幼儿园中班数学下册课件:按规律排序
平安家庭事迹材料-四年级作文补习
幼儿园中班数学下册课件:按规律排序
【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内
容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板
书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环
节的时间分配等等,下面是小
编整理的幼儿园中班数学下册课件:按规律排序,欢迎阅读与借鉴。【篇一
】
设计意图:
幼儿已经认识了图形,知道了5以内数的形成。在此基础上注重从感知入手,
遵循中班孩子
的认知特点和规律,从易到难,引导幼儿观察图形或颜色的排列顺序,找出排列规律。让幼
儿分组操作练习,发现重复出现的图形、颜色等有某种规律性,发展幼儿动手操作能力和逻
辑思
维能力。
活动目标:
1、观察图形按颜色或图形排列的顺序并延伸序列规则。
2、增进逻辑思考能力。
活动准备:
1、雪花片若干、软积木若干、筛子若干个
2、各种图形操作卡若干、彩色绳子若干
活动过程:
1、老师:“今天我收到了图
形王国打来电话,说图形王国里的图形宝宝们要来机关幼儿园做
客,你们开心吗?”(开心)
“好,我们一起来看看来了什么图形宝宝?”
①出示一组自制图形,让幼儿自己去发现这一组图形宝宝。
②老师打开第一组图形宝宝:“这
些是什么图形宝宝呀?(都是圆形)这些图形宝宝是有什
么不一样?(颜色不同)我们一起来看看。”
图形宝宝:红色圆形黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形黄色圆形(形状形同、颜色不同)
③
小结:图形王国来的图形宝宝原来是有规律排序的。(他们是红黄红黄红黄红黄的规律排
序的)
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
“我们来看看第二组的图形宝宝是怎么样排的?
他们有什么规律。哇!也是漂亮的图形宝宝。
但是有的图形宝宝走得太慢了要你们帮忙排排队,你们愿意
吗?”
①红正方形红三角形红圆形红正方形红三角形红圆形(颜色相同,形状不同,教师与幼儿
共同按规律延伸排序)
②黄三角形黄圆形黄圆形黄三角形黄圆形黄圆形(请幼儿按规律延伸排序)
③出示许多小花让幼儿自选按规律排序
小结:原来图形宝宝还可以这样有规律排序的。
3、操作活动:(装饰礼物)启发幼儿依样接着给图形排序。
刚刚图形王国的国王打来电话,
想要邀请我们的小朋友去参加他们晚上举行的舞会,但是你
们每人要准备一份礼物。每个小朋友要按照图
形有规律的装饰自己的礼物。戴上礼物才能进
去参加舞会。”“小朋友,你们想去参加舞会吗?”(想)
老师出示为幼儿准备的操作材料,
有各种图形以及操作卡等,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序
。
4、幼儿操作活动。
5、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
6、小结:今天小朋友做了很多有规律排序的礼物,国王一定很喜欢。
【篇二】
活动目标:
1.通过观察,能发现物品间隔排序的规律,学习用喜欢的排序方法制作饰品.
2.感受物体排序的规律美。
活动过程:
一、活动导入。
1.师:今天老师带来了一位我的好朋友。他是谁?(出示米奇)
2.师:今天米奇想请我们去他家参加生日舞会,去它的城堡有一条很长的路,我们出发吧。
二、认识不同排序方法。
1.唐老鸭摆放花盆。
(1)师:看,他是谁?唐老鸭在干什么?(摆花盆)
老师:“对,摆上花盆迎接我们,那它是怎么摆放的?(一个红一个黄再一个红一个黄)
(2
)师:你觉得接下去应该放什么颜色的花盆?这样放,看上去怎么样?(看上去很整齐,
看上去有规律)
(3)小结:说得没错,这样摆放花盆看上去很美,很整齐,很漂亮,那“一个红色一个黄色,
再一个红色一个黄色”就是摆放花盆的规律,坚持按这种方法间隔排列下去就是按规律排序”。
2.米妮挂彩旗。
(1)师:米妮来了,她用什么方式怎么迎接我们?(挂彩旗)
(2)师:你能看出米妮是按什么规律来挂彩旗的?(幼儿回答)
(3)师:你觉得接下来会挂什么颜色的旗?(请2-3位幼儿回答)
(4)师:彩旗的规律是什么?
(5)刚才摆花盆的规律(出示第一条规律)和米妮挂彩旗的
规律一样吗?教师小结:没错,
规律有很多种,我们可以按照不同间隔的规律来排序。
3.一起去城堡。
(1)师:看,谁来迎接我们了?(布鲁托)
(2)师:奇怪,布鲁托怎么不走了啊?(小路坏了)
(3)师:那让我们来帮帮他,把路修好吧!
(4)师:你能看出石子是按什么规律来铺成的?(幼儿回答)你来接着铺下去吧.
(5)师:那这条小路的排序规律是什么?
三、了解参加舞会的要求。
1.老师:
“哈哈,总算到米奇的城堡啦。米奇让我告诉大家,每人要做一件带有规律的饰品
才能参加舞会哦,我们
先来看看有哪些材料?
2.教师点击ppt介绍材料。老师点击白色:“从这边有规律的往后贴??”
3.提出要求:
(1)选择一种你喜欢的材料制作饰品。
(2)制作之前先要想好
饰品的排序规律,可以按照花盆的规律,也可以按照小路的规律,
也可以设计不一样的规律。
(3)先完成的小朋友可以戴一戴,跟你的好朋友说一说,你的饰品是按什么规律排序的?
四、分组操作,制作饰品
1.自由分组操作,制作饰品。
师:请大家选择自己喜欢的饰品开始制作吧!
2.教师巡回指导。
五、分享环节。
1.个别幼儿说说:今天你制作的是什么饰品?是按怎样的规律来制作的?(1-2个特别的)
2.播放音乐,引导幼儿跟随音乐用体态动作进行律动,自然结束。师:舞会的音乐响起来了,
让我们
听着音乐一起跳起来吧。