小学数学课件制作与应用中点滴体会
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小学数学课件制作与应用中的点滴体会
近几年来,随着多媒体技术的飞速发展,多媒体
教学越来越多的
应用到了课堂上。从学习信息技术、多媒体课件制作技术再到能独
立制作数学课
件,多媒体课件的理念在我心目中也逐渐发生着变
化。结合制作与应用经验,我对日常教学中,小学数学
多媒体课件
制作与新课程教育理念的有机结合作了些探索与实践。
小学数学多媒体课件一般有以下几点制作原则:
(1)应力求构思新颖,趣味性强,充分利用
变体文本、图片、
动画、音频、视频等课件元素,调动和激发学生学习积极性和主动
性,利于培
养和保护学生学习兴趣和信心。
(2)多媒体课件能够体现其形象性、交互性、资料性等特点。
多媒体课件的优势在于超文本功能、人机互动功能和网络功能。如
果课件只是搬抄课本标题、内容要点
、习题,耗费时力制作的课件
便起不到拓宽、交互等作用,学生也就只是看个热闹,时间一长甚
至连热闹也没兴趣看了。
(3)多媒体课件在教学中是辅助教学的配角。这符合新课程倡
导的
以人为本的教育原则,课件只起到辅助、协助教师教学的作用,
学生活动仍然是课堂教学的主体,严禁出
现满堂的文本、图片,满
堂的动画、视频,变相的满堂灌只会使学生高疲劳,低效率。
(4)
多媒体课件具有实用性、科学性、艺术性、简约性等特点。
尤其小学生的注意力具有不稳定、不持久,正
处于无意注意占优势
向有意注意占主导的变化中等特点,我们要培养他们良好的学习习