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小学六年级数学工作总结



二、注重课堂教学的师生之间 学生之间交往互动，共同发展，增
强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，
注意精神，培养学生多动口动手 动脑的能力。本学期我把课堂教学
作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改
革的基本指导思想，把数学教学看 成是师生之间学生之间交往互动，
共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输
的市场就大大削弱。，学生成了学 习的主人，学习成了他们的需求，
学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、认真批改作业，布置作业有针对性 ，有层次性。对学生的作
业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程
出现 的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时
改进教学方法，做到有的放矢。

现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。 根据教学内容及
学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程
的程序及时间 安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又
突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课
前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中
的闪光点或困惑 。

二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增
强上课技能，提高 教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注
意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学 得容易，学
得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为

学 习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学
中有收获。

三、创新 评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考
察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学 生全面发展的手
段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，
既关注学生知 识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形
成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们 在学习过程中的
变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定
性与定量相结 合。定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学
习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有 利于树立学生
学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作
业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况 ，将他们在作业过程
出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时
改进教学 方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的
学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了
对学困生的辅导的力度。对学困生的 辅导，并不限于学生知识性的
辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决
他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌
发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上 多照顾他们外，拉近了我们
师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。
对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心
为他们讲解，并让他们每天为自己制定 一个目标，同时我还对他们
的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使
他 们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也 有存在的困惑，
虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的
学习和探讨上 。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补
自己的不足，力争再创佳绩。