出生日期与星座-有关中秋节的作文

PPT课件在小学数学教学课堂中的优点
洛南县西街小学 张梦玲

随着科技的不断发展，计算机的应用逐渐得到了普及。自从新课改的开始，
开始将多媒体引进 课堂教学中，作为一种辅助教学手段，已经被众多的教师所接
受，成为一种补充教学的有效手段。多媒体 具有图形、图像、文本、声音、动画
融为一体的主要特点，在课堂教学中如果教师能够正确地使用多媒体 教学，将可
以对学生进行多感官刺激。
自从新课改倡导使用多媒体教学开始，就将 PPT课件引入课堂教学中来，没
有特殊情况下，每节课都坚持使用多媒体设备进行展示。在我多年的教 学经验中，
发现PPT课件在小学数学教学中的作用，是小黑板和一根粉笔、一本书所不能达
到 的，借助课件的教学，课堂是活跃的，教学效果是显著的。
一、利用PPT课件来创设情境，激发小学生的学习兴趣
在课堂教学中，我通过PPT课件来创 设教学情境，激起学生对数学的学习兴
趣，通过有效的巧设疑问、激发兴趣来唤醒学生的求知欲。如，我 在教学《认识
厘米、用厘米量》一课时，在讲授如何估测比较短的物体的长度的内容时。这一
数 学知识点对于小学生来说，是比较抽象的，对于这一年龄段的学生来说是难理
解的。这就需要教师利用一 定的教学手段将抽象的内容具体化。我首先将内容做
了一个形象的故事情节――播放《猫和老鼠》，学生 一看放他们最喜欢看的动画
片，高兴得很，第一步通过创设情境，激发学生的学习数学的兴趣就实现了。
然后，在学生产生兴趣的基础上，让学生带着任务去看，看一看影片中的小
猫是如何抓住躲 在洞里的小老鼠的。学生认真观看一段动画片内容：小猫追老鼠，
老鼠转身就钻到小洞里，小猫停下来了 ，就用自己的胡子在洞口量一量，我将课
件暂停，提醒学生仔细观察猫咪是怎么样做的。然后回放。为什 么小猫要这样做
呢？开始设疑。答案是：猫的胡子的宽度等于洞口宽度时小猫的身子才能进入洞
口，有可能抓住小老鼠。
很显然，猫是靠胡子来估测洞口大小来确定能否进洞抓老鼠的。从而引 出本
课的教学目标：学习如何“估测”物体的长度。在学生饶有兴趣的时刻开始介绍
本课的主要 内容，大大地激发了学生的求知欲。猫咪的胡子就是它能否捉到小老
鼠的尺子，我们人类生活中，也隐含 着尺子呢，让我们共同来寻找吧！这一导入
内容，更是激起了学生向深层次进行探究的求知欲。对这一问 题产生了极大的兴
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趣和好奇，纷纷寻找身边的“尺子”。学生纷纷列举： ①食指宽=1厘米；②课
桌面的长度=80厘米等等。将被测量物与生活中的尺子比量，就能估测长短。 和
猫咪的胡子的道理是一样的：用“尺子”可以估测出物体的长短。正确地演示课
件，能够使学 生对所学知识产生强烈的兴趣，激起学生求知欲，并使学生懂得数
学来自生活。
二、通过PPT课件来突破知识点中的重、难点
新课改强调了学生是课堂教学中的主体，教师在设计 教学过程中，每个环节
都要根据学生的年龄和心理特点进行精心的设计。注意在制作中多采用色彩鲜明< br>的画面吸引学生，激发学生数学探究兴趣，从而大大提高学生课堂学习的参与度
和学习效率。同时 我们还可以通过PPT课件来突破知识点中的重、难点。
课堂教学中，数学课用到最多的是Po werPoint课件，形象、逼真、声形结
合，教师可根据本班学生的教学基础，需要制作一些本课所 需的课件。如，数学
混合运算对于小学生来说，可以算是一个难点。一般的学生出错率较高的就是运算顺序这一环节掌握不好。这时，教师就可以利用上PowerPoint课件来突破这
一重点。我 的做法是：①出示混合运算试题，判断每道题的计算顺序；②先算部
分用红色闪烁的线条标出来且配以声 音；③再现课本的章节知识点。通过这三步
来突出重点，突破难点，加深对知识的理解。还如，《长方体 和正方体的认识》
中一知识点，学生怎么也转不过弯来，题目是这样的：许多正方体有序地叠在一
起，要求学生数出共有多少个。这样的题光靠老师的嘴说，是不能明白的，因为
这是比较抽象的数学知 识。我当时就是用PowerPoint制作的课件，通过课件的
幻灯演示，来揭示出一层正方体上面是 如何一层层地重叠的。通过这种幻灯的演
示，学生很轻松地就可以数出每一层的正方体的个数，然后将每 层的个数相加，
得数就是总的个数。重难点就这样被轻松突破，学生理解起来非常容易。
PPT课件走进数学课堂教学中，给课堂教学带来了活力，使数学教学从枯燥
无味走向生动活泼，将抽象 的知识变得生动具体形象。尤其是在几何图形课、应
用题中，PPT课件的重要作用就更加明显。小学教 学插图是教材的一部分，但静
态插图借助多媒体动起来，就会创设出一种新的教学情境，对于突破重点、 突破
难点，有很大的帮助作用，便于学生掌握和较好的理解。
三、运用PPT课件进行辅助教学，可以培养学生的数学思维能力
扎实的基础知识和技能可以提 高学生的思维能力激发学生创造性的发挥。数
学具有高度的抽象性和逻辑性，系统性较强，要求学生思维 空间不能狭隘，PPT
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课件的利用就能够启发学生发现问题―分析问题―解决问题。
如，我在 教《分数的意义》一课时，分数的意义的理解需要思维课件拓展，
我设计课件：①一颗苹果树上结了10 个大红苹果；②6只小蜜蜂正采蜜，一共
采了18桶蜜„„赋予生动的画面，明快的色彩吸引了学生的注 意力。接着讨论：
①图中的那些事物可以看作是单位“1”？②可将事物均分为多少份？这样的分
法有几种？③如何用分数表示？
学生在课件的刺激下思维活跃，积极发言：把10个苹果、1 8桶蜜、6只蜜
蜂分别看作单位“1”，并能把每个“1”平均分成不同的份数。将象的数学知识
具体化，同时将具体形象的事物转化成抽象的数学知识，不仅培养了学生的丰富
的想象力还激发学生的 创造性思维，大大调动了学生思维的扩展。
总之，PPT课件走进数学课堂教学是教育改革实践 中的一种创新，PPT课件
的合理使用可以调动学生的数学学习兴趣，培养学生的数学思维。PPT课件 的普
遍运用，提高了数学课堂教学效率，有助于使学生的各方面的素质得到整体发
展。


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