动。第一、二组，看图按标记记录。“做完后说说这幅图里有几个
什
么样的图形？”第三组，给娃娃排队。“做完后说说你是怎样给娃娃排队的。”
第四组，给点卡选数字。
“画一条线把点卡和表示它点数的数字连起来。”第五
组，看数字接着往下印点子。第六组，依样接画。
“请小朋友仔细地看看，然后
再接着画。”教师重点指导第一活动小组，提醒幼儿做好后说说图上有几个
什么
图形。
3.活动评价。请个别幼儿上来说说第一、二活动小组活动是怎么做的，讨论
做得是否正确。
幼儿园中班数学课件篇三
题目：学习7。
活动目标：
1、感知7的物体数量，辨认数字7。
2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。
3、能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操
作材料等。
环境创设：布置秋天公园情景。
活动过程：
1、创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。
引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？
2、认识数字7。
（1）请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数
量。
（2）出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。
（3）请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。
（4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。
（5）讨论：7可以表示什么？（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量
为7的东西。）
3、分组操作。
（1）串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。
（2）小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请
上小火车。
（3）包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。
（4）夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。
4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。
幼儿园中班数学课件篇四
题目：《认识等号、不等号》。
活动目标：
1.认识并理解符号“=”、“≠”表示的意义。学习用“=”、“≠”符
号表
示两个集合间的数量关系。
2.在教师引导下初步建立等量观念。
3.培养幼儿讲述操作结果的习惯。
活动准备：
教具点卡（见图一、二），符号“=”、“≠”各1个。
学具第一、二组：点图（见图三），等号、不等号印章各6个，印泥4盒，
操作卡片24；
第三组：看图计数卡（见12课题图二），数字印章，印泥2盒，
操作卡片23；第四组：印比10少的
点子纸卡人手1份，点子印章6个，印泥2
盒；第五组：数卡（见图四），回形针若干个；第六组：6根
粗细不同的毛线棒
（去尖头，6套）。
活动过程：
1.集体活动。
（1）感知数量。
出示图一，“卡片上有什么？”它们一样多吗？你怎么知道它们一样多呢？
“（都是10个点子）
（2）认识等号。
“怎样让别人一看就知道红点和绿点一样多呢？”出示等号，引导幼儿观
察。
“这个符号是什么样的？”（二条线一样长，二条线间距离一样宽）“谁知
道它叫什么名字？”（等号）
“表示什么意思？”（等号就表示一样多、相等的
意思。）“现在我把等号放在红点和绿点的中间，表示
什么意思呢？”（10个
红点和10个绿点一样多）“这个式子怎么读呢？”（教师带着幼儿一起念：1
0
个红点等于10个绿点）
（3）认识“≠”。
去
掉1个绿点，“现在还能用等号吗？为什么不能？”（不一样多，9点不
等于10点）“不一样多可以用
什么符号来表示呢？”出示“≠”，引导幼儿观
察，“这是不等号它和等号有什么不一样？”（多了一条
斜线）“不等号放在这
儿表示什么意思？”（10个红点和9个绿点不一样多）“怎么读”（10不等于
9）
2.小组活动
第一、二组，填符号。
“先看清前后各几个点子，再想想中间应该填上什么符号。”
第三组，看图接标记记录。
“小朋友在数图形时一定要仔细看，不能漏掉一个。”
第四组，印比10个少的点子。
第五组，看数字穿回形针。
“数字是几就在下面的洞里穿几个回形针。”
第六组，给小棍排队。
“看看老师今天给你们的棍子有什么不同，应该怎样排队？”
教师重点指导第一活动小组，提醒幼儿做好后读一读结果。
3.活动评价。
请一名幼儿展示第一活动小组的活动材料，说说是怎么做的，为什么印这一
符号。
幼儿园中班数学课件篇五
题目：《谁在前、谁在后》。
活动目标：
1.引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。
2.教幼儿学习准确地运用单位量词。
活动准备：
教具实物
卡（见图一~五），数字5、6、7、8、9，教育挂图3。第二组：印
比9少的点子纸人手1份，印泥
2盒，点子印章，点子印章6个；第三组：实物
标记图（见图七），2~7的数字印章2个，印泥2盒，
操作卡片19；第四组：8
或9的数字口袋人手1份，点条、竖线条、实物条数量均为10；第五组：图
形
卡（见图八），彩笔6支，操作卡片19；第六组：依样接画（见图九），铅笔6
支。
活动过程：
1.集体活动
（1）目测数群，学习准确运用量词。
出示图一~五，“绒板上有什么？
”（汽车、轮船、飞机、坦克、大炮）“每
样有多少？”要求幼儿正确使用量词。
（2）游戏：数得快、说得对。
教师指某实物卡，幼儿准确地说出数量，并正确使用量词。
（3）比较相邻两数的关系。
“谁来给卡片排队？哪张卡片应该排在第一个？排好后给
它们贴上数字，表
示它是几个。”请一名幼儿操作。“大家说说他是怎么排的？”（5、6、7、8、<
br>9）“9的前面是几？”“8和9哪个多？”（8少，9多，如果有幼儿能说出8
比9少，9比8
多，则更好。）以此类推比较其它相邻两数的多少。“前面的数
总比后面的数少，后面的数总比它前面的
数多。”
2.小组活动。第一组，填空格。“填好后说一说，靠近的两个数，哪个多，
哪个少？”
第二组，印比8、9少的点子。“大家要按序把比8或比9少的点子全印出
来。”
第三组，看图按标记计数。“看看这幅图是用哪些形状拼出来的，数数各有
几个
，再按形状标记用数字记录下来。”
第四组，给数字口袋送礼物。请一名幼儿介绍怎样做。
第五组，给相同的图形涂色。“
哪些图形是相同的，请小朋友给它们涂上同
一种颜色。”第六组，依样接画。教师重点指导第一活动小组
的活动，引导幼儿
正确地表述操作结果。
3.活动评价。
请在第一活动小组活动的一名幼儿讲述操作结果。（填了几个点子，几多几
少。）鼓励全班
幼儿能大声地讲述操作过程和结果。