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小学语文三年级上册
《狮子和鹿》精品教
案

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人教版课标实验教科书三年级上册第28课

狮子和鹿
【设计说明】
本文是一个寓言故事，浅显易懂，明白如话。 三年级的学生拿到手，百分
之八十，甚至百分之九十自己能够读懂，如果再引导学生逐句、逐段地去问为
什么、为什么、十万个为什么，那是对学生生命的极大浪费。
怎么办？在本课的教学中，我尝 试以连接语为依托，展开教学，引导学生
实践两种阅读方法：抓住文中的关键词、句概括自然段意思；串 联自然段段意
说课文的主要内容。拓读两个不同版本的故事，从不同角度体会寓意，并学习
更准 确、完整、简洁地表述自己的阅读体会，从而让学生得到更有效的提升。

【教学目标】 < br>1、学习并运用抓住文中的关键词、句概括自然段意思的方法；将段意串联
起来概括文章主要内容 的方法。
2、通过两次拓读，感受寓意的多样性，学习更准确、完整、简洁地表述自
己的阅读体会。

【教学准备】
课件、拓读文本、信封、卡纸

【课前活动】
看图猜故事，说寓意。
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【教学过程】
一、导入，明确任务
1．揭题，板书课题，读题。
2．读连接语，明确学习任务。
①认真读课文，了解课文讲了一个什么故事？
②联系实际说说自己的体会。
③有兴趣的同学，还可以把这两篇课文联系起来，想想它们有哪些相同的
地方？
《 陶罐和铁罐》我们还没有学，第三个问题我们暂时没法解决。这节课，
我们来完成前两个任务。
二、初读，整体感知
1．自读，要求：
1．自由读课文，读准字音，读通句子，并给每个自然段标上序
号。
2．想一想，课文讲了一个什么故事？
2．学生自由读课文。
3．逐段检查课文朗 读，随机正音，并抓住文中的关键词、句概括第三、
四、五、六自然段意思。
（用投影出示学 生的学习结果：欣赏、抱怨、两只美丽的角差点儿送了我
的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！）
4．借助这些关键词句，串联起来说说：课文讲了一个什么故事？
三、再读，交流体会
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1．课件出示连接语，明确第二个任务。
2．默读课文，把体会用一句简短的话写在课文的最后面。
3．交流，提炼，请写得好的学生板书自己的体会。
4．小结。
四、拓读，对比提升
（一）拓读一
1．屏幕出示《鹿的角和脚》。请大家认真默读这个故事，看看你有什么发
现。
2．学生默读文章。
3．交流发现：
（1）同一个故事，用了两个不同的题目。
（2）这里直接写出了寓意，课文没有写出寓意。
（3）与学生写的寓意对比，体会表述的完整，读寓意，积累。
……
（二）拓读二
1．屏幕出示《牡鹿》。
2．师讲授：牡鹿指雄鹿、公鹿。因为这是100多年前的古文，不好读，先
仔细听老师读。
3．自由读，指名读，齐读，读通古文。
4．师读课文中的句子，生找到相对应的古文来读，检查是否初步理解：
第一句：鹿不敢犹豫 ，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，
不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
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伊（yī）方郁(yù)间，有虎骤(zhòu)至，鹿大惊，奔走绝速，
虎不能及。
第二句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
迨（dài）入深林，角梗于树枝，几为虎所获。
第三句：他叹了口气，说：“两只美丽的角 差点儿送了我的命，可四条难看
的腿却让我狮口逃生。”
鹿乃自悔曰：吾重吾角，吾角几杀我；吾轻吾足，吾足实生我。
5．出示注释，理解：
故天下之物，惟实用者，斯可贵。
6．与板书中学生的体会对比，体会表述的简洁，读寓意，积累。
五、存疑，激发思考 课后，有兴趣的同学可以讨论一下：《狮子和鹿》、《鹿的角和脚》、
《牡鹿》这三个题目，哪一个 最适合这则寓言？为什么？





【板书设计】
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＊
狮子和鹿




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【课文文本】
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＊
狮子和鹿
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛 痛快快地喝起水来。池水清请的，
像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗 ？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么
漂亮！他不 着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，
我的角多么精美别致，好像两束美丽 的珊瑚。”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起
了嘴 ，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿 来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到
远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是 脚步声！鹿猛一回头，
哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑 。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会
儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不 想再追的时候，
鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上
了， 鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命
向前奔去。这次，狮子再也没有 追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：
“两只美 丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
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