六年级数学培优补差集中辅导安排及记录
创意花瓶-赞美诗歌
六年级语文学困生辅导计划
一、本班情况分析
六年级共有学生45人，其中女生 17人。结合上学期年级期末成绩及平时
测试表现，大部分
学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极
性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂
教学中，让优秀生带动中等生，另外，
教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及
格率和优秀率。
二、存在问题分析
差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重
，没有独立思考勇于
创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、
上课精神不集中。
2、 练习、作业书写不规范，连基本字词也写得潦草、不规范。
3、
平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、 交作业不按时或作业没完成。
5、
基础知识不扎实。
6、 答题速度缓慢。
三、思想方面的补差。
1、做好学生的
思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生
觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极
性。了解学生们的学习态度、学
习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、
课堂等各方面的情况。
四、补差措施。
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法<
br>辅导。具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次
：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做
题”—中等题，第三层“思考题”—拓展题。满足不同层
次学生的需要。
4、补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后补差。
5、每周进行简单测评，了解学生情况。
五、在补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、学困生根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进
的目的。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提
高优生率。
总之
，不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，
使每个后进生真正感到班集体的
温暖，激发他们的求知欲，使每位学生得到全面
发展。
2013年9月