老铁是什么意思-大学生实习心得

幼儿园中班数学思维课件

教学目标

1.复习呈封闭状排列的石榴花托的数数方法。

2.尝试用统计的方法记录分类结果，并愿意用简洁语言介绍自己
的操作结果。

教学准备

对封闭型数数已有初步接触；分类盒、统计表、笔每人一份；幼
儿捡 的石榴花托每组一盘。“石榴快长大”操作图片：依次为石榴花
托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。
教学过程

1.复习呈封闭状排列物的数数方法。

（1）数数石榴花托有几瓣

师：请小朋友每人在盘里取一个石榴花托，仔细数一数它有几个
瓣？你是用什么方法数的？

小结：在数花瓣的时候，先要认准一个开始的地方，能够做上记
号，然后一瓣一瓣接着数 ，这样就知道数到哪里能够结束，不会漏数
也不会重复数了。

（2）相互检查，重新确定石榴花托花瓣的数量。

小结：石榴花托瓣数是不相同的。

2.按花托瓣的数量分类。

（1）使用故事《三只蝴蝶》的经典对话交代操作要求，如“4号
房子说‘4片花瓣的石榴花托请进来， 其他数量的别进来。’”“5号
房子说‘5片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。’”

分类盒：

（2）幼儿操作，按花托瓣数量的不同，分别将5朵石榴花托送
到对应的数字分类盒里。

（3）幼儿相互展示，介绍自己的分类结果，说说4、5、6、7号
房分别请到几个石榴花托。

3.尝试用统计的方法记录分类结果。

（1）教师与幼儿讨论并确立记录的方法。

出示统计表：请幼儿仔细观察在记录纸上看到了什么？猜猜它们
分别表示什么意思？

（2）幼儿操作，用点子符号记录分类盒中不同瓣数石榴花托的
数量。

教师巡回指导：注意观察每个幼儿记录的方法和步骤，了解幼儿
解决问题的策略。

（3）引导先完成的幼儿观察自己的记录纸，找找几瓣的石榴花
托最多，几瓣的石榴花托最少。

4.游戏“石榴快长大”。

（1）教师和幼儿确立游戏规则：用简洁的 话说出不同花瓣数量
的石榴花托的个数，讲述准确后，石榴花托会慢慢长大。（幼儿根据
自己记 录的石榴花托个数，用完整的语言表述。如：5片花瓣的石榴花
托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共 有3朵……幼儿讲述准确后，
用抽拉的教具演示石榴逐步长大的过程。）

（2）同伴间彼此交流，学习用准确的语言表述自己的操作结果。

（3）实行游戏“石 榴快长大”，幼儿依次讲述，并用抽拉的方
式展示石榴花托慢慢成长的过程。