六年级数学教师的工作总结
新春祝福图片-泼水节的传说
六年级数学教师的工作总结
六年级数学教师的个人工作总结（精选6篇）
一
段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，这是一段珍
贵的工作时光，我们收获良多，是时候认真地做
好工作总结了。
那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是我精心整理的六年级
数学教师的个人工
作总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望
可以帮助到有需要的朋友。
六年级数学教师的工
作总结1本学期初，我继续担任六年级
（2）（8）班数学教学工作。后因工作安排，改成担任（2）班
的
数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总
体看，我能认真执行学校教育
教学工作计划，认真学习新课程标
准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本
校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。
使教学工作有计划，有组织，有步
骤地开展。并努力提高自
身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数
学课堂
教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，
改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总
结经验，使今后
的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、取得的主要成绩
通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本
学期的全部教学内容
，并取得了良好的成绩。
二、采取的有效措施
首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了
教学用书，仔
细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知
识体系，研究了班
级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动
态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况
，写
出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上
了课后小记，以便知识的弥
补和信息反馈。认真上好了每一节课，
认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析<
br>可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循
教学基本原则，因材施教，因势利
导，面向全体学生，面向学生
各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学
生
适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全
批全改。有的还适时注明批评，激励学生学
习的兴趣。其次、做
好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本学期教学工作中，教学完每个单
元，就立即反馈检测，对
学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对
学生成
绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成
绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在
课后，为不同层
次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时
加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生
知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅
导，提高后进生的成绩，
首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使
之对学
习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、
强制学习转化到自觉的求知上来。
利用网络资源进行学习，现如今办公室、家庭都有电脑了，
我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于
从网上搜集各种教
学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表
的教学设计、
课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班
学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎
然，各抒
己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的
教学效果。同时我注意
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清
晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。
在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有
激情些，让学生学得轻松愉快。
三、呈现出的新经验、突出的特点
回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不
足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：
1、将学过的数学公式，性质、
概念等必须让学生熟记。这
样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图
形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、
比例尺等知识必须让学生牢记
。
2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。
学生只有夯实了基础知识，熟练
了基本技能和解题技巧，才能解
答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多
解。
3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样
有利于提高数学平均成绩。如
本学期解方程，解比例、简便运算
等知识是必考的知识，就得人人过关。
4、在课堂教学中，
教师必须用亲切，生动的语言将抽象的
数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了<
br>兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一
反三。
四、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教
学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠
缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
五、今后的工作的思路 <
br>一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这
学期的教学有得有失，对于“得”我会
把它当作自己的财富，对
于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更
好。总
体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往
地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作
做得更加扎实有
效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
六年级数学教
师的工作总结2一学期来，本人任教六年级
（2）班数学课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改
作
业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比
较完整的知识结构，严格要求
学生，尊重学生，发扬教学民主，
使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并
顺利完成教育教学任务。
一、学科成绩简析。
六（2）有学生52人，六（2）班参考人
数52人，实考人数
52人，及格人，及格率，总分分，平均分分，分，最低分分，有
人，优秀
率为，80~89有人，70~79有人，60~69有人，60分以
下人。在本次数学期末考试中位居
全年级第xx名。
二、取得经验。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了
下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、
每
个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻
辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎
样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方
法、习惯，学习新知
识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括
如
何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，
注意信
息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激
发学生的情感，使他们产
生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，
课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体<
br>学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家
庭作业，作业少而精，减轻学生的
负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、
好玩，缺乏自控能力，常
在学习上不能按时完成作业，有的学生
抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作<
br>贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮
助工作，尤其在后
进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，
比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞
美着手，
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，
对他的处境、想法表示
深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，
先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采
众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识
面，为教学内容注入新鲜血液。
三、存在问题。
1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。
教学中
既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养
学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存
在缺憾。
2、小组合作学习应用得不够得体
新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要
真正落实好
小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键
是能不能体现得体。
在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小
组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己
处
于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。
3、学生课堂提问者太少
新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教
学中要调动学生的学习积极性， 要问题让学生提，规律让学生找，
结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次
鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好
样的。但是总有学生表现不够主动，致 使课堂教学中经常会出现
冷场现象。
四、改进措施。
1、在今后的教学中，要培养学生课前预习的习惯。
2、要充分激发学生的学习兴趣。
3、要鼓励学生动脑筋去思考，解决问题的能力。
4、要让学生尽快适应师生互动，小组合作，自主学习的教
学方法。
5、学会自己提问题，自己下结论的能力。
六年级数学教师的工作总结3一学期已经过去，可 以说紧张
忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，
在继续推进我自己的 “最适合自己班级的”课堂教学模式的同
时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法 、
策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学
计划，并按计划实施。使教学 工作有计划，有组织，有步骤地开
展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新
思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变
思想，积极探索，改革
教学，收到良好的效果。为了克服不足，
总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出
如下总结：
一、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1
、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材
认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及
学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过
程的程序及时间
安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课
都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，
并制作
各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总
结，写好教学反思。力求
准确把握重点，难点。并注重参阅各种
杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，
难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注
重学生主动性的发挥，发
散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特
别注意
调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的'主
体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，
注意精神，培养
学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培
养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
3、认真及时批改作业，布置作业有
针对性，有层次性。对
学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们
在作业过
程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对
有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意
听取学生的意
见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注
意学习组里老师的教学经验，努力探索适
合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教
学促进很大。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层
次的学生进
行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时
加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并
不限于学生
知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，
首先解决他们的心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使
之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养
成勤
动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简
单粗暴、强制学习转化到自
觉的求知上来。
6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作
中注意了能力的培
养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，
在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新
意识
和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合
学生和学校
实际积极学习好的教学模式。并探索新的教学方法。
但在教学过程中，我也存在许多不足。没有认真做
好后进生
转化工作。因为教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因
此在辅导学生这一方面
做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问
题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动
性不强，导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发现
不好的作业或是出现的问题，只
是针对整体强调，忽略了个体的
能力和力量。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分
体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快
，同时还培养了学生动
口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录
学生的作业情况，
将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，
并针对有关情
况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为
不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层
次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对
后进学
生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的
辅导，提
高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到
学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这
样，后进生的
转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极提高学生数学素质。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教
育的因素，发挥学生的创新意识和创
新能力。让学生的各种素质
都得到有效的发展和培养。
六、教学中存在的问题
本学
期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不
够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提
高。
七、今后整改措施
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立
足实际，认真分析和研究好教材、课程
标准，研究好学生，做好
家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工
作，使
我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，
努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为
美好的明天奉献
自己的力量。
六年级数学教师的工作总结4本学年，本人担任
六年级数学
教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回顾和
总结。
一、班级基本情况
我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一部分学生
对加
减乘除四则运算都没有掌握，尤其是小数、分数计算不会。
上课回答问题只有两三个，多数同学跟不上计
算速度和正确率，
解决应用题也无从下手。
二、采取措施
1、课前5分钟的口算题
。坚持每节课前抽一组答口算题，
这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比较，也有组与
组比较，起到激励作用。
2、坚持每天写数学笔记，从六年级下学期开始我有意识地
指导学
生写数学笔记，从一开始二三句话到后来的整段文字，从
开始少数同学写到后来全班同学写，从开始的单
一、生硬到后来
的充满个性思考，学生学习数学兴趣也较为浓厚。这些学生笔记
会在课前5分钟
内在小组读，选代表在全班读，最后会选出优秀
笔记定期展示在后面的黑板栏内。
3、课堂中
坚持老师少讲，学生多练。坚持不是简单地给学
生知识，而是注重知识的生成过程，思考方法。
在计算方面：
（1）强调书写规范，这样会整齐美观。
（2）强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。
在应用题方面：
（1）学生读题，现解题意。
（2）学生自己根据已有知识结构拿出解决新问题的方案。
（3）师生共同探讨，摒弃不合理，错误的知识点，补充新
知识，得出正确的答案。
（4）进一步要求一题多解，拓展学生的思维，达到解题的
灵活性。
三、总结得失
1、成绩：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80
分以上有9人，其中有2人10
0分。这个成绩说明班级优秀率还
是不错的，注重了对一部分学生的培养和拔高。
2、不足：
不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其
中有4人是属于大脑有损伤的孩子，另有4人是属于基
础极差，
接受能力非常慢的孩子，还有10人在50分左右，这一部分学生
在教学中没有调动起
来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅
导不够，这也成为我今后教学工作的一个经验教训，要特别关
注
差生对基础知识的掌握，使他们能对够得着的知识掌握精准，熟
练。
六年级数学教师的工作总结5本人本学期任教六年级数学，
能认真备课、上课、听课、评课，及时批改
作业、讲评作业，做
好课后辅导工作，能结合本校的实际条件和学生的实际情况，全
面实施素质
教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平
和教学能力，形成比较完整的知识结构。教学中严格
要求学生，
尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新
思想、新理念和数学
课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变
思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。顺利地完成了
教
育教学任务。
在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真
专研新课
程标准，注重和同行老师进行教学方法、策略的交流，
结合6—5班的学生的学习情况及班级情况，精心
制定教学计划，
并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并
在教学工作中对
计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学
工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教
能力，
现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，以促使今后的
教学工作做的更好。
一、认真准备课
首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每
<
br>位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了
解了教材前后相关的知识体系，研
究了班级情况，掌握了学生的
知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
认
真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的
作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分
析可能出现的情况；
课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因
材施教，因
势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高
了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的
适度的练习
题，对学生的作业，我做到了认真及时批改。有的还适时注明批
评，激励学生学习的
兴趣。
其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的
交流。对于在教学中出现的
问题可以在第一时间讨论解决的策略，
对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相<
br>促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的
实际，设计课的类型，拟定采用的
教学方法，并对教学过程的程
序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到
“
有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利
于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后
及时对该课作出总结，
写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。
二、坚持听课
注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期认真听了许多教师的公开课和组内青年教师的教研课，
对自己的教学促进很大。
三、认真批改作业
本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生
的作业
质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真及
格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性
，有层次性。为
了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资
料，学生一拿到
本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽
量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的
批改上
也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想
上意识到做题时要用心，
避免出错，培养了学生认真学习的习惯。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对
出现问题及时讲评，订正错误。
四、做好课后辅导工作
由于学生性格、学习能力、
方法、态度上都是不同的，有自
觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中
我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅
导，以满足不同层次的学生的需求。对于
班里的优秀生，有时提
出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成
<
br>就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好
习惯；有时看到个别优秀生也存在
懒惰现象，我就另外要求他每
天只做一道趣题，这个比较容易办到。这样，从学生的兴趣入手，
学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思
路开阔，又能在同学中受到激励，享受到
成功的喜悦。同时加大
了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的
辅导，更
重要的是学习思想的辅导。
要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到
学习的
重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平时，课间多找
这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活
，自己的爱好等，
尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数学的胆怯，有很
多学生数学不
好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，
学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发他们的
求知欲和上
进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习
惯，过去有些孩子形
成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，
更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马
虎
的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。
五、做好每一次的单元测验与考后辅导工作 本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把
传授知识、技能和发展智力、能力结合起
来，在知识层面上注入
了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学<
br>生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切
联系社会生活，学以致用，举一反
三。教学完每个单元，对学生
知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出
成绩单，对学
生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生
进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理
。
六、注重学生能力的培养。
我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能<
br>和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育
的因素，发挥学生的创新意识和创
新能力。让学生的各种素质都
得到有效的发展和培养。
在教学的过程中，由于学生已有习惯的
养成，不良行为习惯
的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足，主要在以
下方面：
1、没有良好的学习习惯；由于学生之前没有养成良好的做
题、批改，审题等习惯，导致学生吃
等食、不做题、听课不认真、
答上就对的思想严重，影响了期末考试的成绩。
2、学生做题熟练程度不够。
另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：
1、从基础上培养学生良好的学习习惯。
2、充分调整课堂学习结构，让学生
充分的思考，培养学生
良好的作题习惯，答题习惯。
3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。
4、加大对尖子生做题方法的指导和培养。
有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能
很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学
不能很好地吸引学生的注意
力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总体而言，
这
学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，
对于“失”会在今后的教学中努力去改善，
所以今后更应该多学
习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！
六年级数学教
师的工作总结6寒来暑往，一学期的辛苦耕耘
已经结束。下面将我一学期的工作总结如下：
一、基本情况
本学期我担任六年级（3）、（4）班的数学教学工作，我严格
遵守《
中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作
部署，结合自己的课程特点，想尽各种办法提高
学生的学习积极
性，圆满地完成了学校布置的各项任务，受到校领导、广大师生
和家长们的一致
认可。
二、思想政治品质
本学期，努力落实践行“社会主义核心价值观”的重要思想，
热爱党的教育事业，在工作岗位上，我能树立正确的教育观、人
才观、学生观、质量
观，自觉全面地贯彻党的教育方针，全面推
进素质教育。加强自身的政治理论学习，提高理论水平。在教
学
实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，与时俱进，爱
岗敬业，为人师表，热爱学生
，尊重学生，争取让每个学生都能
享受到的教育，都能有不同程度的发展。努力做到政治坚定、业
务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自己，做一个
合格的人民教师！
三、履职情况
为了更好地做好本职工作，为了适应不断变化的教育形势，
我十分注重
学习，每期的《小学数学教师》我都一页不落的阅读，
并做好笔记，好的做法在教学中加以运用，好的教
学片断拿来整
理使用。《小学教学参考》、《小学数学教育》等杂志也是我经常
借阅的书籍。积
极参加各种专业技术培训，每次都认真地做笔记，
写心得体会。特别是“小组合作学习”模式的推广，我
们是老教
师了，外出学习的机会不多，“小组合作学习”模式推进迫在眉
睫，怎么办？不能让自
己掉队，上网查资料（找分组的依据，打
分的细则，奖励办法等），找视频（小组合作学习的讲座、报告
或课堂实录等）经常看到深夜，通过多次观看和思考，总算在自
己的班上能够实行开来，这才松
了口气。
另外，积极主动地向同事学习，我们教科研组的特级教师和
优秀教师
好几个，抓住每一次教研的时间向他们请教，和他们探
讨。特别是本组的研讨课节节都听，每个人都有各
自的特点和优
势，去其糟粕，吸其精华，以致比较成功的执教了《包装的学问》
和《比的认识》
。
在教学中，我努力做到：
（一）数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，创设和生
活息息相关的教学情景，就能激发孩
子们的学习兴趣；另外，课
外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并
带到
课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活
中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变
得更加生动，更加
有吸引力。
（二）注重生生互动的小组合作学习方式。通过一学期的实践，我觉得小组合作学习的好处还真不少。
1、不仅将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合
作”、
“组间竞争”的关系，还将传统教学中的师生之间单向或双向交
流改变为师生、生生之间
的多向交流，学生有更多的机会发表自
己的看法，使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。 <
br>2、小组合作学习要求学生向组内成员阐述自己的看法，这
不但培养了学生表达的
能力，还可促进思维的发展。
3、在合作学习过程中，学习任务大家共同分担，集思广益，
各
抒己见，各尽所能，同学之间互帮互学，彼此交流知识，互爱
互助，相互沟通感情，它使每一成员都溶入
集体中，增强了集体
意识。
4、合作学习把学生由旁观者变为参与者，特别是小组长，
现在成了老师的小助手，他们不仅要自己完成任务，还要帮助本
组需要帮助的同学，作为“讲授者”的
他们，为了能够教得更清
楚、透彻，必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。他们的组
织能力
和协调能力、管理能力都得到了很大的提高。总之，小组
合作学习，学生积极参与，同学变助手，老师多
“省心”。
（三）学习与奖励相结合，提高学习热情。“小小圆片（上
面写有名言警句）真神
奇，学习积极性调动起来”从本学期开始，
我充分利用教室的小黑板，让“每日一题”常态化。具体做法
是：
每天有人负责出题，奖励的圆片数量与题的难易程度有关，最少
两个，最多十个，20个圆
片可以免一次作业，300个圆片（因为
是第一次，不知到底多少合适，暂定）可以免寒假作业，并且平
常的免作业只记次数，不减数量，学生的积极性特别高。
本学期我在座班制时，能做到遵守学
校的制度，服从领导的
安排，从集体利益出发，坚守岗位，能够做到不无故请假，不缺
<
br>课、不迟到、不早退，每周一准时参加升旗，每周准时参加政治
学习，认真记录，从没缺席。
四、廉洁从教情况
一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须用教师
职业道德
规范，严格约束自己。本学期，我在工作中努力做到廉
洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良
风气，保持教
育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。严格执行学校的规定，
做到了“一课一辅
”。我坚信，只有教师真正做到，才能深刻影
响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产
生着
思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。
五、不足和努力方向
实践活动
课，吃不准教材，不是深讲，就是浅出，所以吃透
教材上要狠下功夫；有的时候在知识的拓展上不够，要
善于积累
经验，将见过的好的题型记下来，做生活的有心人。
回首过去我的感受是：一直在奔
跑着。我的收获是：团结就
是力量。展望未来，我将一如既往的用心地、真心地为我的学生
们服
务。在新的学年里，我愿在校领导的带领下，积极探索，努
力进步，继续坚持自己的工作思路，做一个爱
学生，也让学生爱
的好教师。
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