2020苏教版小学数学六年级教学工作总结【精品】
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数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，以下是
整理的苏教版
小学数学六年级教学工作总结，希望对大家有帮助！
一学期已经
过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工
作计划，在继续推进我自己的
“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程
标准，注重和本教研组的老师进行教学方法
、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学
习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计
划，有组织，有步骤地开展。
并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的
新思想、新理念和数学课堂教
学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好
的效果。为了克
服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、取得的主要成绩
通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取
得了良好的成绩。
二、采取的有效措施
首先，开学之初，我认真钻研了教材、研
读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意
点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情
况，掌握了学生的知识结构水平，
思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写
出了符合班级情况的
教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈
。
认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分
析
可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，
因
势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总
是留给学生适量
的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适
时注明批评，激励学生学习的
兴趣。
其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本学
期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元
测验，测验后我认真做
出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表
扬；对成绩不理想的学生及时找出原
因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应
的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大
了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是
学生思想的辅导，提高后进
生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之
对学习萌发兴
趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
第三、利用 络 进行学习
现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从
上搜
集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多
上发表的教学设计、课件、
说课，还看了 上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课
件。课上学生兴
趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了良好的教学效果
。
同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、
层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情
些，让学生学
得轻松愉快。
三、呈现出的新经验、突出的特点
回顾自己在
这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的
经验是要提高数学成绩必须做
到：
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解
答数学
题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出
勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知识必须让学生记会。
2、学
好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有掌握了基础知识，熟
练了基本技能和解题技
巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到
一题多解。
3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如
本学期解方程，
解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。
4、在课堂教学中，教师必须
用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激
发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才
能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
6、复习阶段按--
数的认识----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程---
图
形的认识与测量---图形的位置与变换----统计与可能性---
策略与方法，9个模块，对每个
模块的概念，重点知识点，结合课本练习。
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、在学圆柱和圆锥时，学生对于它们的展开图比较抽象，这时要充分使用教具，把抽象
的知识变的更加形
象，让学生更容易理解。
8、将立体图形--如：圆柱切开后如何计算它们的体积。
9、将一个圆柱展开后，是一个正方形，它的底面的周长等于圆柱的高。
10、对于五年级下册的统计与可能性---
至少称几次能找出一个物体？---也同样是复习
的一个知识点。
四、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
五、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于
“得
”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工
作做得更好。总体
感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工
作，将再接再厉，争取把工作做
得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯
定，让学生喜欢。
本学期，我担任六年级三班数学教学工作，在本学期的教学中，我按照新课程标准的要
求，结合本班学生
的实际情况，全面实施素质教育，圆满完成了教学任务。为了克服不足，
总结经验，为使今后的工作取得
更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
一、努力抓好常规教学，认真细致备好每一节课，认真批改作业。
备课不但备学生而且
备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计教学方案，选定
教学方法。每堂课都在课前做好充分的
准备。
在教学中，积极应用现代信息技术教学手段，努力提高课堂教学效率。布置作业
有针对
性，对学生的作业批改及时，基本做到了全部面批，及时当面指出学生作业中的错误，认真
分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评。
对于学生
作业的布置我本着因人而异适中适量的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、
针对性、综合性，又要
考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。
二、改变教学观念，提高教学能力和教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，
以理解为前提，让学生在理解的过程中学习数学。
加强师生交流，培养学生多动口动手动脑的习惯。为了
提高教学质量，体现新的育人理念，
把“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正
实施在实际的课堂教学
之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，强化他们探究合作意识。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学。
新接手这个班后，深感这个班的
学生学习基础参差不齐，于是进行了一次摸底测试，根
据测试卷，对学生进行有的放矢的辅导。同时加大
了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅
导，并不限于学生知识性的辅导。更重要的是学生思想的辅导。
经常和部分差一些的学生进
行谈话，鼓励他们认真对待学习，明确学习目的。同时给以学习方法的指导，
及时复习，牢
固掌握所学的知识。
四、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起<
br>来。在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的
各种素
质都得到有较的发展和培养。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的
困惑，虽然取得了一定的成绩，
但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、教学方法上等方
面。本人今后将在
教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。