数学课堂中使用多媒体课件应遵循的原则
十送红军歌曲-英语诗歌
龙源期刊网 http:
数学课堂中使用多媒体课件应遵循的原则
作者：叶宝玉
来源：《读写算·教研版》2012年第22期
摘 要:做为一种新兴的教学手段,我们应该肯定多媒体在教学中发挥的作用,也提倡使用多媒
体来辅助
教学,提高教学效率。但同时,我们也应清醒地认识到:凡事有利必有弊,多媒体固然好用,
但应遵循使
用原则,避免进入误区。让我们扬其长,避其短,充分发挥多媒体课件的独特魅力,让多
媒体课件在课堂
中大放异彩!
关键词:教学手段;多媒体课件;数学课堂
中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2012)22-062-01
曾经,老师们都靠着“一本书、一张嘴、一支粉笔”完成着 “传道授业解惑”之伟业
。不知何
时,一种被称为“多媒体”的东西悄悄地走进了课堂,并风靡一时。于是,本来单一的课堂变得
丰富
多彩起来,教室里有了图象,有了声音,课堂气氛活跃了不少,看来,这个“多媒体”确实是好东西
呢!
然而再好的东西,如果使用不当,也容易适得其反,所以,数学课堂中使用多媒体,我们应该遵循以
下原则:
一、用多媒体于“非用不可”时,切忌弄巧成拙
时下,掌握多媒体,能利用多媒体上课,已是老师必备的技能,俨然也成了考核一位老师能否上
好课的标
准。有没有利用多媒体,也似乎成了评价一堂课成功与否的关健因素。于是,很多老师
便盲目追求使用多
媒体,甚至为用多媒体而用多媒体,结果反而弄巧成拙,影响了教学效果,这是非
常不可取的。
曾听过一位老师执教三年级下册《数学广角(韦恩图)》一课。课始,老师是这样导入的:
师:同学们,你们喜欢上什么课?
生:语文、数学(一片喊声)
师:现在请喜欢语文的同学到黑板上贴上你的名字。
生纷纷上去。
师:现在请喜欢数学的同学到黑板上贴上你的名字。
生再次纷纷上去,此时出现部分学生语文数学都喜欢。