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六年级第一学期数学后进生转化计划


一、辅导思想
为了让全班学生学生学好知识，就必须做好后进生的转
化工作。在后进生的转化工作中，班 主任除了倾注爱心，发
现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非
智力因素与智 力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。
二、后进生形成原因情况分析
1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长
监管不利。
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不
及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。
3、后进生形成的社会原因
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识< br>使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮
的影响，偏离了健康成长的道路。
4、其它智力因素
不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇

困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，
甚至产生变态心理， 总认为老师、同学看不起自己，自己万
事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，
最后走进双差生行列。
三、辅导后进生措施
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，
我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱
心、耐心。
4、培养后进生的 学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性
和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，
精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6老师的辅导要及时。
7、 家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生
成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主 任可
通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，
沟通信息。
8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做
法是：
①教师备课要想到后进生 ，要备后进生的转化情况，要

明确后进生理解教材的难点是什么，后进生容易出现的错误
是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。



②教师上课要想到后进生，一是课堂提问教师要把较难
较大较深的问题分解成较小较易较浅 的问题，让后进生也有
回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作
时要想到后进 生，要鼓励后进生积极参与，贵在参与，不准
再将他们搁置起来，置之不理。三控制后进生课堂违纪的问
题。
③布置作业时，要想到后进生，要让后进生“吃小灶”，
一是从数量上照顾 ，只求准确度，不求数量多，他们的作业
可减半，对特别后进生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难
度大的题目可以不做。
④ 教师辅导要把后进生放在“优先发展的地位”，教师要
充分利用早晚自修时间，对后进生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批
改，要当面批改，要精批细改，不能 简单地打”√”或”×”了事，
不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以
改正 。上评讲课时，要想到后进生，对于后进生哪怕是只有

点滴进步，也要给予充分的肯定。 在此基础上，充分发挥了
群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助后进
生尽快赶 上来。